老师的成长历程发言稿（讲述自己的成长故事咱老师讲述自己的成长故事)

山谷的野百合——钟雪琴

“弯弯的月儿小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，看见闪闪的星星，蓝蓝的天”你书读得这样好，长大后做老师一定很优秀。我的小学老师曾经给我播下过这样一个的教育梦。

大学刚毕业，我满怀期待地来到新分配的学校。那一天的情形我一生难忘：弯过很远很远的山路看见一栋陈旧的瓦房，里面有破旧的桌凳，长满杂草的小操场......顿时我就酸了鼻子，掉下了眼泪，我正犹豫着。这时有个羞涩的女孩对我说：“你是新来的老师吗？”我轻轻地点点头。她立刻欢呼跳跃起来“哇，太好了！我们学校终于有女老师来了。”她的话让我既惊讶又心酸：他们喜欢我，他们需要我。就这样，我踏上了园丁之路。一晃五年过去了，今年8月我幸运地考入到城区学校工作了，得知我即将离开孩子们纷纷来与我告别，其中有个孩子发来短信说：钟老师，转眼你就要离开横寨了，记得那时我们总爱缠着你讲故事，无论你多忙总是坚持来教室辅导作业或是鼓励同学，那样的时光真让我难忘。”她叫王媛，是单亲家庭的孩子，父亲在一次意外中去世，母亲有轻微精神障碍，家里还有弟弟和妹妹。小小年纪的她比其他孩子更显得成熟也更沉默。新学期开始了她却没来报道，当我找到她时，她正在收拾行李。我轻轻唤了她的名字，她转过脸时，我看见她两眼噙着泪水对我说：“老师，我家里苦，我成绩不是很好，不会读书......”。我一把搂住她，哽咽地说：“老师明白你心中的苦，只是苦难不该成为你退却的理由。读书才是你通向未来的路啊！”。重新回到校园的她似乎受到了很大鼓舞，比以前更加开朗也更加刻苦了。那是我在心里对自己说：对，我留下了是对的。

习总书记说：青年兴则国家兴，青年强则国家强。青年一代有理想，有本领，有担当，国家就有前途，民族就有希望。作为新时代的青年，我们定当不忘初心，牢记使命，忠于党的教育事业，无论在哪片土地都甘愿播撒自己的热血！只要初心不改，即便是山谷的野百合也会迎来春天，我多希望山里的那些小野百合也能通过自己的努力走出大山，让娇艳的花朵开在世界的每个角落。

教无定法而贵在得法——曾宇蕾

“学高为师，身正为范。”告诉了我教师要具有专业的学科素养和以身作则的态度；“师者，所以传道授业解惑也。”告诉了我教师要传授学生知识和道理，解答学生的疑问；“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”告诉了我从书本上得到的学问终究是肤浅的，要想深刻而透彻地了解事物的本质和规律，必须亲自实践才行。我带着这三句箴言，开始了我的从教生涯。

写到这儿，我脑海里浮现了一个曾让我五味杂陈的身影--特殊儿童小佳。她有着一双炯炯有神的大眼睛，没和她接触过的人，会觉得她是一个再正常不过的可爱小女生，可事实刚好相反，她上课时间在校外逗留，高空抛物，午休撕同学的作业本，和其他班的男生打架，像小孩子一样躺在地上大哭，一言不合就往校门口冲……种种“劣迹”让身为班主任的我头疼不已。起初，我像对待其他调皮的学生一样，把她叫来办公室，耐心地跟她讲道理，可她偏偏是“左耳进，右耳出。”在办公室向我做出不会再犯事的承诺，可一出办公室，马上又惹是生非。无奈之下，我与她的家长取得了联系，经过了解，才知道原来她是因为小时候被诊断出了“小儿多动症”，妈妈病急乱投医，听信了江湖游医的话，吃错了药，导致了她现在的心智仍停留在三岁。

听了小佳妈妈的话，我的眼睛模糊了，对她的偏见也转化成了心疼，这是一个多么可怜的孩子啊！我意识到她是一个“特殊儿童”，于是，针对她一个人的“特殊教育”计划也悄然在心中形成。我在班上简单地讲了下小佳的情况，希望学生们平时能多包容她；日常生活中，我总是找机会让小佳跟在我身边，借机教她如何保持个人卫生，如何说出自己被欺负的委屈，如何去表达自己的情绪；再与小佳的妈妈达成共识，我向小佳的妈妈汇报她在校的情况，小佳的妈妈再针对具体情况对小佳进行教育，而不再是对小佳动辄打骂。渐渐地，越来越多的同学跟她一起玩，同事们也会感叹小佳的变化，小佳的妈妈也说她在家的表现越来越好。

在上学期的广播比赛中，小佳主动请缨在队列中担任举班牌一职，我们班表现最佳，取得了“第一名”的好成绩，学生们看到这个名次欢呼雀跃，我相信，最开心最激动的应该是小佳。

教学有法，教无定法，贵在得法。韩愈也说：“道之所存，师之所存。”在我的成长道路上，书本教会我知识，学生教会我方法，所以说，不是我陪伴学生们成长，而是我们互相陪伴，一起成长！

青春无悔——胡冬冬

世界上很多东西当你与别人分享时往往是越分越少而有一样东西却是越分越多，您肯定会惊奇的问那是什么？我定会毫不迟疑的告诉您，那就是爱，爱不是索取不是等价交换，爱是付出是给予。

记得有天晚上电话突然响了，电话那头传来，我们这里是某某派出所，你是某某的老师吗？请你现在过来接他回家，当时脑袋一懵，这小屁孩又给我惹事了，顿时脑袋都大，当我见到他时，他异常的安静，本来想说道说道的，看到他这样气也就消了一半，我什么也没说，把他领到路边坐下来，递给他一瓶水和面包，吃完后他说：“老师，对不起，我又给你惹麻烦了，今天您能来接我，我很感谢，我的爸爸妈妈离婚了，名义上说每人照顾我一年，可是他们都各自有了新家，把我扔给爷爷奶奶，一年难得见几次面，看着身边的同学都有爸爸妈妈的疼爱，我的心里很苦，我也希望能够一家生活在一起有爸爸妈妈的疼爱，我经常在学校惹事，是希望我惹事后爸爸或者妈妈能够来学校见我一次，哪怕是骂我一顿我也开心，可是他们每次都说忙不来，就连我今天故意惹事进派出所他们也没来，老师，我很想他们，我也希望我是个幸福的孩子。”

孩子在说完这些话之后第一次在我面前哭的这么伤心，每次在学校惹事他都是一头倔强的小牛从不哭不认错，看到他现在这个样子我的心里默默的心疼这他，就这样静静的抱着他，告诉他以后想爸爸妈妈的时候你就过来找老师，老师帮你和他们视频，或者打电话，在班上经常搞一些活动让同学们主动关心他，给他关爱，让他融入这个班集体，之后他慢慢的变了，变得会关心身边的同学，变得能够主动帮助同学，每当课务没那么紧张的时候我们经常一起打乒乓，一起去敬老院做义工，一起读书学习……从那个爱惹事生非的孩子变成了人人喜欢的孩子。

看着他一天天的变好我的心里无比的高兴，他现在经常对我说，老师你像我的妈妈，是啊，每个孩子都是天使，当你把孩子当成天使你就会觉得自己生活在天堂，当你觉得孩子是魔鬼你就会觉得自己生活在地狱，我只是一名普普通通的老师，和所有的老师们一样，在平凡的岗位上书写着自己的人生，我愿意将我的爱都奉献给我的学生，不求轰轰烈烈但求青春无悔。

我是一名小学教师——李小红

记得小时候，父亲问我：“你长大了要干什么？”“当老师。”是的。小时候我最大的愿望就是当一名教师。为了那梦想，常常召集小伙伴一起扮演老师的角色，那种庄严二神圣的感觉便油然而生。

2013年9月我如愿成了一名小学教师。尽管我知道，选择了这条路，我注定一生平凡、一生清贫。但我不后悔，我甘愿守住一方净土，安于三尺讲台。冬去春来，花开花落，转眼五年过去了，这五年有喜悦、有难过、有感动、有泪水。但对我来说，这是幸福又自豪的五年，因为我是一名小学教师。

我是一名小学教师，我要比别人多一份责任；我是一名小学教师，我要比别人多一份爱心。记得，我带的第一个班里有个叫章沁琳的女孩子，学习不努力，作业不能按时完成，上课与同桌讲闲话或做一些奇怪的动作引得同学们哄堂大笑。我用尽各种办法还是无动于衷。于是，我决定去她家进行家访，他奶奶告诉我，在章沁琳很小的时候，她的妈妈就走了，一直由奶奶抚养。我沉默了，原来我一直都不了解她。后来，我便找她谈心，当她的作业按时交了上来，我会在班上表扬了他，还称赞他说她的作业完成的很认真。慢慢的，他的作业竟然都能及时上交了，成绩也有了显著提高。原来走进孩子的世界，才能有好的方法，才能指引方向。

如果有人问我，怎样做一名好教师？我依然无法像理论家那样给你一个旁征博引、有理有据、滴水不漏的解释。但我知道，作为一名小学教师，我要比别人多一份责任心、多一份爱心。好老师就在我们小学语文教师所教的汉语拼音中，好老师就在我们小学数学教师所教的解方程中。好老师就在每一位平平凡凡、普普通通小学教师对学生深情的凝望中。

我是一名小学教师，我甘愿做一方泥土站在最低处，给我的学生足够的养分；我是一名小学教师，我甘愿做一盏灯塔，在迷茫和黑暗中为我的学生指一条正路；我是一名小学教师，我甘愿做一片绿叶，在阳光下守护孩子们健康快乐成长！

如果你问我最想得到怎样的回报。我会说，当咳咳小树苗长成参天大树的时候，当桃李满园春风舞起的时候，就是我最想要的回报。因为我是一名小学教师！

孩子，我愿做你夜行路上的一盏明灯——蒋玉玲

“教育是以心灵赢得心灵，用人格塑造人格．”从事教育工作二十多年来，我一直践行着这样的教育理念。同时，我还不断地学习各种心理学知识，使自己在教育的道路上走得更加坚定。

一、用爱引领学生健康成长

“要做就做得最好”，这是我对待工作的态度。2016年秋季开学了，我任教六年级。通过了解，我发现班上学生半数以上是留守儿童。他们从小跟着爷爷奶奶或外公外婆，容易缺少父母之爱。针对学生的特点，我觉得要从细微处给予学生关爱。进入青春期的他们，心理会变得更加脆弱和敏感。最让我难以忘怀的是初秋的一天下午，去小金家家访的情景。因为感觉小金同学性格有些特别，在班上总是一副玩世不恭的样子，我很难走进他的心灵深处。只知道他妈妈在外地打工，小金居住在外婆家。那天放学后，我来到小金的外婆家，外婆拄着拐仗从屋里出来，小金赶紧上前搀扶外婆，很贴心，完全不像在校时的冷酷。通过与他们聊天才知道：小金是单亲家庭的孩子，母亲在外打工很少回家。小金的性格与他的身世有很大的关系。我努力地开导他，并告诉他：“你是家里的希望，只有自己努力学习，才能改变自己的命运。”小金的眼眶中似乎含着泪花，但他那坚定的眼神却告诉我，他已经明白了自己的方向。确实，从那次谈心之后，小金的性格变得更阳光了。渐渐地，他的成绩也在不断提高。

二.用心感化学生笃学笃行

在教育工作中，我要求自己把信任和期待的目光洒向每个学生，善于倾听学生的意见和呼声，和学生交朋友，多谈心，只有心灵上的交流才是高品质的交流。每天课间，我都喜欢与学生肩并肩地一起走，有时问问学生的兴趣爱好，有时了解学生这段时间的学习和生活情况，有时跟学生开一个小小的玩笑，特别是发现学生身体不佳时一定要多关心，多问候。总之，我与学生之间无所不谈。当我用心与学生交流时，也温暖了每一个学生的心田。记得2017年春季开学后不久的一天下午，我看见教室的后排扫得不够干净，于是拿起扫把正准备扫，没想到我们班的相银同学走过来说，“老师，让我来扫吧！”顿时我感到非常的幸福，因为相银同学因为体型偏胖，有些自卑，平时连话也比较少说，今天他主动接过我手中的扫把，真的懂事了。也许是我平时的感恩教育见效果了。

作为一名教师，把每一个学生都当成自己的孩子去爱。所以我要说：孩子，不管你前行的路上是布满鲜花，还是长满荆棘，我都愿做你夜行路上的一盏明灯。

善待“唱反调”的学生——廖敏利

鲜花和掌声，人人都喜欢。当人们听到赞同的声音时，往往心里很高兴，而听到反对的意见时，心里难免有点疙疙瘩瘩，甚至会勃然大怒，失去理智。老师也是一样，最不喜欢的就是学生总跟你唱反调。可是如今的孩子都很有个性，思想也特别活跃，想要让他们一个个都附和老师的想法，那几乎是不太可能的。

有一天语文课上，我读了一篇文章《妈妈的账单》给孩子们听，我问孩子们：“你们读懂了什么？”孩子们七嘴八舌的说：“妈妈的爱是无私的！”“妈妈的付出是不计报酬的！”……我微笑着点点头，告诉他们：“你们看，妈妈这份职业没有退休的一天，也没有工资所得，孩子们，让我们珍惜并感恩这份母爱吧！”话音刚落，一个孩子就坐在下面自言自语：“谁说的，我妈妈就会有工资的！”看他不以为然的样子，我认为这位“反调哥”肯定没弄明白意思，便解释道：“你要知道，妈妈的工资其实是妈妈另外工作的所得，而做妈妈是没有任何报酬的！”没想到这位孩子说：“老师，我说的不是这个意思，我是说我妈妈会有工资的，那是因为长大后我挣了钱一定会给妈妈，让她觉得做妈妈不仅仅只有付出！”从十岁的孩子嘴里听到这样一番话，怎能不让我和其他同学感动，顿时我和全班孩子一起为这个懂事孝顺的同学热烈鼓掌。

静下心来想想，如果在那一刻，我没有冷静地追问，没有耐心地聆听，也许我就会误解一颗善意的心，所以我们不要以以往的经验来推断孩子的行为，也许你看到的听到的只是孩子问题的表象。

有时候对于同一个问题，当我们与学生发生分歧时，往往会武断的表态“你错了”“你这样不对”。其实老师也有判断失误的时候，所以请不要太固执己见，学生与我们唱反调时，只要不是无理取闹，骄纵放肆，就一定要耐心听他“唱”完，要让他把自己的观点充分的表达出来。

有时候我们也要认识到，爱唱反调的孩子往往也是有个性的孩子，是容易产生创造性思维的人，善待跟自己唱反调的学生，蹲下来和他们说话，认真倾听他们的心语，我们会获得更纯净的快乐，更持久的尊重。

总策划：张   飞

  审核：刘小燕

  制作：张金鸿