名人成长故事素材摘抄大全图片（关于名人的成长故事名人成长故事（十三）)

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一代宗师——蔡元培

蔡元培先生是我国著名的民主革命家、教育家，为发展中国教育文化事业功绩卓著。毛泽东称他为“学界泰斗，人世楷模。”

蔡元培是浙江绍兴人，1868 年1月11日出生在浙江绍兴府山阴县。蔡元培6岁的时候正式开始读书，老师们开始所选用的启蒙教材是《三字经》、《百家姓》、《千字文》等书。

蔡元培觉得这些书很有意思，不但内容概括性很强，读起来也是琅琅上口，同学们都很喜欢读，直到晚年，蔡元培还能背诵大段大段的内容。

但后来，老师们就开始让大家学习“四书”、“五经”，这些书里论述了儒家的哲学观点、伦理思想和教育原理，是当时学校教育的主要教科书。

照理说，这些教科书是中国文化的遗产，其中还不乏精髓之作，值得学习继承，但那些老师的教授方法就是让学生死记硬背，很少讲授其中的道理。

尽管蔡元培很聪慧，但也要常常背到半夜才能记住那些满篇“之乎者也”的词句,还常常不知道什么意思，他后来就常在老师布置之外借一些自己感兴趣的书来读。

一天，他找到一本《三国志通俗演义》的书，尽管书已经很破旧，但他如获至宝，读得津津有味，从此，他只要一拿起这本书就爱不释手。

有一次被老师发现，老师翻了翻就沉下脸说:“看不得， 看不得。”就把书没收了。后来，老师又发现他在看《战国策》，就告诉他说:“写文章的词句都要出自经书，不能用杂书里的句子，否则考官不会录取。”

从那时起，蔡元培就感觉到中国旧式教育所存在的弊端，自己和周围的同学都像没生命的木头人一样被对待，谈不上发展才能和爱好，他暗想:“我要是将来自己做了老师，一定要采取适合孩子的教学方法，让他们再不用为学习而苦恼。”

蔡元培17岁考取秀才，18岁任塾师，21岁中举人，24岁中进士，26岁升补翰林院编修。

1898年成成变法失败，他认为革新必先培养人才，于是走上倡导教育救国之路，同年9月，他弃官归里，任绍兴中西学堂监督，二十世纪初，他在上海组织中国教育会，创办爱国女校和爱国学社，致力于打破封建主义教育。

 1906- 1916 年间，蔡元培赴德法留学，为兼通中西文化奠定了基础，1912年他出任中华民国第一任教育总长，对封建教育进行改革，初步建立了资产阶级教育体系。

1917 年任北京大学校长后，提出“思想自由”、“兼容并包”的办学方针，对北大进行全面改革，使之成为新文化运动的中心，成为研究学术、传播新思想、培养新人才的基地。

五四运动期间，北大几十名学生遭到军警逮捕。时任北大校长的蔡元培得知消息后，立即设法营救，他对学生们说：“被捕同学的安全是我的事，一切由我负责。”

蔡元培立即召集13所大专院校的校长在北大开会，当场表示，为使学生出监狱，他愿意“以一人抵罪”。他这种刚强而仁慈的性格，主要来自于母亲对他的影响。

蔡元培10岁时，父亲去世，因为家中孩子的年龄尚小，生活重担一下全落到了母亲身上，家境也因此衰落下来。蔡家的亲戚朋友看他们生活艰难，打算每人凑点钱，资助他们母子。

蔡元培的母亲感激大家的热心相助，但是没要一分钱，孩子们不理解母亲的行为，她耐心地解释说：“只要自己有一双手，宁可省吃俭用，也不能依赖他人生活。”

母亲自有一套教育孩子的方法，每当孩子初犯错误时，她绝不大发雷霆、体罚责骂，而是耐心摆事实讲道理，告诉孩子错在哪里、怎么改正。但如果孩子调皮捣蛋，屡教不改，母亲也不手软，在孩子早上还未起床时，掀开被头，拿一根嫩竹条，抽打屁股，边打边历数他的各种过失，直到孩子服罪认改之后才罢手。

母亲说，早上家里不会有外人，不致让孩子丢脸；拿嫩竹条打，虽然皮肤痛，但不会伤了骨头。

母亲还有意识地用自己的行动给孩子做表率。比如准备见一亲友，临出门前，母亲会告诉孩子们，见面后她说什么话最得体，然后揣度对方会说什么话，她应该怎么应对。回来后，又会与孩子们一起，对此次会面进行总结，讨论是否有说话欠妥之处。她常常告诫孩子们说：“说话一定要谨慎，当讲则讲，不该讲的话，一句也不能多说。”

对待孩子的学习，母亲从不搞疲劳战术。蔡元培所作的八股文有不对的地方，老师指出来后，让他冋家自己改，蔡元培坐在油灯下冥思苦想，也没想出改进办法，眼看时间越来越晚，人又犯困，更加写不出来了。

这时，母亲过来说，与其昏昏沉沉熬夜，不如早起来写，第二天一早，母亲便催促他起床，这时由于头脑清醒，果然一挥而就。

蔡元培后来冋忆说：“我终身觉得熬夜不如起早，是被母亲养成的。”

因为父亲早亡，蔡元培从小与母亲相依为命，感情极深，有一次，母亲胃病发作，疼痛剧烈，服药也不见效果。

蔡元培想起小时候听长辈说，祖母曾大病一次，七叔父秘密割了一片臂肉混在药里，服下后，祖母的病就痊愈 了。于是他也把左臂上的肉割了一小片，放进药罐里，希望能治好母亲的病，但并没起到疗效，第二年，母亲去世了。

蔡元培悲痛欲绝，号啕大哭，为表达对母亲的哀思，他不顾家人劝阻，坚持睡草席、枕土块，以尽孝道，寄托哀思。

1940年，蔡元培在生命弥留之际，仍念念不忘母亲对自己的教诲，他说：“我母亲的仁慈而恳切，影响于我们的品性甚大。”

  “九一八”事变后，他积极主张抗日，与宋庆龄、鲁迅等发起组织中国民权保障同盟，反对国民党的倒行逆施，援救了一批革命志士和爱国青年，晚年，为抗日救亡事业奔波，努力促成国共合作。

蔡元培认为：教育之于社会，有二大基本功能：

一在引领，所谓“教育指导社会，而非随逐社会也”；

二在服务，“就是学校里养成一种人才，将来进社会做事”，或者“就是学生或教育一方面讲学问，一方面效力社会”。

蔡元培从思想学术上为国人开导出一股新潮流。正是因为蔡先生的兼容并包、思想自由，使得新文化有了立脚之地，使得北大成为新文化运动的堡垒，科学民主的思想得以传播。

因此从这个意义上讲，蔡元培不仅是现代北大的缔造者，也是中国现代大学理念和精神的缔造者。蔡元培作为近代中国文化界的卓越先驱者，其著名的文化思想和学术观点，曾对中国的历史进程发生过重要的影响。

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明天播出——名人成长故事（十四）：中国航天之父——钱学森

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