建立成长记录袋是学生开展什么的重要方式（成长档案我的成长故事建立成长档案袋，为学生记载成长的“故事”)

 成长 

一个理想的成长档案袋，能够为学生保留学习和发展的重要信息，能够描绘出一个动态的、完整的、立体的学生发展的图画，它将给学生整个高中学习生活经历留下深深的痕迹，能够让每一位学生在成长档案袋中享受快乐、享受成功。

成长档案袋的评价主要是形成性评价，是实施综合素质评价的一种评价方式。在建立成长档案袋的过程中，学生会自我反思、自我学习、自我教育，看到自己进步成长的足迹。同时，来自同伴、教师、与家长的参与评价，让学生更多感悟着亲情和友情、感悟着成功和挫折、感悟着信心和力量。

从成长档案袋运用的目标出发，将教师、学生、同伴与家长作为参与者，多主体参与是成长档案袋的特点,其目的在于让不同的参与者在成长档案袋的实施过程中发挥不同的作用，调动一切可利用的资源帮助学生成长。

家长是孩子的重要他人。家长在看完成长档案袋后及时与孩子沟通，共同讨论孩子在这段时间内的学习上的进步与不足，及时与老师联系交流，这样也能让家长们在家庭教育中有的放矢。

同伴作为评价者，通过对他人作品的评价，不仅能够从他人的作品中汲取营养，还可以不断地提高自身鉴赏能力。与教师或家长相比，孩子与孩子不仅有更多的时间交流，而且这种平等的交流能积极促进同伴关系、提升自信心，提高交往能力。

教师不仅对成长档案袋作出一般性的等级评定，同时还要根据教学要求、学习目标与学生作品水平，指出作品上的长处与不足，同时必须要提出改进建议。

小小“成长档案袋”记录着学生成长的心路，档案袋里有学生精心收集的各阶段学习计划、考试试卷；有学生参加学校各类活动的荣誉证书、照片；有写给父母、老师的信件以及长辈、同伴的祝福；有自己的得意作品，如绘画、作文、佳作、手工；有自己参加社会实践和校园活动的获奖证书等。难得的是，同学们还在收集的作品旁附上了提交理由，记录着自己的成长感悟。

成长档案袋能够真正记录每一位同学的个人发展的历程，体现个人的进步与成长，对于同学们来说，自己的成长档案都是珍贵而有情感的，是有温度的记录。

建立成长档案袋，为学生记载成长的“故事”，收获一路芬芳。

监　　制：孟  　东

文       案：杨艳

责任编辑：王 俊 瑶