中班幼儿进步的具体表现（中班我的成长故事幼儿园中班孩子成长变化怎样的？)

1. 动作能⼒进⼀步增强

中班幼⼉的动作能⼒进⼀步增强，在运动活动中会尝试各种动作，游戏内容也会更丰富并伴有简单的情节。教师要多多组织幼⼉开展运动游戏，并适当扩展游戏场地，促进他们从平⾏游戏向联合游戏过渡。

2. 开始学会辨别是⾮

中班幼⼉开始学会控制⾃⼰、辨别是⾮，明⽩什么应该做什么不应该做。教师要为幼⼉制定规则、树⽴榜样，促进规则意识的形成。

3. 喜欢提问题

中班的幼⼉是活⽣⽣的“⼗万个为什么”，这是他们在尝试探究事物及其内在联系的表现。教师切忌敷衍了事，⽽是可以⿎励幼⼉和⾃⼰⼀起寻找问题的答案，⽐如⼀起讨论查找答案可能的⽅法，培养⾃主探究意识。如果教师遇到⾃⼰⼀知半解的问题，⼀定要认真查阅资料，千万不要给予错误的解释。

4. ⼝语发展迅速

中班幼⼉已经掌握基本语法与⼤量词汇，能简单叙述事情经过。是培养正确语⾳的关键时期。教师应该减少娃娃语⾔（吃饭饭、睡觉觉等）的使⽤，多⽤完整的句⼦与幼⼉交流，以培养其语⾔表达能⼒。

5. 以⽆意识记忆为主

中班幼⼉以⽆意记忆为主，很容易遗忘。因此，教师切勿认为⼉歌、故事等内容讲过⼀遍就完了。要反复地听，使幼⼉能够真正记住。

6. 活动的持久性增加

随着神经系统的发展，中班幼⼉能保持注意的时间有所增加。教师在设计活动时也要考虑到这⼀点，在活动时间上有所考量。

7. 热爱探索

中班幼⼉喜爱探索，对周围⼀切充满了好奇并⽤⾏动去探究其中的奥妙。这⼀特点要求教师在为幼⼉提供宽松、安全的探索环境的基础上，为幼⼉提供可探索的材料或组织相关的活动。

8. 在活动中学会交往

中班幼⼉喜爱和同伴⼀起玩，在与同伴交往的过程中，幼⼉遇到各种各样的问题并尝试解决，社会性就在此之间得以发展。教师要为幼⼉提供与同伴交往的机会，多组织⼩组活动、集体活动。

9. 活泼好动，积极地调动各项感官

中班的幼⼉园总是不停地看、听、摸、闻、尝，看到新事物总是忍不住“感受”⼀下。教师可以增设⼀些调动感官的游戏，满⾜幼⼉的这⼀需求。

10. 想象⼒⼗分丰富

中班幼⼉常常展开⼤胆的想象，有时会让⼈忍俊不禁，但有时也会产⽣隐患或造成误解。

教师要注意，⼀⽅⾯避免想象引起的危险（如幼⼉会想象⾃⼰会飞，站在窗台边）；另⼀⽅⾯要理解幼⼉的“谎⾔”，这⼀年龄的幼⼉说谎⼤多是因为将想象与现实像混淆。