成长故事300字以内（小学生成长故事成长故事3)

伴随着我那不普通的默默无闻，我在小学3年级时，终于迎来了属于我的高光时刻。起因是，有一天的语文课上老师抽背星期一教的古诗词的翻译。和大多数你们经历过的老师一样，被点到抽背的人选处在两个极端——老师平时特别欣赏，并且觉得他会答出来的人和老师知道他不会，但还是要点他回答问题的人。

我一直都不是很理解一些老师在挑人回答问题的时候，明知道谁不会，甚至平时连作业是什么都不知道，一天眼睛就睁两次，一次早上来上学，一次下午放学。像这样我认为放弃自己放弃的很坦荡的人，敢于正面自己想干什么的人，都还不懂学习能干什么的人，“差”的很出名的人，是各科老师心中“钉子户”的人，老师明知道他不会，他回答不出来老师的问题的人。老师又是为什么还非要抽他回答问题，又因为他回答不出来问题而大发雷霆，甚至，破上半节课的时间，不为传授知识，不为告诉那个不会的学生这道题要怎样做，而是全身都气到颤抖着，说出道貌岸然的，干净的不带一丝“脏字”的，却令人难堪的，抬不起头的话，而他的脸皮就在那一刻开始变的僵硬，是后来的老师常说的厚脸皮。

那天真的很巧，老师先是抽了他的课代表来回答问题，没回答上。有时班上平时成绩好的几个同学，没回答上。气的惨了的老师，就发了飙，然后从靠门开始，每位同学按座位顺序，一个接一个的回答。我当时坐在靠窗的第三排。到我时，站起来的人甚至要挡住我看到站在教师中间的语文老师。可能只有我那样傻得可爱吧。我回答问题的脑袋充血以至于都有四肢发麻的感觉。越是单纯的人，他想的杂事就愈少，也就更容易专注于一件事上。我那时确实单纯的很，上课就是上课，再加上我记忆力不错。所以，我流利的出乎所有人意聊的，因为那一节课，我隐约感到老师看我的眼神变得不再一样，同学对我的态度也有不同。我就好像是一个突然被发现里面原来有珍珠的蚌壳。

其实，我能那样流利的重复出老师的上课的话，与我在脑海中一遍遍的“导演“也是密不可分的，若是你不理解我说的”导演“是什么意思，可以看看”成长故事2“

今天就先到这啦，明天再见。