童话《小鲤鱼跳龙门》原文（小学生成长故事【亦小学生】开拓创新 勇跃龙门 ——小鲤鱼教室的成长故事北京亦庄官方发布2021-05-20 13:55)

在刚刚过去的北京市先进班级体评选中，我校五年级七班荣获“北京市先进班集体”荣誉称号。从名不见经传的“小鲤鱼教室”，到而今勇跃龙门的北京市先进班集体，这样一个被大家笑称“锦鲤附体”的优秀班集体是怎样炼成的呢？这个班集体还有哪些特色呢？且听我来说一说吧！班级精神：积极进取与规则意识“积极进取、团结一致、互助有爱”是七班最重要的班级精神。三十个普通的孩子放在一起，就能迸发出惊人的力量。在年级拔河比赛中，尽管身高、体形都处于劣势，但面对强敌依然能拼尽全力、不言放弃，最终捧回一等奖；在足球比赛中，从组队困难到捧回男女队双冠。没有天生的冠军，但要有积极进取的精神，在精神的引领下、在策略的指导下、在汗水的积累中，团结一致的七班人、气势如虹的七班精神一次又一次书写传奇。更可贵的是，七班不仅能拼尽全力的赢，更能坦然面对失败，接纳自己的输。当男足憾失三连冠屈居亚军，他们能理性接纳现实，肯定对手、反思自己，然后调整、再出发，比赛可以输，精神不能丢。输得起，既来自班级精神，又源于他们的对规则的遵守——对规则的敬畏和规则意识的养成，是他们优秀的重要保障。“先自律，后自由。”只有每个人都遵守班级的规则，这个班级才会更有凝聚力；只有每个人都遵守学校的规则，这个班级才能脱颖而出。所以，学校的各科公开课中，总是会有七班的影子，因为他们遵守课堂秩序而又思维活跃；学校的各项展示中，总会有七班承担重任，因为他们遵守相关规定而又高质量、充满惊喜的完成任务。规则，本质上是一条底线，守住底线，才能更好的培养习惯、发展素养、成长进步。遵守规则，是一种崇高的精神。有精神的引领，就会有为目标而努力的动力、为荣誉而奋战的拼劲、为更好的自己而不断的反思、调整、巩固、提高。班级文化：每个人都是重要的在七班，每个人都是重要的：每个人都在为班级更好的发展贡献自己的力量，每个人都有属于自己的舞台和掌声，每个人都永远属于这个集体。在班级的制度文化上，实行全员管理员制度——每个人都通过民主选举担任班级管理员职务，职责清晰、责任到人，入职时接受聘书并制定工作计划，任期满后总结反思。正是基于这样的制度保障，班级运行有条不紊，处处有人管，人人能贡献。在学生的个体发展上，每个人都能找到属于自己的舞台。每学期的期末庆典中，全员参演的戏剧让每个人能在聚光灯下展示自己，同时，每个人都能在生命奖颁奖典礼中，接受属于自己的那一份独一无二的生命奖。每个人都能获得自己的专属关键词或是成语，甚至是一首诗，巧妙的记录了个体的成长进步又对未来充满希冀。在集体的带动下，个体不断成长进步；在个体的努力下，集体走向更高更强，而每一个曾经属于这个集体的人，都会被永远铭记。七班现有30名学生，学号却排到31号，这是为什么呢？四年级刚开学，有一名同学转回了老家。不忍离别，悄悄离开，但是他曾生活过的集体，没有忘记他。伙伴们为他准备了各种卡片，写满了回忆、思念和祝福，而空出的学号14，也一直为他保留着。转眼分别两年多，每年他的生日，班里都会准时送上祝福——哪怕离开，你也是重要的。因为每个人都是重要的，所以这个班集体才更完整、更有力量；因为每个人都能感知到自己是重要的，所以愿意更加有爱、更加充满热爱。班级课程：以生命教育为底色课程是实现教育目标、润物细无声的重要载体。七班的班级特色课程主要包括生日课程和节日课程，在充满仪式感的课程中，彰显着生命教育的底色。生日课程是始于一年级并持续至今的特色课程。与“每个人都是重要的”班级文化相吻合，每个人都会在自己生日这天成为最耀眼的星，展示自己的魅力，接受同学、老师、家长的祝福。每年的生日课程都有不同的主题和表现形式，学生在参与生日课程的过程中，既能感受到爱与被爱，又能发现自我，增强自信。在三年级生日课程结束后，七班的第一本书《一封家书：写给九岁的你》隆重问世，书写着父母满满的爱和殷殷期待，记载着孩子的点滴成长和快乐童年；四年级下学期，疫情原因只能居家学习，不能相聚却依然记挂着小伙伴，通过微信推送，通过云端相聚，生日，一个都不少。节日课程既注重对自我生命的珍惜，又注重对他人生命的尊重——学会爱，学会表达爱。三八节、母亲节、父亲节……每年都有不一样的用心表达，每年都有不一样的惊喜呈现，也许是为父亲颁发一个奖，也许是为母亲制作一张卡片。除了向他人表达爱，也要向自己表达爱，525心理健康节，每个孩子都会大声说一句“我爱我”。家校共育：从探索实践到经验共享学校教育从来不是教育的全部，同样，一个优秀班集体的诞生离不开家长的支持和共同努力——良好的家校共育，是班级发展的重要保障。“一家都不少”和“父亲积极参与”是七班家校共育的特色。在七班，每家都有进教室开展“家长课堂”的机会，讲专长、讲文化、做手工、做美食、传授生活技能……每个家都奉献了不同的精彩；在七班，每家通过家长会或者“小鲤鱼教室”班级公众号，积极的分享自己的教育经验、成长反思或者好书推荐，累计下来，七班家长执笔原创文章40余篇，累计阅读量数万，其影响力早已走出班级和校园，惠及到更广。与传统教育上“好学生”的家长才有发言权不同，七班，每一个家长都有发言权：自称儿子“曾经门门不及格”的家长，会收到邀请谈陪伴的重要性，自称孩子“有不好习惯”的家长，会写文章谈不能包办的重要性以共勉。与社会上热门的“丧偶式育儿”现象不同，七班的父亲，积极参与到孩子的教育中：他们会在三八节来临前带着孩子自主为妈妈们策划惊喜；他们会开展“以父之名：父亲教育经验主题分享”活动，倡导更多的父亲参与到孩子的成长中；他们会在工作之余写教育随笔，分享如何远程辅导孩子；他们还会在开学前给孩子写一封信，字里行间都是父亲的满满期待……从探索实践，到经验共享，七班家校共育的实践与探索，成为时代中鲜活的案例。一间教室，能给孩子成长的养料；一个平台，能给孩子成长的天地。当每个人都很重要，当每个角色都不缺位，孩子的成长，便有了最重要的保障。而后，那些茁壮生长，那些荣耀辉煌，都那样顺理成章。一个好的班集体，是教育发生最好的地方。来源北京亦庄实验小学举报/反馈