幼小衔接主题（幼儿园成长故事干货 | 10个活动全面应对幼小衔接（附3个超实用电子素材）)
每年的3、4月份，大班的孩子就会开始忙碌起来，因为传说中的“幼升小”来了，除了家长要忙乎择校，老师和孩子也得忙乎起“幼小衔接”这件“小”事，除了1b＋老师曾经分享过的区角活动，今天还给大家安利10个活动吧，这10个精选的活动，用适合幼儿的方式，将幼小衔接的各类要求融入了进去，对老师来说非常具有参考价值哦。
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本文内容选自：
《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》
征求意见稿
10个活动深度解析幼小衔接
活动一：不一样的铅笔贴
活动要求：
用自己独特的方法区分与别人相同的物品。
操作要点：
1. 准备：每个幼儿自己带铅笔、橡皮，粘贴纸、废旧材料、双面胶
2. 游戏：找找我的文具。把幼儿带来的笔，橡皮等文具，放在一起，让幼儿最快时间找出自己的文具。
讨论：用什么方法来区分自己的和别人的？
小结：可以设计自己喜欢的各种标记、图案等粘贴在自己的文具上，用来区分相同的物品。也可以贴上自己带来的粘贴纸，这样也可便于区分。
3. 提供废旧材料，让幼儿设计自己的铅笔贴。
4. 游戏：猜猜这是谁的铅笔。幼儿能用清楚、连贯的语言，大胆描述自己的铅笔贴，让其他幼儿认真倾听在众多笔中，正确猜出是哪支铅笔。
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活动二：我和同桌
活动要求：
和同桌相处要互相帮助、互相谦让、互相体谅。
操作要求：
1. 准备：照片、有关小学上课情景录像
2. 讨论幼儿园和小学上课有什么不一样。通过照片和录像让幼儿了解到小学里是两人共用一张书桌，知道“同桌”的概念。
3. 游戏：找座位
情景模拟：模拟小学课堂的座位安排，每人随机抽取一张卡片，根据卡片上的几排几座，找到自己的座位。
相互认识一下自己的同桌。
4. 分享一本书
每张桌子放一本书，要求幼儿跟着老师一起朗读。问题讨论：只有一本书，说说两个人怎么跟着老师一起朗读。
实际操作——互相谦让、互相帮助，把书放中间，各拿书的一角，这样就能一起分享一本书。
5. 小结
说一说有了同桌后，你觉得会有哪些帮助。
讨论和同桌可能会有什么摩擦，如何解决。
活动三：眼球操
活动要求：
保护自己的视力，让眼睛更明亮。
操作要点：
1. 准备：音乐“钟表店”，图片一幅（一些有保护色的动物藏在大森林背景中：如，青蛙、变色龙等）记录板，笔。
2. 看图寻找森林里的动物，说说：你们怎么发现的？讨论：眼睛的本领那么大，怎样保护自己的眼睛？
3. 自编眼球操
学念儿歌“小眼睛”
分组为儿歌编操。根据儿歌内容创编眼球操，并将创编的内容按顺序纪录下来并分享。
4. 引入背景音乐，做做自编的眼球操。讨论可以将眼球操房如一日活动的哪个时间做比较好？
活动四：我的课程表
活动要求：
了解小学一天的学习活动安排，学习根据不同的时间段自主安排活动。
操作要点：
1. 准备小学一年级的大课程表一张，一年级小学生一天生活的一段录像、各个时间段的图片。
2. 了解小学课程表，比较幼儿园活动与小学活动的不同。
观看录像：一年级小学生一天的生活。
谈话：你们知道一年级的哥哥姐姐他们一天的生活是怎么安排的呢？
出示课程表，观察课程表横向、纵向表格中各有什么内容？表示什么意思？
小结：一周课程表告诉我们的是一周5天的安排，每天上午和下午在几点各上哪些棵？
幼儿园一日活动与小学的活动比较，讨论：哪些活动幼儿园会做小学也会做，它们是一样的吗？幼儿园哪些活动被取消了，换成新活动呢？（如：自由活动换成了下课10分钟）你有什么好办法来参加新活动？
3. 设计我的课程表
我们来做小学生，也来设计一张课程表。出示各个时间段的挂图，上面有钟点的提示，幼儿根据钟点的提示将图片排序。
将排序好的图片进行看图讲述：小学的一天
我们把自己的课程表安排好了，从明天开始我们试着做一天的小学生。
活动五：我的计划表
活动要求：
增强自理能力，养成按时完成自己学习任务的习惯。
操作要点：
1. 准备内容：准备人手一份的空白表格；笔；录像（幼儿在园生活的片段：生活、运动、学习、游戏）
2. 播放录像，说说每天在幼儿园做些什么？教室跟随幼儿的回答出示相应的图片。
3. 分类。提问：哪些事情必须去做？哪些可以根据自己的兴趣或者需要去做？教师和幼儿一起讨论后将答案分成两类。
4. 自制“我的计划书”
出示表格，只做自己的计划书
注：“完成情况”可以让孩子尝试自己给自己打分，做得好的是三颗⭐️，做得较好的是两颗⭐️，需要加油的是一颗⭐️；我想做的事由幼儿自己填写，如：看书、玩什么玩具、散步等。
提出规则：自己寻找适当的时间完成任务；完成任务后，要做好相应的记号；在离园前呈现自己的计划书。
活动六：留不住的时间
活动要求：
对时间的认识和理解。培养小朋友的时间观念，懂得珍惜时间。
操作要点：
1. 闹钟、日历、故事
2. 讲述故事，理解时间的流动性。
讲述故事：运动会。
提问：为什么运动会没有召开？一定是太阳先落下，月亮才升起吗？
小结：时间是按一定规律向前走的，永不会停止。
3. 情景表演一：迟到的小明
设置情景：小朋友们去秋游，小明睡过了头，小朋友们出发了。小明非常着急，说：“时间请你倒回去吧，我要去秋游！”
时间真的能倒回去吗？
a. 钟表上的指针可倒拨。 b. 日历可以倒翻回去。
小结：时间是不可倒转的。
4. 情景表演二：快乐童年
离园联欢会上，小红哭着说：“我不要长大，我要永远留在幼儿园，幼儿园里真开心。”
小结：时间是延续的，永不停止，人的年龄便会随之而增加，小孩慢慢会长大。
脑筋急转弯：
小红和小兰一起跳皮筋，裁判说预备起，小红跳了10分钟，小蓝跳了几分钟？她们一共跳了几分钟？
小结：她们用的时间一样多，共用的时间也是10分钟。
活动七：我的书包我做主
活动要求：
1. 为自己的小书包配置相关物品清单，培养幼儿自我服务能力。
2. 在列举书包内物品清单的过程中，知道小学生的书包里的必备用品。
活动准备：
1. 联系社区内的文具用品商店，说明参观的意图与配合，取得配合。
2. 前期《我的小书包》活动的相关资料，便于幼儿参考。
3. 幼儿人手一份记录的清单。
4. 为自己的小书包准备些什么？带领幼儿去社区内的文具用品店。
操作要点：
提示：根据文具用品内的货品，为自己的小书包列一份购物清单，知道需要准备一些什么。
1. 交流自己的购物清单，大家互评。
提示：哪些是必需的，哪些是不需要的？
2. 建议结合调整后的购物清单，请家长带领孩子到附近文具商品店亲自选购物品。
提示：能结合自己小学生的需求合理购买，不浪费、不攀比。
活动八：安全小卫士
活动要求：
了解日常生活中的一些安全知识，提高幼儿的自我保护能力。
操作要点：
1. 交待任务，成立“小小安全检查队”，发现不安全的因素马上报告老师或插上一面小旗提醒大家注意。（每周有幼儿轮流担任安全检查员，检察员负责检查幼儿园的操场、活动室、区角等地方）
2. 对个别小朋友不安全的行为，安全检查员要指出纠正，自己也要以身作则，教师要关注幼儿的一日活动，并及时给予指导。
3. 延伸活动：
每周评选“安全小卫士”，颁发奖章。
在生活中可以给孩子们看一些有趣的电影，如《小鬼当家》、《人猿泰山》，并结合现实生活让孩子能领会其中的道理，正确认识现实生活，设想有可能出现的危险，对孩子进行自我解救的训练。
活动九：小耳朵有大本领
活动要求：
培养孩子仔细倾听的习惯。
操作要点：
1. 讲述故事《爱插话的小八哥》，引导讨论：别人在说话的时候我们该怎么做？
2. 为幼儿创设倾听的环境：在幼儿园各环节可适当播放音乐、故事等。
在带领幼儿外出时，可以让幼儿注意倾听大自然的各种声音（如风声、雨声），倾听各种动物的叫声（如蝉鸣、鸟叫声），倾听各种交通工具的声音（如自行车清脆的铃声、汽笛声）。引导幼儿模仿、表达，充分发挥幼儿的想象力和创造力。
3. 教室组织幼儿开展游戏。
小小录音机：同伴或老师表达之后请幼儿尽量能够将他们所讲的内容原封不动地复述，注意语音、语调。
这是谁的声音：请一名幼儿转过身体背对全体幼儿并蒙上眼睛，再请一幼儿说一句话，让那名幼儿根据声音来猜刚才说话的是谁。
小结：原来生活中各种各样的声音，我们只要安静地倾听就能发现和感受。
4. 延伸活动：在学习活动中要求幼儿专注倾听，找找这节活动中有没有给你留下深刻印象的句子或词语等。
活动十：阅读分享
活动要求：
激发幼儿早期阅读的兴趣，在分享收获的过程中体验阅读带来的快乐。
操作要点：
1. 交代任务：每人一本记录本，把每天在阅读区中阅读的方法和收获记录下来。
2. 分享时刻：幼儿交流新收获，其他幼儿予以评价
3. 小结：通过这样有计划、有目的的开展阅读活动，可以使每个幼儿了解到正确的阅读方法。
4. 师生共同阅读：《小青蛙报》、《看图说话》
5. 扩展幼儿阅读范围，从简单的字句着手，然后到完整的故事阅读，再根据幼儿情况共同阅读他们喜爱的《小青蛙报》、《看图说话》等适合幼儿年龄的报刊、书籍。
声明：本文选自上海市教育委员会教学研究室的《上海市幼儿园幼小衔接活动的指导意见》征求意见稿，如需转载或合作请联系：liyanjun@youshikoudai.com。
