融爱蕴美的意思是什么（露露的成长故事mp3融爱故事之拥抱你丨孩子在这里让我很放心！)

这是来自融爱星面馆的露露的就业成长记

露露是融爱星面馆第三期培训上岗的心智障碍青年之一。她七岁的时候在普教学校上课，第三天老师觉得她能力跟不上，语重心长地劝父母将她送去特殊教育学校。

从诸暨市特殊教育学校毕业后，在其他家长的介绍和引荐下，她的父母得知海亮在针对大龄心智障碍青年的支持性就业服务工作做得非常到位，于是便带着露露去参加了面试以及评估工作。

在进行培训课程的初期，露露的表现很一般。老师有些担心，怕她期末无法通过，便跟家长提及了她的情况，家长了解后非常配合。每天放学回家后，妈妈都会督促她对课堂上学到的技能进行反复的练习。

在露露以及家长的共同努力下，她在期末的综测里获得了让人惊喜的分数，表现格外出彩，各项实操技能的展示更是让老师们眼前一亮。

这说明了露露的能力是非常好的，只是需要老师和家长一同努力，激发她的学习潜能。取得上岗以及结业证的那天，她眼里冒着闪闪的亮光，嘴角乐得扬到天上去。

现在露露作为一名服务员正式上岗了，所呈现出来的工作水平也让人忍不住称赞。她擦过的桌子、拖过的地板个个油光锃亮，桌椅摆放也井然有序。

她似乎还从工作中找到了快乐，给客人上菜时的她，像是芭蕾舞团中的首席舞蹈家，每一步都是一个旋律。店里的食客仿佛是她的观众，被她的快乐和自信深深地感染着。

我们的学员从一次又一次的服务以及学习中体会到成长，当客人们轻轻地说一声谢谢时，我们的青年们会觉得自己的工作得到了尊重和肯定，获得不少成就感！

在职业教育以及支持性就业的结合下，提供给青年以及家庭的不单单只是岗位和工资，更是爱与希望、感恩和成长，这些完美地融合在他们这一次又一次的“你好！欢迎来小星家吃面！”的迎宾词中。

露露现在有了稳定的工作，妈妈也省下了很多心。

想想读书期间，妈妈为了安全，亲自接送露露上下学，每天放学总是第一个到。后来，年龄稍大些的时候，虽然不舍，但为了锻炼她独立生活的能力，妈妈还是“狠下心”让她住校就读。

露露开始了独立生活，但妈妈的担心好像更多了。降温的时候担心她着凉，还时常想一日三餐有没有按时吃，老师交代的作业有没有按时完成，和室友的相处是否融洽......

好在露露没让妈妈担心太久，在学校的这段时间，她的能力得到了逐步提升，妈妈便想让她独立出行。

首次出行的时候，妈妈骑着电瓶车在后面远远地跟着，看到孩子迷路、摔倒，她想上前却又不能。就这样一天天地跟着，露露抵达学校的时间也越来越快，之后她便能一个人坐公交车，一个人上下学。妈妈也终于可以安心在家里做自己的事情。

妈妈透露，露露在面馆工作后变得更有责任心了，独立性也更强了，现在也每天独自坐车上下班，家里人都很欣慰。