幼教十年成长感悟（幼儿园成长故事十年幼教路 你我共成长)

「本文来源：九派新闻」

这份缘分始于15年前，寒窗苦读十余载，却没有考上心仪的大学。家人苦笑：“从小就有耐心，喜欢带小孩，那就去读幼师学校，出来当幼儿园老师也挺好。”就这样，2006年，我来到徽州师范大学就读于音乐教育专业。从小没有学习过艺术的我，对幼儿舞蹈的创编以及钢琴的弹奏都不喜欢，一度想要放弃。但一次外出到幼儿园参观，我被孩子的童言趣语和老师的回眸一笑所打动，我决定也要做这样一位老师去和孩子一起相处。

2006年到2010年，我在学习中努力请教老师和同学舞蹈编排动作的节奏、钢琴伴奏的规律、反复去研究幼儿发展心理学、学前教育学、幼儿园课程。功夫不负有心人，2012年我如愿以偿进入休宁海阳幼儿园就职，幼教生涯就此开始。

2012年9月，因为我是休宁本地人，对当地的地形位置比较熟悉，被安排去了分园老党校幼儿园。刚来到幼儿园是在大班，初入带班的我，才知道幼儿园的实践操作跟在学校的学习非常不同，集体活动时，我在前面上课，孩子会从后门跑出去，我和他们商量游戏，他们会不理我，我被气哭。我的班主任老师看到了这一切，便开始悉心教导我，于是我开始学习班级管理、学习怎么让自己的集体活动有趣又具有吸引力、学习怎么和幼儿进行区域游戏前的规则约定、学习如何去让孩子靠近我。正因为这样我的真心感动了家长，家长支持我、鼓励我，幼儿园领导也耐心教导我。

2013年因为乡村需要我被安排到商山小学附属幼儿园支教工作。下乡最大的感想是：生活在一个大集体中要诚恳、主动、热心，各成员需要团结协作，无私奉献自己，主动帮助别人，我很珍惜去乡村幼儿园支教的机会，它不仅给了我一个锻炼的舞台，还让我能够结识这么多乡村可爱的孩子。虽然做得不够好，但我会总结经验教训。知道乡村幼儿和县城幼儿的区别，乡村的孩子大多数留守儿童更需要我们。记得当时离开的时候许多孩子抱着我哭泣，那时的我内心特不是滋味。

2014年，我回到休宁县中心幼儿园，至今已经带过两届幼儿。回顾十年的幼教生涯，我从一个刚从校门的小姑娘成长为一位经验丰富的教师。幼儿教师的工作是琐碎的细小的，却是很有意义的。一分耕耘一分收获，作为一名幼儿教师我很自豪。虽然我的工作普通、平凡，但我收获的是孩子们沉甸甸的爱，收获的是不平凡的经历，在平凡的岗位上感受着孩子带给我的欢乐和喜悦。

在幼儿园教师这个岗位上，看着每个可爱的孩子，从小班刚入园时的哭闹，到中班的调皮可爱，再到大班的慢慢懂事，这就是我日复一日、年复一年坚持的结果。随着一群又一群可爱的孩子从幼儿园毕业，我认识到，其实，成长的并不是只有孩子，随着在幼儿园工作的时间的增加，我也从“稚嫩”慢慢地走向“成熟”。在这个成长的过程中，伴随着孩子们的欢乐，孩子们在成长，同时，我也在成长。

幼儿园的孩子年龄小，既单纯又天真，他们需要的是老师能够像妈妈一样的呵护他们，像姐姐一样和他们玩。作为幼儿园的老师，我的一言一行会直接影响到孩子的心灵。要让孩子从我身上感受到我对他们的爱，这样他们就会愿意和我交流，和我一起玩游戏。多年来的幼儿教学，我是这样说的，也是这样做的。

当幼儿在玩角色游戏的时候，我经常会加入他们一起玩，孩子们看到老师也一起玩会特别高兴，还会表现得非常积极，很热情地带着我玩。当孩子们在聊天的时候，我也常凑上去听一听，讲一讲，慢慢地了解了每个孩子的兴趣爱好，孩子们也会把他们的小秘密告诉我，使我能成功地走进他们的内心世界。有了这样的“交情”，得到了这份信任，孩子们会很愿意听我的话。而且，当孩子们遇到困难的时候，我都会想尽办法帮助他们解决困难，就这样，我顺理成章地成为了他们的“孩子王”。以后在管理班级的时候，我的言行就是他们的榜样。这就是我十年的幼教生涯，接下来我将会继续在幼教事业上奉献微薄之力。

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