儿子成长变化说说（小孩成长故事怎么写儿子的成长之路一一儿童篇)

三岁以后的岁月直到小学低年级，我把孩子这个时期成为儿童。

幼儿园是在爸爸系统内的幼儿园上的，没有任何的阻碍，无论孩子什么样子，幼儿园都要收，因为是职工吗。和老师关系也非常好，爸爸也帮了各位老师很多忙，大家都很照顾，当然，孩子也非常的出名。院里大部分人也都知道了有了这么一个孩子，上课从来不会坐在凳子上，大多数时候是趴在窗台上向下看马路上行驶的车辆，儿子会大声的说出车牌上的号码，这个爱好一直保持在现在，全国所有的省市的车牌，他都知道，全国所有的地级市包括市内的区县，他也知道，这个神奇的特征，让所有的老师认为他是个神童，所以那些融不进集体的行为也就有了解释。当然，神童还有其他的特征，包括，看图说字，包括背诵诗歌，老师说那些规规矩矩坐在凳子上，小眼巴巴的盯着老师看的记不住，那位天天趴窗台的啥都知道，好吧，老师能说什么，天天身边带着他。我在回想，那是大家对自闭的认知还是不足，网络也不发达，二线城市也没有多少机构，就是有，也是在起步阶段，大家都一样的迷迷糊糊，老师也说不出个一二三的，与其让孩子当小白鼠，还不如自己干预呢。

儿子白天在幼儿园上学，虽然浪费了大把的时光，没有现在运用ABA这种有效的手段，提前进入了社会融合，虽然进步的很慢，但是还是进步的。知道了排队，知道了生活中的一些规则，老师教小朋友的各种教学互动，他也感受着，至少他还在一种正常的生活场景中成长。

下课的时光和双休日就是我和他的时间，算是无缝隙陪伴。那是手里有本书《解读人际关系之谜》，告诉我自闭症还是有希望的，我于是内心就有了动力，按照书上的方法进行干预。每天和孩子说话，互动，教他各种自然界的事物，孩子很聪明，一遍就会记住。带他去超市，大超市，小超市，把他放在小推车里，挨个货架走过，拿给他各类商品。带他去动物园，公园，一年四季城市的变化。鹿、老虎、猴子、长颈鹿、大象、海豹、河马、各种鸟类、动物园的动物有几百种吧，每逢周末我们就会去，买一些或者是自己带着绿色的果蔬，去喂小动物，我家的相册里有很多张孩子喂食小动物的照片，大一点，还可以骑个骆驼。记得上了小学时，还邀请他的同桌，我带着两个孩子去动物园，他俩一起喂食，我躺在青草地上，看着蓝天白云的，有些惬意。商场也是好的去处，城市内的各大景点、我甚至带着孩子去古玩市场。济南大大小小的景点都留下我们的足迹，周末的原则就是不在家里面。让外面无数的新奇事物作为孩子强烈的感官刺激，让他的世界丰富起来。在家里，各种促进儿童成长的玩具堆了一屋子，涂色板、串珠子、积木、皮球、飞行棋、跳棋各种棋，手工的、电动的，益智的，动手的，林林总总，旧的坏了，新的又添置。各种动手的玩具对孩子的成长也是非常的有利。

现在回想，孩子没有进行过正规的ABA课程干预，是人生的一大遗憾。DTT、VB、NET这些专业的名词所涵盖的干预内容其实都隐藏在我们的生活中，其实在孩子幼小的时候我们也用过这样的方式给孩子干预过，只是没有形成系统、科学、结构化的教学。现在孩子虽然大了，但是我依然在学习这些课程，随着学习的深入，遗憾、庆幸种种复杂的情绪含在其中，遗憾的是错过了孩子做好的时期，在最好的时候没有用最科学的方法来给孩子干预，若是那是有这样发达的干预手段，也许我的孩子会比现在好很多，但时间不会回溯，只能从现在开始补课。庆幸的是自己发自内心的爱的付出与当前科学的干预方式竟不谋而和，看来真理也是从实践中出来的。

回顾以往走过的路程，认为还是要把孩子带出去，让他接触更多的事物，让他看到更大的空间，和不同的事项去打交道，外界的刺激对他影响非常的大，即使他不适应，有过很多的过激反应，还是利大于弊。孩子还是有适应能力的，像他小时候，我带着他出去旅游，孩子见不得排队，等待，会大哭大叫，我非常的尴尬。其实越是小的时候带出去，出现这种行为越不尴尬，因为大家都认为他是小孩子，大哭，倒底打滚是很正常的。但是当时的我不这样认为，总觉得孩子不如同龄的，就像一个傻子一样，放在家里才好呢？所以带着这个心理，经常带孩子到人少的地方，也不搭伙和大家出去，让孩子少了很多锻炼的机会。现在随着年龄大了，回头再看看那些年龄小的朋友，即使是八九岁的小孩，也会笑一笑，鸡狗都嫌弃的年龄，很正常。克服自卑不如人的想法，大大方方的把孩子带出去，到广阔的天地中进行锻炼，我们的孩子明天会更好。

生命中还需要遇到一位贵人。在孩子五岁的时候，我的母亲重病住院，我无暇带孩子出去训练，于是在附近的医院找到了一位感统训练医生，可以说这是我生命中的贵人，从5岁一直到15岁的岁月有这位老师陪着我，已经成为我们的家人，在成长的点滴和重要关键时刻都有着她的的建议和付出，她是儿子成长的良师也是我的益友，干预孩子的行为，帮我疏导郁闷的心理，同时带给我们希望， 我非常感谢她。没有进行专业的ABA

干预课程，但是我们进行了专业感统训练和注意力训练，吕老师在给儿子做的同时，挖掘出孩子很多的潜能，语言，认知，规则等等。记得孩子在五岁的时候，还是鹦鹉学舌，你我他不分。天天只会说挪威的森林，到了一个地方就会疯跑，根本不会和人打交道，吕老师给我说，儿子给他说挪威的森林她就给儿子重复，孩子乐的哈哈的，那个时刻，孩子也会看她，也听她说话，走进他的世界，把他带出来。吕老师告诉我和儿子打交道的方法，我用孩子的语言和他交流着，而不是总要去改变他让他按照我们的语言说话，在笑声中语言一点点的就出来了，各种规则也就出来了。吕老师曾给我说，儿子的程度还是很厉害的。现在把高高帅帅的儿子带到他身边，她说灏灏妈妈，你真的很厉害的。其实，是我遇到了这样的好医生。我难过时，看到孩子发脾气时，不知所措时，我都会给她打电话，向她求助。她告诉我，这种孩子是呈螺旋状发展的，进一步退三步。当他退不时是遇到了新的环境，新的问题，自然回到过去，但不代表着他的真实状态，一旦他适应了，他会快速的进步，儿子的成长轨迹也是应征了这句话，曲曲折折，坎坎坷坷的成长着。

有时候，想把成长的时刻分割成一段一段的，发现总是互相纠缠着，没有清晰的分界线。这段时间儿子进入焦虑状态，我的精力也被占用，到了年底工作忙如旋转的陀螺，趁着岁末年初的这点时间，记录着之前的事情。