成长故事分享班会（5岁幼儿成长故事范例“我的成长故事”优秀成长案例之——乐学篇)

 

幸福是一扇窗

LOVE

       幸福是一扇窗，清晨推开窗看见了朝阳，雨后推开窗看见了彩虹，黄昏推开窗看见了落日，夜晚推开窗看见了星星，我们推开窗看见了一群可爱的孩子。如果幸福是一扇窗，这儿就是幸福的源头，这儿就是——西幼。

      今天，我们要和大家一起分享的是2018学年西幼“教师专业发展成功案例”征集活动中“乐学奖”的获得者们，愿他们的小故事，给您带来心中的一抹亮彩。

个人成长案例

——孙聪

       孙聪老师，西门幼儿园青年教师。她在幼教工作的追梦之路上一路摸索，不断努力和追寻，从稚嫩走到了今天的日趋成熟，在与孩子们一起共同度过的时光里，有忧伤，也有喜悦，有教训，也有收益。

❤  懵懂的梦想——收获

       记得刚刚作为班主任带班的那些时间里，她因为工作经验尚浅，无论在教学教育、家长工作还是其他方面都缺乏经验，如何和配班老师、阿姨一起管理好班级，平日里怎样与孩子们、家长相处和交流，面对形形色色不同的问题和矛盾，怎样妥善地处理和解决等，让作为青年教师的她产生了很多困惑。

       于是，她开始更多的关注其他有经验老师，学习她们的带班方式；她开始上网查询资料，学习书上的理论知识；她开始寻找身边的朋友导师，帮助她解答困惑……渐渐地她学习到了很多与家长沟通的技巧和方式，了解到了很多班级管理方面的策略和方法，在与孩子交流的过程中寻找到了很多有效的互动方式。

       现在每次走进幼儿园，就会看见她每天坚守在自己的岗位上，做着自己应做的事，尽着自己应尽的职责。每次来到她的班级，总能看见她和一群可爱的孩子们围坐在一起，还能听到她与孩子们的欢声笑语。

 ❤ 自信的梦想——挑战

       2017年12月她有幸参加了浦东新区科学联动组的教学展示活动——《有趣的影子》，这次的区级公开课展示活动对她来说是一次记忆犹新的锻炼。刚刚开始她总是很焦虑，一直担心在这么多专家老师面前上不好这节活动，但幼儿园的领导和同伴们都给予了她很多支持和鼓励，从教学活动目标的制定、环节的设计、材料的准备、有效的指导策略等方面层层把关。慢慢的在随后的多次试教研讨之后，她不断寻找存在的问题不断的改进和调整，最后出色的完成了教学活动展示，成功的跨过了这个挑战，经过这次活动让她越来越有自信，对她今后的专业成长打下了非常重要的基础。

❤ 追逐的梦想——期待

       不经意之间，她已经与这个温暖的西门幼儿园大家庭一起成长了很多年，作为大家庭的一员，她由衷地感到骄傲和自豪。这份神圣的工作改变了她，改变了她的教育观念，也让她学会了观察，学会了反思，获得了专业成长，而且还改变了她的生活方式，使她真正体会到了自己存在的价值和意义，真正体验到了教育的幸福和快乐。虽然未来还会遇到各种各样的困难和挫折，但是追逐着梦想的她永远会朝着一个个目标而前进、努力。

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孙聪老师

个人成长案例

——陶诗卫

      陶诗卫老师，西门幼儿园教师，2016年7月，她进入了西幼这个大家庭，从刚刚进入到来时的懵懂到现在的成长，这几年她学习了很多，也学会了更好地做一名幼儿老师。

❤  一、天不言自高，地不语自厚

       作为第三年的青年教师，在踏入工作岗位时她在理论和实践上都还有所

欠缺。在经过这两年带班的实践学习之后。她的专业水平也得到了提升。在教学上，她有疑必问。教学中积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足,征求他们的意见。在工作中，自己努力增强上课技能，力求讲解清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，深入浅出。在活动中特别注意调动幼儿的积极性，加强师幼交流，充分体现幼儿的主作用，让幼儿动静结合，寓学于玩，学得容易，学得轻松，学得愉快。

❤  二、吾日三省吾身

       在第二年的时候，她参加了青年教师课程设计比赛，虽然考核不是评价的唯一标准，但是参加比赛也是她自己一个成长的检验。成功都是给勤奋的人准备的。虽然她是学前专业毕业的学生，但深知自己的能力薄弱。对于科学领域的课程设计一直比较困惑，于是，在比赛前夕，观看别人的优秀案例，不断地提升自己，很幸运的是在最后的比赛中获得了名次，也是一种肯定。在第三年中，她有幸参与了“新苗杯”的比赛，在其他骨干教师以及领导的帮助下，通过不断地改教案和试教的过程，最终得到了奖项。

        西幼给了她成长和锻炼的平台，这几年教会了她如何成长为一名更好地幼儿园老师，在专业技能以及实践中都给了她更好地指引。

       在今后的日子里，还需要不断地成长，不断地学习，他深知自己的能力还远不能达标，随着不断地实践与努力，逐步达到自己想要成为的好老师。

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陶诗卫老师

个人成长案例

——黄贞贞

       黄贞贞老师，西门幼儿园教师，中共党员，2015年7月，她进入了西幼这个大家庭，在幼教的岗位上，黄贞贞老师在班级常规管理、家长指导工作，以及教学业务方面都积累了一些工作经验，取得了进步，多了一份属于自己的思考和感悟。

❤  成长，其实是一种状态

        何谓状态，就是心态。她在刚踏入幼师行业的时候，相较于许多同龄的老师，经常会有种底气不足的感觉，但她还是凭着一股年轻人特有的热情一头扎进了茫茫教海之中，这一扎进去就几乎在里面迷失了方向。第一年带小班、第一次见习教师的考核课、第一次上公开课，到小教研、大教研，“涧谷把自己放低，才能得到一脉流水”，她明白不能安于现状，遇到问题就退缩，要不断的探索，为了赶上别人的步伐，她开始钻研起教材，广泛研读教育理论，熟悉教育理念，和自己的师傅多沟通，珍惜外出听课机会，慢慢地，她有了越来越清醒的认识和把握。

❤ 成长，其实是一种探索

       何谓探索，就是在自己的教育舞台上，大胆创新，锐意进取，教育也是在随着时代的发展不断发展的，我们的认识也应该跟上时代的步伐，一方面要学习一些新的业务知识，另一方面有勇于创新，要敢于面对各种问题，在问题中逐渐成长。四年来，在语言的丰富性、简洁性、幽默形象性方面她也在不断地探索，争取使自己的语言具有艺术性，同时她也学习适合幼儿、吸引幼儿的语言，从而提高自己的语言能力，用语言去感染幼儿。

❤ 成长，其实是一种反思

      何谓反思，就是对自己的所作所为进行梳理，进行思考分析，从中总结经验教训，以便更好地成长和完善。回顾教学探索的过程，她常常因为要达到一个小小的目标，寻求一个小小的策略而冥思苦想、费尽周折。但正是在这样的“逆境”中，让她深刻认识到了反思的重要。当她设计了一节课，制作了一个教具，当她的课堂教学中达不到应有的效果时，需要她冷静地思考失败的原因是什么。用什么样的策略，怎样的方法能加以改变，并不断地寻求方法反复进行试验，直到达到教学目标为止。

       她始终坚信一句话“一份耕耘，一份收获，耕耘的好，收获会更好”，在她的教育工作中，更多的时候还是充实，还是不断地在进步。

黄贞贞老师

个人成长案例

    ——吴越

      吴越老师，西门幼儿园的青年教师，从事幼教工作5年。“把每一位孩子当作自己的孩子来爱。”是她的教育格言。正是这样一种教学态度，赢得了家长们的信任和支持。

❤  爱孩子，走进孩子

       每天早晨入园后，总能和班级里的几个孩子来个甜蜜的偶遇，这时，她往往会接过家长手中的被子或亲子作品，牵起宝贝的手往教室走去。因此常常会听到同事们问她：“你怎么带的不是你家菲菲呀。”时间久了，孩子们来幼儿园看到她，也很自然地和爸爸妈妈们道别，牵起她的手。于孩子们而言，她不仅仅是“吴老师”，更是她们的“大越越”。

       记得刚进小班的时候，为了逗孩子们一笑，班里有个可爱的小女孩，名字里有个“玥”字，而她的名字里也有一个“越”字，小玥和大越越就这样叫了起来，而且孩子们似乎更愿意这样叫，因为朗朗上口。和孩子们相处的这愉快的三年，他们已经成为了无话不谈的朋友，每天早晨那一声“大越越早上好！”成为她这一天满满的工作动力。爱孩子，就放下姿态走进他们，以朋友的身份陪伴他们一起成长，这何尝不是她对自己孩子的教养态度。她真的身体力行地爱着她的每一位孩子们。

❤  爱专业，不断进步

       2016年，她用实际行动为孩子们撑起了一把尊重、理解、赏识和激励的大伞，这更是她今后继续努力和发展的方向。通过学科导师李老师和她一起反复进行教案的调整，班主任导师瞿老师和她一起反复的磨课，教具的反复调整以及我们基地导师一次又一次的集体试教，再调整，她获得了浦东新区2016学年见习教师规范化培训课堂教学考评优秀。潜心学习三年，紧紧围绕《3～6岁儿童学习与发展指南》，牢牢抓住孩子们的年龄特点，在小教研中不断的锻炼和学习，在2019年区新苗杯比赛中获得一等奖。

       成长的道路上离不开园长妈妈的鼓励，离不开保教主任的专业指导，离不开带教师父身体力行的引导，也离不开园内姐妹们的帮助，这都源于一个有爱的集体，在爱中成长起来的老师，更会将这种爱传染给她的孩子们。虽然努力不一定有回报，但是努力的人一定会进步，或多或少。

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吴越老师

个人成长案例

——许浩岑 

       许浩岑，2016年毕业于上海师范大学天华学院，学前教育专业。2016年6月进入西门幼儿园任教。

❤  明晰自身发展，选择幸福职业。

       基于对幼教工作的执着和热忱，她在大学生涯期间便奠定了良好的理论知识和专业基础。比如:绘画八级、中国舞四级、书法五级、高级育婴师等。毕业后，她如愿进入了幼教的团队，边展示自己的专业技能，边用耐心和爱心教育孩子们。幼教工作对于她而言，不仅仅是事业，更是精神支柱。

❤  一步一个脚印，逐渐收获成长。

       在过去的三年里，在园领导和带教导师的辛勤教育指导下，经过自己的不懈努力，通过认真钻研《指南》，深入解读和了解幼儿年龄特点以及能力发展情况，在参与考评的学习活动的试教和教具准备等各方面反复推敲，做了一次又一次地调整，顺利通过了见习教师的考评，并获得了“浦东新区2016学年见习教师规范化培训课堂教学考评优秀”的好成绩。这更加坚定了她不断钻研的决心，力求满足幼儿的能力发展需求，为幼儿的终身发展奠基。

        为提升自己的业务素养，她参与了“2017学年浦东新区见习教师基本功大赛”，园领导对此十分重视，帮助许浩岑老师层层把关，她也努力汲取每一个重要的知识点，在比赛时全力以赴，努力争创佳绩，功夫不负有心人，最终获得了浦东新区二等奖的佳绩。

       为了能让自己在多方位发展自我，她参与了由浦东教育工会以及德优青少年活动中心举办的“儿童音乐剧创编活动”，不仅仅是因为热爱舞蹈，更多的是她觉得这是一件有意义的事情，在培训期间，她不断地提高自己，找到了自己在艺术领域中的表现方式。最终获得了“优秀学员”的称号。

       从最初的放不开，手足无措，到最后的冷静思考、灵活应对，都是她职业生涯中迈出的成功的第一步！

许浩岑老师

就是这样一群“乐学”的教师，给予了孩子们无私的爱。她们像辛勤的园丁，精心培育祖国的花朵，她们像灿烂的阳光，哺育着还未结果的小树。有了你们花园才这般艳丽，大地才充满春意，让我们一起推开幸福的窗，看一看这满园的春色。让“乐学”的精神常伴我们左右，为孩子们打开更加广阔的天空！

浦东新区西门幼儿园

撰稿：王丽婷、叶佳雯、顾怡雯

责任编辑：孙明珠