新进教师成长记录（新教师成长故事新教师的成长记录（一）)

班级管理与教学篇

七月，暑气渐盛，一学期的喧嚣似乎随着夏日的风飘散了去，没有了改不完的作业和备不完的课，没有了孩子的淘气与不省心，突然间闲了下来，翻看朋友圈，大家都开启了暑假模式。而我此刻也终于有时间捋捋这半年来的生活。人呀，不能一直处于忙碌之中，否则会过得糊里糊涂，生活中总需要一段时间放空自己，停下匆忙的脚步，整理纷乱的思绪，往后才能活得清醒明白。

入行已近半年，经历了很多事情，也有有不少收获和体会。回顾这半年来的生活，简单概括起来就是:忙碌而充实，平凡而简单。犹记得五个月前，作为一名刚上任的新教师，我跟所有同事在学校第一次教师大会上庄严宣誓，加入教师队伍，成为一名人民教师。虽然我曾在不同的地方被称呼过老师，但这却与以往都不同，一个声音告诉我:这就是你将从事一生的职业了。

那一刻我眼眶湿润，突然想起了自己读小学三四年级时写的作文——《我的理想》，我到现在都记得自己那时的理想是成为一名老师。说来，一个八九岁的孩子哪知道自己以后想成为什么样的人呢？不过是受身边人的影响罢了。而那时我的理想也是受教我的老师的影响——一个年轻、温柔的女老师。求学二十载，从学前班到研究生毕业，教过我的老师有许多，但印象最深的却是我的小学老师，或许记忆越遥远反而越深刻，以至于我现在仍能想起老师上课说的话，问过我们的问题，还有自己当时的心境。也许是冥冥之中的安排，多年后我也像当年那位女老师一样站在了讲台上，成为了一位小学老师。

珠海的暑假似乎比其他地方来得更晚一些。由于疫情影响，上个星期孩子们考完试就直接放假了，没有再开散学典礼。这学期我教六年级一个班的语文兼任副班主任，还教另一个班的科学。他们也是我带的第一届毕业生。记得当初刚接触这些孩子们的时候，我有一种陌生而熟悉的感觉，孩子们皮肤比内地的普遍黑一点儿，有点像泰国学生，不同的是他们没有很强的好奇心，不会追着我问一堆奇怪的问题，看起来似乎也比较内敛（不过后来我才发现并非如此）。

刚站到讲台上的时候，看着一个班五十多个学生，黑压压的一片，我真不太适应，学生不守纪律的时候，我恨不得自己有三头六臂。从孩子们的周记和作文中，我知道了他们对我的第一印象是一个个子小小的温柔的老师，这就导致了我说的话似乎没多大“分量”，于是课堂管理是我最初遇到的一个有挑战性的问题。让我感到很庆幸的是这学期跟班主任Ms Liu搭档，作为一个有丰富教学经验的老师，Ms Liu管理班级有许多好办法，她有责任心，有耐心，也深得家长和孩子们的喜欢。平时我注意观察和学习她的教育方式，同时在她的帮助下，我由刚开始的不知所措到后来逐渐上手，课堂管理有了较大的进步。

一个优秀的老师需得是一个出色的管理者。知道哪个孩子水平如何，能有针对性地提问，并且课堂能关注到每一个学生的学习状态，提高整体的课堂效率。除了管理课堂，班级班风建设也是管理好一个班的重要一环。一个年级八九个班，就我观察来看，每个班集体都有不同的风貌，让孩子们在一个风清正气的环境里学习和成长显得尤为重要。班主任要学会知人善用，培养得力的班干部，这又是一门学问。六年级的孩子已经处于青春期，经过一个学期的接触，我发现有的孩子已经产生比较独立、成熟的想法了，同时孩子们的心理状态波动也很大。早恋、看不健康读物、心理问题、与家人和朋友之间产生矛盾等问题时有发生，这些问题对学生的影响非常大，因此作为班主任，还要擅长及时发现学生存在的问题，帮他们解决。因此，在我看来，老师有时候要扮演心理咨询师的角色，大部分孩子的学习状态不会一成不变，如果缺少家长或老师的正确引导，孩子可能会走歪路。在他们学习或生活中遇到问题的时候，老师需要对他们进行心理疏导，及时引到正道上来。

此外，老师有时还要扮演“法官”的角色。两个学生吵架或者打架了，老师如何化解矛盾，才能既保持公平公正，同时又对孩子双方起到教育作用。这学期发生的一件小事让我意识到自己在这方面还有很多不足。起因是班上两个男生因为口角产生矛盾，两人在教室打了起来，两个男孩子个子比我高也比我壮，费了好大一番功夫我才把两人拉开。然后对两人进行批评教育，其中一个男孩情绪激动，一边哭一边理论，在我批评他的行为时，但明显他听不进去，嚷叫着说是对方的过错。上第二节课的体育老师来教室时看到了这样的情况，于是过来帮忙处理两人的矛盾，她没有立即批评这位打架的男生，而是先让这个孩子做几个深呼吸，让情绪冷静下来，接着再跟这个孩子讲道理，几分钟后这个男生情绪没有那么激动了，后来也认识到了自己的错误。李老师是两个孩子的妈妈，处理问题很有智慧，我事后反思觉得自己处理问题的方式似乎有点简单粗暴了，真正的教育应当是“春风化雨，润物无声”的，李老师这种理性而又有温度的教育方式是我应该学习的。

教师生涯是一段很长的路，对于一个刚走上工作岗位的新老师来说，各方面的知识、技能都亟待提高。入职初始，我对于自己未来的职业规划也没有太清晰的认知，幸而学校有青年教师成长营这一个平台，为我们青年教师的成长助力。开学初，成长营为我们新教师提供机会进行师徒结对，并特地为我们举行了拜师仪式。让我感到特别庆幸的是，我遇到了一个好师父。她博学多才又温暖亲切，在工作中，当我遇到困难时，经常请教师父，她总是非常耐心地解答我的困惑。师父听过我几次课，每一次她都会给我详细地分析我在课堂教学中的表现，肯定我的优点，同时指出我存在的不足之处，师父每一次都会指出我存在的关键问题，然后给我建议，给我鼓励，师父的每一次指点都给与我信心和力量。

这学期，师父鼓励我参加了高新区小学语文青年教师技能大赛，才站上讲台不久的我当时觉得压力很大，但在师父的鼓励和帮助下，我认真准备积极参与到比赛活动中，虽然最后没有进入到决赛，但是我在这个过程中得到了很大的锻炼，发现了自己存在的不足，比如教学基本功还不扎实，粉笔字写得不够好，教姿教态不够自然大方，教学设计创新性不足……于是，在后来的教学过程中我努力改进，争取做得更好。此外，我也通过听师父的课来提升自己，学习如何成为一名优秀的语文老师。师父的语文课教学设计新颖，学生在课堂的参与度和配合度高，课堂气氛融洽，听她的课让人感觉如沐春风。她是我成长的标杆，我希望将来自己也能成为像师父一样的优秀教师。

这学期末学校开展了青年教师展示课，我选择讲诗词，听办公室的前辈们说诗词课不好上，虽然套路简单，但是很难把课程上得有高度，但我没得选，也只能硬着头皮上了。听完我的课后，师父和其他老师说我比起之前有了很大进步，不过我自己感觉倒没那么明显，或许有进步，但是还有许多不足之处。作为一个语文老师，半年的语文教学经历让我对这个学科有了更深的认识，同时也在教学中遇到了不少问题：如何让自己的教学设计更出彩？如何根据学生的差异因材施教？如何在课堂上把知识性和趣味性结合起来？如何让课堂更有深度和温度？如何让语文课更有语文味儿？语文教学不仅是一项技术更是一项艺术。

我常常感到作为教师的自己是身兼多职的。首先，教师要是一个好的“导演”，知道自己要呈现什么内容，用哪些方式达到自己的目标；其次，教师要是一个好的“编剧”，能设计出一部精彩的剧本，才有可能牢牢抓住观众的眼球；最后，教师还得是一名好的“演员”，要有表演的能力来演绎好一场戏，站上三尺讲台就要融入角色，面对学生就像演员面对观众一样，要带着观众去经历戏中人物的人生，体会他们的喜怒哀乐。如何做一个“好导演、好编剧、好演员”，这不是一朝一夕的事。一棵树苗只有经过辛勤的浇灌，历经风雨才能成长为参天大树；一件精美的玉器要经过工匠师父精心的打磨才能成为精美的艺术品；一个人要经过多重修炼才能成为在某一领域有所建树的人才。我明白，从站上讲台到站稳讲台再到站好讲台，这是一个需要磨练的过程，未来的路还很长，我仍要牢记初心，不断求索。