成长礼写给家长的信（学生成长故事学生成长故事 给老师的一封信)
1997年从河北师大毕业后,我被分配到了乡镇中学,当时教初三年级两个班的化学和初一年级两个班的生物。没过多久,县城里的高中缺少化学老师，有人捎信让我去参加面试讲课。很快被高中学校录用并安排我带高一年级四个班的化学课,而初中那边也缺老师,所以有半个月的时间,我奔波在两个学校之间给两边的学生都上着课。初中的孩子不愿意让我走,初中39班的同学联名上书,每人写了一封信劝我留下来。那些信语言很朴实,劝我留下来的愿望很迫切。每次看了那些信,我都很感动,有的孩子甚至写道,“如果老师回家不方便,我们大家可以给你凑点钱买个摩托车"。因为留恋那些孩子,本人又喜欢摄影，临走时自费给孩子们的拍了好多照片,也算是对孩子们愿望的一种回映和记念。
可高中这边的学生也得等着我上课，也盼着老师能够坚持给他们上课。半个月后，我调到了高中。当时初中孩子们写的那些信却一直激励我要好好对待我的学生。同时也催生了我让学生给老师写信的这种想法，目的是为了更好地了解学生，采取针对性的措施帮助学生。
一天晚自习我给他开了一个班会，之后让孩子们每人都写了一封信，当天晚上我看信到了很晚很晚。针对需要及时回话的学生，当夜就回了12封信，第二天早自习前的我把信送到了孩子们手中。从收到回信的同学的眼中，我可以看到那种感激的心情。我也坚信那些收到回信的孩子会在短时间内有一个良好的效果。至少可以帮助他们一点点，让他们感觉到老师对他的重视，让他找到存在的感觉。
张老师：
谢谢您!您说出了我们学生的心里话，说实在的，我的求学生涯中能遇到您这样一位好老师，我感到很知足，也很庆幸。
然而我是一个重文轻理的学生，我厌恶学理科，甚至诅咒开辟理科这门课的人。为什么呢？在我上小学时，我换了两位老师，我们的语文老师和蔼亲切，常常和我们谈心，教导做人的道理；相反，数学老师却让人讨厌，他占用我们的下课时间，娱乐课可全部归他所占，在我们的脑子里面，每天充斥的是长长的数字，数不胜数的公式。这样的生活我厌恶了，怕了，我发誓我再也不学数学了，至此我每到上数学课就看闲书，慢慢的我养成了看闲书的习惯，一日不看便觉得无比难受。对于语文却愈发的喜爱了，语文成绩也逐渐提高。
上初中后，我依然不爱学习数学，因为我不喜欢数学老师，每次数学成绩都不及格，干脆不学了，到了初二初三开设了物理和化学这两门课，这两科老师教的都挺好，可不知为什么，我就是不想学，不爱学，看见就头疼的要命。因为这个原因，所以中考时文科成绩遥遥领先，而理科却一塌糊涂。老师要照这样下去，结果是显而意见的意见的，我该怎么办呢？
评论：从信中可以看出，亲其师，信其道。如果教师不注意培养师生关系，所做的工作不被学生理解，甚至是被学生误解，那样的教学对教师是一种痛，而对学生更是一种伤害。老师首先要帮助这位同学重塑师生关系，逐步走出原来的那个怪圈。
张老师：
由您所说的话，我想到了很多。我很高兴能碰上一位懂得我们心理，愿与我们真诚相对的老师，我作为一名不很优秀的学生，其实有时候也希望自己能够好好的学习，也非常渴望成为一名优等生。有时候自己老是管不住自己，看见别人在玩，自己也想去玩，没有克制能力。在家里，在学校只要是有人严格的盯着我，我就会好好去学习。来高中之前我已经下了很大的决心，一定要改掉这个毛病，从现在来看是有点儿起色，可是还是不太明显。连续两次考试又是失利，而唯一值得庆幸的是，我还没有服输，我认为自己还是有可能挽回的。化学这科，其实我是很喜欢的，在初三时，我的班主任老师就是教化学的，我很尊敬她，她对我也还不错，可能是因为这些原因，每次化学课我听的都很认真，渐渐的，对化学产生了兴趣。可不知怎么回事，上了高中后总是心里想和手上做的不一致。
对于自己的学习，我一再地消沉过，但并不是我不喜欢学。要不是为这一点家里面也不会出钱让我上高中的，我觉得有时候学得起劲儿了，也是一种乐趣，为冥思苦想的题目找到了答案能让人感到胜利的喜悦。来到高中，却看到有些老师有点偏心眼对优生那么好，对差生就想换了个人似的，心里很不平衡。我也知道老师喜欢优生，如果我当老师，我也会喜欢优生，但我希望老师对差生也要好一些。
评论：每一位同学都有一个做优生的梦想，从你提到的“为冥思苦想的题目找到了答案能让人感到胜利的喜悦”可以看出你在成长的路上一定享受过学习的快乐。
作为化学教师，我一定要做到对全体同学一视同仁，只要需要老师帮助，我对每一位同学都会尽我所能。
张老师：
我是一个好强的女孩，当别人超过我时，无论是在什么方面，只要比我强，我就觉得我在他们面前很卑微，甚至会产生敌对和嫉妒的想法，我不允许自己落后掉队，可有时候不知不觉的就会被甩到别人的后面，我不知道自己是不是很笨。对于化学这种课程，由于我初中基础没有打好，而且也不大感兴趣，所以学起化学来，我觉得很吃力，请您在以后的学习中能够帮助我。近来，我总是莫名其妙的生气，不愿与人交往，心里很烦，也不知道为什么，我尽量克制自己，可是有时候克制不住，一看见那些题目就发怵，脑子里糊里糊涂的。
学校的生活总是很简单，每天过着两点一线的生活，枯燥极了，再加上每天都有繁重的作业，真的很累，也知道这样做也都是为了我们学生自己好，可是总有一种感觉，总有一天我们会被这些作业累的累垮的，您说对吗？我希望学校能够做出调整，增添一些课外活动来充实自己的生活。
我很好强，所以化学我不会这样落下去的，我会把丢掉的都捡回来的。
评论：
不容许自己掉队，对优生产生嫉妒也很正常，但要注意调整心态，要把更多的精力放在强化基础知识的学习上来。
对于莫名其妙的生气，我想一定是有原因的，要不是因为自己没有把心思用在学习上，要不是同学们的一些做法让自己不舒服，要不是做题中真的遇到了困难。
谈到学习太苦、作业太多，首先要尽力去完成，在学习之余也要合理安排一些体育活动，和同学们一起到操场走走，聊聊天等。
张老师：
也许张老师并不熟悉我这个名字，因为我没有好的学习成绩，也没有什么突出的表现。不过，我也想如果老师能够把几个班的学生名字都记下来，那老师的脑袋也受不了。
别人都说我多愁善感，其实我也确实有那么点。高兴时会哈哈大笑，闹得自己都不知道为什么。悲伤时，只愿自己一个人呆在一个小角落里，有时也会哇哇大哭。初中时，别人就给我起了个外号“哭星”，你可别笑啊，不过是自己的泪太不值钱了，轻易就会掉下来。我的脾气很不好，一会儿晴一会儿阴的。娘说我的脾气好时候可听话了，就怕我发脾气，我也想改掉这个坏习惯。······
上小学时，我的学习成绩还挺不错，在班里面是前三名，老师对自己也挺好，无忧无虑。上中学后成绩有点不理想，不过经过努力，还是到了十几名，班主任对我挺好的，时常劝我努力。到了初三，不知哪块儿来的念头，硬是不想上学，爹妈苦口婆心的劝，老师同学也劝，就这半年了，在加把劲儿，最终自己还是失败了。到了高中以手，自己也想就算不为自己，也为了爹妈也要好好学习。可是我是个没有耐心的人，不能坚持到底，那叫“三分钟的热度”，对自己更是缺乏信心，虽说上次的成绩比刚来时那会儿有了提高，但下一次考试还不知会怎么样？我不知怎样才能培养起自己的自信心和耐心，我也是一个挺悲观的人，有时甚至想到了离开这个世界，唉，我自己都拿自己没有办法，更不用说让别人接受自己了。
评论：
因为你写的字好，所以老师很早就注意到你了。字如其人，相信在学习上你也会严格要求，追求卓越。要学会调整情绪，控制好自己的言行，学会寻找同学们的优点，与同学和谐相处。想要培养自信心，最简单的一种方法就是提高说话声音，做任何事时都要果断。处于你们这个阶段的年轻人思想上有点波动，有点忧伤都很正常。我称之为“美丽的忧伤”，这正是年轻的表现，要好好珍惜。
张老师，今晚你站在讲台上用幽默而有趣的几句话，让我感受到了人生的价值，我真想高喊一声：我不能再虚年华了。我的心在翻腾着，面对你那张真诚的脸，听着你那诚实的话语，我是在笑，你也在笑，但我的心中却将要泪流成河了。今天我要向你道出一切，我更希望你能用纯真的眼光盯住我前面的路。
从我到这个学校起，我就有一种高兴，轻松的感觉，是我忘记了一切，忘记了我真正的使命，每当我回到家里看到那凄凉的景象和日趋衰老的父母时我都有一种想哭的感觉，但一来到学校后就又消失的无影无踪。而那台球、闲书正在无情地吞噬着我的年华。每当我玩累时，我一个人呆着，就会产生无限的后悔，还真想痛哭一顿，可是过后还屡教不改，本性难移！今天面对你那真诚的话，我感到了对不起辛勤劳动的父母，对不起自己的老师，现在我要郑重宣布：和台球、闲书分离，让我得到充实的生活，去挽回自己所失去的一切。
评论：很高兴看到你能因为老师的一番话而痛下快心，将台球和闲书放到一边。从现在起，老师会一真盯着你前进的道路。别忘了，老师一直为你加油，为你呐喊！
21年后再看当年学生写的信，我看到的那不仅是一封封信，而是看到了一个个鲜活的面孔，看到了他（她）们的成长故事，看到了二十多年后今天的他（她）们。相信您读了以后，会有一些感动。我也真诚地希望您能分享您的收获与感想。期待您在文章后面留言。谢谢！相信您读了以后，会有一些感动。我也真诚地希望您能分享您的收获与感想。期待您在文章后面留言。谢谢！相信您读了以后，会有一些感动。我也真诚地希望您能分享您的收获与感想。期待您在文章后面留言。谢谢！相信您读了以后，会有一些感动。我也真诚地希望您能分享您的收获与感想。期待您在文章后面留言。谢谢！
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