幼儿园中班成长册父母笔记（幼儿成长故事记录范文记录幼儿成长故事——爱都国际幼儿园)

147小编 2023-10-24 22:09:14 0

●

成长故事

记录幼儿故事

天空湛蓝，阳光温暖。

生活很甜，你们很可爱。

一段关于小朋友们的成长故事

正在爱都

悄然发生......

01

齐齐Ryan

齐齐在刚入园时，和大部分幼儿一样，都存在分离焦虑和不适应的情况。面对和家人分离，齐齐选择用哭来表达自己的情绪。一边哭一边用地道的四川话说着:“我要找爸爸嘛！你带我找爸爸嘛！”，这样的话语，既让人心疼又显得十分可爱。这一与众不同的声音，使得其他班级的老师也很快认识了这个可爱的小家伙。新学期，齐齐是班里最小的宝贝，在老师怀里待的时间也最长。当齐齐想爸爸妈妈时，老师总会细心温柔地去安抚他，耐心与他沟通。尤其是在午睡期间，没有了好玩的玩具，小伙伴也都上床睡觉了，安安静静的教室让齐齐一时不能适应，他总是坐在小沙发上，吵着说要去玩，找爸爸。每当这个时候，老师总让将他拥入怀里，讲有趣的故事，安慰他，给予他浓浓的温暖和陪伴，帮助他逐渐养成良好的作息规律。

逐渐适应的齐齐开始展现他最真实的状态——活泼可爱。齐齐喜欢在教室里走来走去，用小手探索着各种物品与玩具。慢慢地，老师们发现齐齐很擅长主动与小朋友们交往。在玩益智区游戏时，他会热情去问别的小朋友“我们可以一起玩吗？”。在区域活动中，他想玩拼图游戏，此时一凡小朋友正在玩。齐齐没有直接抢，而是歪着脑袋问，“我也想玩这个，可以和你一起玩吗？”圆圆的大眼睛露着真挚的请求，虎头虎脑的模样着实让人难以拒绝啊！

看来，我们的齐齐真是一个善于交往的宝贝呢！

集教活动对于年龄较小的齐齐来说，是一种挑战，加上周围有那么多新鲜有趣的玩具时刻吸引着他。一开始上课时，齐齐容易被新环境吸引，总会东瞧瞧西望望，小眼睛好奇地滴溜溜转着。“哇！这是什么神奇的东西呀？它还会转啊！”每当发现齐齐注意力分散时，老师便会用有趣的语言和教具吸引他。其它老师也会默默走在齐齐身后引导他，“哇！这个听起来好有趣呀，我都想要试试了”。在老师们的配合引导下，齐齐的注意力快速地回到课堂中。老师也会提供很多展现自己的机会给齐齐，鼓励他，赞扬他，渐渐的齐齐喜欢上了上课的氛围，专注时间也更长了，还积极与老师互动，回答问题呢！

进餐时的齐齐是最自主的，每一餐都能愉快地独立进餐。吃饭时圆圆的脸上那可爱的笑容温暖人心。当然齐齐进餐时，偶尔也会遇到小困难，不能很灵活地使用“小手枪”的握勺姿势，经常把饭粒洒落到桌面、衣服上。老师帮助他清理时，他会对老师说“我要自己来”。现在吃完饭后，齐齐能够按照餐具标识将用过的餐具送回正确的位置，自己擦净小嘴，漱口......表现地十分独立！

看着现在越来越独立、专注的齐齐，老师们也感到非常的欣慰。童年没有彩排，成长故事每天都在现场直播，希望齐齐的成长故事越来越绚丽哦！

02

瑞瑞Yinuo

“小朋友不要着急，老师先下喔......”瑞瑞摇晃着食指，十分认真地对火车上的小朋友们说，俨然一副小班长的模样！别看瑞瑞现在这么乖巧懂事，在入园前期，瑞瑞也有很明显的分离焦虑情绪。早上离开爸爸妈妈的时候，她哭得很伤心，总是带着哭腔问“是不是玩完游戏，爸爸就来接我啦？”、“是不是我吃完饭，就可以坐小火车回家了？”......一遍一遍的重复类似的问题，但无论问多少遍，无论问哪位老师，老师们都会认真耐心地回答她的提问。得到了回应和肯定，瑞瑞内心就安稳了下来，情绪也逐渐平复了。

午睡的时候，是瑞瑞安全感最低的时候。只要看见老师们铺床，她就会产生强烈的抵触情绪，哭着不停的说“不要睡觉，不要睡觉”，表现得非常抗拒。这时候，老师们引导她到区角，陪她玩玩具，转移她的注意力。渐渐地，瑞瑞感觉到了疲惫，老师便将瑞瑞抱在怀里，轻轻的拍着她的后背，瑞瑞的眼睛也逐渐地眯成了一条缝，但只要老师一停下轻拍的手，瑞瑞就睁开了眼睛，非常缺乏安全感。一天天的，瑞瑞可以在老师的怀里睡二十分钟，三十分钟......这样经过了好长的一段时间，瑞瑞情绪稳定了许多，与老师之间也建立起了依恋关系。只要老师坐在小床边陪伴着瑞瑞，瑞瑞就能安心的入睡，现在，瑞瑞逐渐养成了在幼儿园午睡的习惯，散步后，会主动去上厕所，拿自己的拖鞋，坐在自己的小床前面，脱衣服、脱鞋、躺好睡觉。老师们的悉心呵护和无私的爱，让瑞瑞建立起了安全感。

瑞瑞现在已经成为了老师的小帮手，总是重复老师强调的规则，善意地提醒其他小朋友。排队时，她会说，“要双手牵小火车喔！”;上车时，她会说“小心手”；坐小火车时，她会说“要坐好”.....

看见瑞瑞从抗拒午睡到独立午睡，从缺乏安全感到与老师建立依恋关系，从不善于表达，到积极主动、勇敢开朗，一点一滴都印在老师的眼里，我们心里都感到十分欣慰。相信自信勇敢的瑞瑞，在未来也会有更多的收获。

03

俏俏Iris

还记得初次到班级里的俏俏，面对陌生的环境，十分没有安全感，眼泪哗哗掉落在红红的小脸蛋上，每一个看了的人都会特别的心疼。面对陌生环境，俏俏会格外依赖哥哥，做游戏想牵着哥哥，排队想拉着哥哥，坐小椅子也要挨着哥哥。为了让俏俏能够适应新环境，减少对哥哥的依赖，认识新朋友，更多地与其他小朋友互动。老师们想了各种办法，在日常活动中，悄悄引导其他小朋友主动与俏俏沟通玩耍，帮助俏俏制造很多和小朋友交往的机会。老师也会带着俏俏参与到集体游戏中。在老师们的耐心引导下，俏俏终于有了自己的好朋友。现在俏俏已经有很多好朋友了，一凡、书唯、凯雯.....都是她的好朋友，俏俏变得越来越活泼了。

和同学们一起玩游戏、一起升国旗、一起做早操，每天在幼儿园里和小伙伴们一起度过的时光都成为了俏俏难忘的回忆，再也看不到那个挂着眼泪、牵着哥哥的小泪人了。入园初期的俏俏很安静，也比较羞怯，在课堂上总是处于远远观望的状态，很少在集体面前大胆表达自己。尤其在教育活动中，对老师表现出十分依赖，老师邀请她参与互动时，她总会拉着Ruru老师的手。经过老师们的仔细观察，发现俏俏其实缺少自信，针对俏俏这种情况，老师们为俏俏做了引导计划。在上课互动时，老师会结合俏俏的状态邀请她，其他老师会陪伴俏俏一起参与，让她能够大胆地表现自己；当俏俏有一点进步或主动表达时，老师会立刻大声表扬俏俏，肯定她的行为，鼓励她，使她的自信心得到提高。集体游戏时，老师会以同伴的角色引导她参与活动，逐渐地放开她的手，让她独立参与到活动中，减少对老师的依恋，在与小朋友们的互动中找到自我。现在，俏俏有了很大的改变，课堂中十分积极地回答问题，大胆讲出自己的想法，“我知道，我知道”，自信地举起手，回答后会看着老师，等待老师的肯定。

俏俏，希望在以后的成长中，你一如既往地勇敢自信，大胆表达，未来的世界是璀璨夺目的，你更将是闪闪发光的！

天空将更加湛蓝，阳光会继续温暖。

生活也会因为你们的可爱而尤为甜蜜。

这段关于你们的成长故事，

将美妙又多姿地持续展开......

进入“梦幻王国”，感受“成长魔法”。——爱都国际幼儿园集体生日会