中班活动我想到了什么内容（中班成长故事怎么写【慧成长系列】中班主题故事——我想做个灯)

我想做个灯

根据线索，寻找并参观完一位班里小朋友的小区后，孩子们纷纷说：“我家住在XX，还有好多小朋友和我住在一起的，我们会一起出去玩。”于是，结合主题《我的家乡》，以小任务驱动的方式，幼儿自主结伴，和好朋友、爸爸妈妈一起周末游家乡，并将自己的记录和发现带来幼儿园分享。

和好朋友一起游家乡

南关厢的灯彩

 我和好朋友一起去了西山公园，看到了漂亮的鲤鱼喷泉。

你们猜猜我和好朋友一起在哪儿呢？

  海宁博物馆，

有漂亮的灯彩哦

还有很多哦，快来看看吧

我们的调查发现

  除了拍照，我们还用画笔记录下游家乡过程中的发现！

对孩子们的调查进行梳理后，发现大部分孩子对海宁的灯彩比较感兴趣，他们主要的兴趣点是在于灯彩的造型、色彩以及如何制作的。因此，孩子们开始了探秘灯彩之旅。

我们的做灯之旅

      最近我们想要开始一场探秘“灯彩”之旅，快来一起看看宝贝们的探秘过程吧！

我喜欢的灯

    在南关厢，我们看到了各种各样漂亮的灯彩，也欣赏了很多小朋友用各种材料做的灯，纷纷表示也想做一个灯。

我喜欢漂亮的荷花灯，上面有一个莲蓬的图案。

我家里有好多的橘子，是奶奶采来的。

我喜欢三角形的灯，可以用棒子搭起来。

我喜欢那个用颜料做的灯，彩色很漂亮

我喜欢的灯

工具画灯

—找找工具印一印

哇，快看看我们变的灯笼吧！

第一次做立体灯

做灯需要的材料

各种各样瓶子、纸张、

筷子……

不同材料试试看

出现问题啦！

● ●●  灯笼站不起来，失败了！！

关于做灯的小问号

    孩子们特别的想做一个灯，但是在第一次尝试做灯的过程中，孩子们遇到了许多的问题。

在一对一倾听孩子的问题和日常观察中，发现孩子们制作过程中的难点是灯笼固定、灯笼装饰、灯笼骨架等。因此，我们充分挖掘了周边资源，与海职高灯彩艺术馆联系，开展社会实践活动，拓宽孩子们的视野，丰富了做灯的经验。

一起去看做灯

我们手牵手，带着小黄帽一起出发喽！！！

参观灯彩馆

上面有好多可以透光的小孔

这个像船一样，会发出绿色的光

看哥哥姐姐做灯

哥哥姐姐很认真地在刻

灯彩大师介绍做灯

—  —

小记者来提问

       宝贝们带着自己的问题单，俨然成为一位位“小记者”，大胆地向灯彩老艺人提出自己的困惑。灯彩老艺人耐心地给孩子们讲解灯彩制作的方法。

—灯彩是怎么做出来的呢 —

美好童年

快乐成长

记录我们的发现

再次尝试做灯

气球灯

毛线绕灯

— 彩虹灯—

流淌灯

    除了上面做灯的方法，我们还尝试了哥哥姐姐做灯的方法，水墨和创美相结合的方式来做一盏灯。我们分成了设计组、骨架组、装饰组哦！

设计组

找一找秋天的颜色

骨架组

制作灯笼的骨架

装饰组

制作漂亮的灯面

   瞧，我们一起制作的方形花灯！

画画灯彩的故事

     在看灯、赏灯、做灯的过程中，孩子们和灯彩发生了一系列有趣的故事。因此，基于前期工具印画喜欢灯笼的基础上，进行故事情节的表现，并和同伴分享灯彩的故事。

画画灯彩的故事

      在整个探究做灯的过程中，孩子们不仅习得了关于灯彩的知识、经验，还获得了情感上的满足，体验到了成功感。

我们的灯彩展示秀

流淌灯

五颜六色的真漂亮！！！

                         我们的灯彩故事

架子灯笼，画上了漂亮的水墨画哦

灯彩展

灯

     在这三个星期里，孩子们一起从调查、参观、实践、做计划、寻找材料、做灯。我们在探究的过程中，遇到了很多问题，但是我们从不轻言放弃，能够积极动脑。看着你们一个个专注、认真的眼神，一张张天真烂漫的笑脸，一双双能干的小手绘画、制作一盏盏特别的灯，为你们感到自豪！

制作人：朱菲

审核人：黄俊