我和孩子一起读书成长的故事简短（宝宝成长故事短篇【读书行路】我和孩子的成长故事)

147小编 2023-10-22 21:33:24 0

“读书行路”近期活动

① 3月19、20日，“赏读长廊”(1)-玉兰乐寿；

② 3月26日，沙龙分享“面对孩子成长”。

③ 4月3日，自驾，京东大溶洞、西红柿采摘实践。

④ 4月4-5日，故宫特展“何以中国”。限额家庭场。

⑤ 4月9日，赏丁香、梨花。

⑥ 4月16日，京西古道探幽。

⑦ 4月23日（六）世界读书日阅读交流。

⑧ 五一假期：5.1赏牡丹，5.2大运河

⑨ 5月8日（日）母亲节，郁金香满园。

※ 祝福节假日快乐收获！

“小研究生课题” 番外故事

见证我和孩子的成长

杨老师

3月20日，杨老师在颐和园“赏读长廊”玉兰乐寿的活动现场代表家长发言。

幸福的母女俩

3月20日，又有机会跟随“读书行路”大家庭去颐和园赏乐寿玉兰，坐在长廊上眺望昆明湖，听李庚老师讲述中国上下五千年的故事了。

一想到这次游园可以现场实践“小研究生摄影课题”中学习到的拍摄知识和技巧，有机会向李庚老师还有其他老师现场学习和请教，我对这一天的活动充满无限期待。

说起“读书行路”的“青少年小研究生课题”，李庚老师为孩子们开启了各种门类的小研究生课题，并且会一对一与孩子沟通选题、学习调研知识技能和工具运用，最后孩子们会以“论文”或“作品”的方式呈现自己的研究成果。我特别感恩“读书行路”的老师们给孩子和我们家长们创造的这次成长提升机会。

我看到这个消息后兴奋不已，能挖掘一下孩子的兴趣点，培养孩子积极思考、独立去解决问题的意识，就能给我很大惊喜了。孩子也可以用自己的视角和思维去探究生活中的未知领域，这是多么有趣的生活体验啊。

于是，我怀着迫不及待的心情找到孩子，问她对哪个课题感兴趣。她看都没看，直截了当回答我：NONE！当时我头脑里一下子就蹦出这句话：“这么好的学习机会你不珍惜，小傻瓜！”但我没说出来。我还是兴奋不已地把一个一个类别的课题在她旁边念给她听，我知道她没听进去，可我停不下来，也不愿停下来，与其说是念给她听的，真不如说是我在自言自语说给自己听的，我潜意识里是想替她选一个我认为最能锻炼她的课题！

她快烦死我了吧，终于忍无可忍，大声向我再一次郑重重申：我都不感兴趣！我没时间！

我被她的无礼激怒，敏感地抓住“我没时间！”这个说辞，我瞬间语音提高，语速加快，我要好好跟她掰扯掰扯怎么个没时间法儿。“这是假期！又没有很多作业！疫情又不能外出！......”

说实话，我一直想深入了解一下老北京的胡同文化。翻看过去的老照片，随手拍拍现在都市生活小情趣，这些都是我本人乐此不疲的。看到这个“小研究生课题”的“社会人文类”主题一下子就让我激动不已，我可以借着这个机会拉着她走出去，深入到“广大群众”的日常生活中去，想让她用眼睛、用耳朵，特别是用心，去体悟生活在大北京的各类人的生活百态，我不想让我的孩子长大了只是一个不识人间烟火的“仙女儿”。

终于，孩子在我“晓之以理，动之以情”说服下答应做我给她选的课题。我当然知道这不是她的本心，是她的委曲求全。当时的她只是想尽快结束我在她耳边嗡嗡罢了，要不是我们亲子关系还不错，人家说不准早把自己关房间里，把我当毒气屏蔽了。

我了解孩子，有时她是需要向前推一把的。在没有触底她的“警戒线”前，我要试探着向前推推她。如果她态度坚决，强烈反对的话，我会放弃。任何事情都没我们良好的亲子关系来得重要。

当她看到我真的给她报上了那个社会人文类的，她知道这件事没有余地了，也只能认了。不一会儿，她找我来了，说，如果我非要她做一个，那还是换一个吧，这个要查那么多资料，还要花时间出去专门拍照片，最后还要写成论文，得用多少时间啊！何况那些老掉牙的东西她现在不感兴趣，还是报摄影那个吧。她还让我问问老师能不能改了，她说怕摄影课题已经报满了，她非要改会给老师添麻烦。

孩子态度的改变着实让我很欣慰。此时，我俩的情绪都平和很多了。我知道她是个不愿意给别人添麻烦的孩子，我再一次问她：“这个摄影课题你真的喜欢吗？”她说：“我是要好好学学拍照片和做视频的，但不是想现在就学，我自己觉得我现在拍得也不错，何况这个假期我有自己的安排，我时间真的不够用。但你非让我选一个，那不如就选它吧，简单点儿。”看她是没有不得不接受的情绪了，我心里也就放下来了。

于是，我也温和地笑着让她讲讲她自己的假期安排。

她说每一天的上午她都要睡觉，是真困，即使我把她揪起来，她精神不好，啥也干不进去。每天她都有需要提交或打卡的任务，都完成累计的时间至少也要用三、四个小时。她规划自己这个假期要看完她目前在追的动漫JOJO，还会跟朋友约打打游戏、画画儿了，姐妹、同学还会约着逛两三次街，还有几部电影要看......她还兴致勃勃地约我一起看JOJO，跟我分享那里面的人物和故事，还有她自己对其中的人物性格及故事情节的评论.......

说实话，我对她这样的规划相当满意。正事、闲事都不含糊，会是一个很充实，很愉快的假期。那一刻我突然意识到，她长大了，有自己的思想了，她已经有强烈自我规划自己时间的意识了。

再看看我在孩子放假前就为她做好的计划：除老师布置的作业外，数学和物理我要给她精选点练习题，夯实一下基础，读完剩下的《三国志》和刘慈欣的全套中短篇科幻小说，把英语语法再系统过一遍......每天下楼到公园步行3公里，书法课、游泳课继续.....现在，我又要给人家强加一个“小研究生”课题。

当我意识到自己又犯了试图把自己的意志强加给她的毛病时，我告诉自己现在要做的应该是去接纳她自己所谓的各种“浅尝”。

当我们彼此敞开心扉，坦诚地交流我们各自的想法后，我突然发现更多的时候是她在包容我。她说其实从一始她就理解我让她跟随小研究生课题的初衷，但是我一直唠唠叨叨地说说说，当时她和同学正在说个事儿，我打扰到她们了，她实在忍无可忍了，才对我大声说话的。

她还跟我说了她另一个隐秘的小心结，说她害怕直接跟李庚老师一对一沟通。她觉得自己在李庚老师面前啥也不懂，怕李老师笑话她。她说：“与其这样，我倒不如不报名，反正也不是必须，还是花时间好好把JOJO看完吧，要不又有压力，又要花去那么多时间，到头来啥也没有弄好，我这个假期就毁了。”

听完她的这些话，我也坦诚地跟她说，我在与李庚老师一对一交流时也一样有压力，紧张，就是觉得他太博学，怕自己啥也不懂或一知半解在李老师面前露怯。我说我是个成年人都有这种心理，何况你们小孩儿是老师都怕呢！

以前我们跟着大家伙一起看展，听讲座，可以说跟着吃大锅饭，没有压力，但这次她要一对一直接与李老师沟通，并且谈论的可能还是她一无所知的东西，她心里有压力，有压力嘛就想逃避，这点我非常理解，我也会这样的。

看我说到她心里去了，而且能理解她，她开始反过来开导我了：“其实李老师人挺好的，特别温和的，知道那么多，但他总是特别有耐心回答大家各种各样的问题，和我们小孩儿都能有共同话题，最佩服他还可以跟小孩儿玩电子游戏，你都不玩儿，这点跟李老师可差远了.....”

于是，她就跟我说起她五年级暑假时和“读书行路”的孩子们一起跟李庚老师去游学时，她对李庚老师的印象和她觉得有意思的事儿。她说李庚老师能理解她们，从不给她们讲大道理，她们有什么心里话也都愿意跟他说。

她还说到那次游学回来颠覆了她以前的一些想法，她说她没想到跟她小室友那么聊得来，队里其他同学也特别友好，她们一起打牌、玩游戏，在李庚老师给家长的直播上搞怪，完全放飞自我。回来后她一下子就开朗起来，看别人不再是光挑人家毛病，觉得每个人都有很多优点，她愿意和别人交朋友了。

她还说，那四天那么热，她担心酒店房间被安装了摄像头，忍着不洗澡。她那时真傻，但能挺住四天不洗澡，真佩服自己。还说在爬泰山时，行走在云里雾里的感觉太奇妙了。她说那次爬山她最大的错误就是听我的，担心运动鞋淋湿，结果穿了洞洞鞋爬山，貌似更方便……

她还说她特别感动的是她强烈地感受到了哥哥对她的关心。她说以前在家里，大家一起玩，不觉得什么，那次出行，哥哥和他的小伙伴们一起买吃的还会想着她，在泰山没见到她还会打电话给她，那一刻感觉她特别幸福。

我们又回顾了一些我们参加“读书行路”活动一些难忘的事儿，还说她假期出行最喜欢的就是跟着【读书行路】走，吃得好、住得好，跟着李庚老师不知不觉就知道了很多新东西，大家在一起一点也没陌生感，反而感觉特别亲切......

说着说着，我俩就回到这个小研究生课题上来，她说，现在她们同学之间也经常自己做一些好玩的小视频逗大家乐乐，她不喜欢用网上找来的别人的素材，现在趁这个机会好好学学摄影，用自己拍的独一无二的素材做小视频，也挺好的。

我顺势就说，我正想送她个相机做过年的礼物，建议她去咨询下李庚老师，推荐买哪个品牌哪个型号的好，我说李庚老师推荐的一定没错。她非常认同我的想法，她说她自己先去网上查查再去咨询李老师的建议，要不李老师说啥她啥也听不懂，尬死。我就鼓励她，有不懂的去找李老师问，微信留言，不打电话打扰李老师，他平时一定特别忙，他看到后一定回复的。

就这样，孩子欣然接纳了假期做这个“小研究生摄影课题”。后来，家里亲人生病，我跟她讲，我可能不能多关注她假期的学习和生活，这个课题既然报名了就要认真对待，我相信她可以独立去完成，我百分百支持她。她说不用我操心，她会主动和李老师联系。

后来，她和李老师沟通，自己下单了她心仪的相机及配件，还把李老师给她讲的关于景深、光圈、快门等的相关知识记录下来发给我，让我也学习一下。她还认真听了“读书行路”周六线上关于“剪映”的培训和关于摄影技巧的交流分享。假期里，我俩一起串胡同去体会老北京人的日常，去什刹海拍日落，去颐和园、故宫拍古建，去王府井拍街景，下雪天公园拍雪景等等。

或许因为这个课题的缘故，我发现孩子的眼睛里越来越有内容了，她会很敏锐捕捉到身边一些特别的人和事儿，她关注的东西也更丰富了。我也努力练习不对她的照片指手画脚，不用我的感觉去评价她的发现，更多地给予她的是鼓励和欣赏。