五岁就结婚（5岁幼儿成长故事范例获奖案例 | 神马？孩子5岁就结婚？当美好遇见童真时，幼儿园出现了最萌的婚礼！)
✐编者按✐
REDITORS NOTE
著名儿童教育家陈鹤琴先生说过：“游戏是儿童的心理特征，游戏是儿童的工作，游戏是儿童的生命，幼儿园课程应该是游戏化的。”学龄前孩子处在一个好奇心、探索精神爆棚的时期，对任何事物都保有十二分的探究热情。他们经常通过玩角色扮演游戏充分发挥自己的想象，并在与同伴交往并获得快乐体验，学龄前孩子也算是在“婚姻敏感期”。"爸爸妈妈为什么会结婚呢？"“今天我和乐乐结婚啦”，这样的话语，常常出现在五六岁的孩子身上，这些都是他们进入婚姻敏感期的表现。爸爸妈妈相亲相爱，他们好奇这样的关系，去模仿、去探索，这也成了孩子表达内心喜爱最直接的方式。孩子们也喜欢在角色扮演区玩“新郎和新娘”的游戏。并将有关结婚的生活经验迁移进来、从中获得愉悦情感体验的游戏活动。在游戏中，孩子们可以让美好的想象变成“现实”，获得心理的满足。
近期，大二班的孩子们特别喜欢玩扮演公主的游戏，再加上小朋友日常有参加婚礼的经验，大家便把公主游戏与结婚相结合，游戏过程中孩子们从大框架到细化活动内容、从剪喜字到贴喜字、从包红包到包喜糖、从手作戒指到场地布置、从小组分工到全班出动，小小的孩子，大大的能量……让我们一起去感受这场如火如荼的婚礼场景吧。
（*注：案例选编自邻水县兴仁镇中心幼儿园 余晴《公主和王子的故事》）
01
公主与王子的相遇
雨馨、思宇几个女生一大早在家庭区化公主妆，并准备打完疫苗后举办一场舞会，为了营造舞会的游戏氛围，她们主动要求教师放艾莎公主的音乐，并随着音乐“let it go”翩翩起舞。
孩子们还给自己取了公主的名字：雨馨是冰公主，邹雪是爱莎公主，书语是贝儿公主，若萱是长发公主……公主们沉浸在自己的舞蹈中时，旁边观看的俊凯和雷丹把自己打扮成王子模样和她们一起跳，跳着跳着王子找到了自己喜欢的公主，便开始与各自的公主去吃饭。
此时，老师开始问大家：
“王子和公主跳舞之后还要做什么呢？”
程洁：“公主要打怪兽，还要戴上戒指。”
老师：“为什么要戴戒指呀？”
书语：“因为我们是公主。”
程洁：“如果结婚的话就要戴上戒指。”
老师：“公主要打怪兽，还要结婚啊！那你们现在是准备打怪兽还是要去结婚呢？”
女生都异口同声地说结婚，这时冰公主和水王子告诉老师她们俩要结婚，但是新的问题也随之而来：“要结婚的话，怎么结啊？需要做些什么呢？”
冰公主：“戴上戒指，这样戴。”
老师：“那你们有戒指吗？”
雨馨：“没有，但是我们可以去自己准备一个戒指。”
孩子们虽然有参加婚礼的经验，但对具体的细节流程却一知半解，大家纷纷表达出自己对于婚礼的理解，比如婚礼现场需要舞台，有主持人及节目表演，仪式过程中还会发红包、藏鞋子、给红包开门等环节。
02
婚礼前的筹备
孩子们有了玩结婚游戏的想法，紧接着大伙开始讨论结婚细节，譬如结婚时要准备什么东西呢？
思羽：“新娘的头纱、皇冠、还有手上的花、红包。”
芳娇：“要办宴席，摆上很多好吃的。”
禹伶：“我和李佳萱是伴娘，我们可以准备婚房，戒指，结婚的衣服，还可以发红包。”
那么谁负责表演节目呢？
昱彤：“我来表演，还有雨馨。”
孩子们有了自己的角色后，又遇到了新的问题，究竟要怎样邀请客人参加呢？大家针对这个问题又展开了讨论。
✦ 制作结婚邀请函
大家又针对结婚如何邀请客人展开了讨论：
邹雪：“我们可以在手机上通过微信邀请客人来参加婚礼。”
昱彤：“可是我们没有手机，哪还有什么办法呢？”
孩子们讨论很久也无法找到解决办法，考虑到班上孩子较少有机会看见结婚邀请函，经验相对缺乏，于是老师找出自己以前收到过的请柬，并参与讨论自己是如何收到邀请的。
通过观察、讨论结婚邀请函，小朋友决定根据邀请函上面的图案一起来制作。他们在红色的纸上面画上新娘和新郎（公主和王子）的图案，并附带上婚礼时间和地点。并决定只把邀请函发给教师，她们再带着自己班上的孩子来参加即可，这样孩子们给每个班的教师都制作了邀请函。
✦ 装扮新房
一部分孩子在制作请柬的同时，另外一些孩子正忙碌着装扮新娘的家，用气球和扭扭棒做装饰，小朋友们去到艺术区，用红色的纸折出喜字，再在纸上画上剪喜字的图案并对照着沿线剪下来。
伴娘做结婚的邀请函的同时，小伴郎们来到艺术区制作红包，还有些小朋友从家里带来很多红包来，并将卡纸装进红包里，这样大大小小的红包也就完成啦。
✦ 表演节目安排
孩子们有的制作请柬，有的装扮婚房，还有的小朋友在准备婚礼时的节目，邹雪小朋友在大家的推荐下做了主持人，并组织大家模仿在婚礼上看到的游戏：“拍手拍手拍拍拍手，谁不拍手谁最丑”等等。大家还把舞台按照自己的想法装扮得漂亮又形象。随着爱莎公主的音乐缓缓响起，昱彤和雨馨自信的舞动起来。她们通过舞蹈表达自己的感受与想象，用简单的律动表现自己。其他小朋友们也纷纷报名要在婚礼上表演节目，譬如唱歌、表演皮影戏等等。
✦ 设计舞台并彩排
感受到了舞台的魅力，小朋友们开始积极打造舞台，结婚时的鲜花拱形门、舞台两边的花，客人的座位等等都准备齐全。并进行了婚礼的第一次彩排。
在邹雪的主持下，新郎水王子新娘冰公主一一介绍自己，并感谢父母的养育之恩。彩排完成后孩子们对这次结婚仪式有了自己的总结，比如新娘没有贴红色的吊饰，气球太少等等，并在后续做出了调整。
03
婚礼进行时
随着婚礼彩排的同时，禹伶和佳萱非常积极的把请柬送到了每个班老师手中，剩下的三张请柬也发给园长妈妈、丹丹老师和门卫爷爷。
紧接着，婚礼正式开始了，主持人非常能活跃气氛，在倒数声中请昱彤、雨馨、鑫雨带来他们的舞蹈表演。随着节目表演的推进，另外一些孩子们也接到新娘出发去婚礼现场啦，新郎新娘一一介绍自己：”我是水王子/冰公主，今天我结婚啦。”
接着大家按照婚礼流程，给爸爸妈妈敬茶，感谢爸爸妈妈的照顾,接下来来到大家最期待的环节：丢捧花、撒红包等等。
婚礼仪式结束，宾客们一边看皮影戏一边享用酒席。游戏结束后，孩子也纷纷谈了自己参加婚礼的感受。
鑫雨：“像真的一样，歌也很好听。”
邹雪：“主持人一直喊安静，一直吵。”
老师也提出了自己的疑惑：“今天参加婚礼的人只有我们班，你们的请柬发了为什么没有人来？”老师拿出请柬说：“你们的时间只有10，也不是今天的日期，别人看到请柬也不知道什么时候参加呀。”
芳娇：“那我们就重新做请柬，再办一场。”
于是升级版的苏菲亚公主和雨王子的婚礼便举行了。这一次，孩子们请老师把新娘新郎的照片打印出来放在门口做婚礼时的照片，他们还在艺术区画好了公主王子的简笔画，贴上并写好新娘、新郎、伴娘、伴郎的名字。
贴上后，大伙把婚礼展板放在很明显的位置，“伴娘”还把桌子抬到教室门口，拿出本子和笔，说：“这是客人签到的地方。”接着，新娘梳妆打扮，从之前的两个小辫子换成丸子头，披上头纱，带上皇冠，换上婚纱、穿上高跟鞋。新郎也穿上白衬衣，套上红马甲，打上领结，二人隆重登场。其他的宾客也都在享用宴席，新娘新郎逐桌给她们敬酒，并感谢她们的到来。
在客人们的赞美声中，婚礼结束了，小朋友们意犹未尽。虽然婚礼结束了，假期也即将来临，但是公主和王子的故事尚未完结，相信他们后期会演绎更多的精彩！
孩子玩“新郎新娘”扮演游戏，始于他们对现实生活的细节观察与模仿，通过“结婚游戏”用来表达自己对别人的喜爱，学习处理人际关系，教师在感受到他们强烈的尝试意愿后，遵循了孩子的想法，并给予了有力的支持，从婚礼准备与执行的整个游戏过程中，激发了儿童主动投入富有挑战的活动，愿意积极地跟人、跟事互动，主动地解决问题，从而实现《3-6岁儿童学习与发展指南》上提出的育人目标，也展现了幼儿园“活的”课程。
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图片 | 邻水县兴仁镇中心幼儿园
编辑 | 李芸芸
审核 | 赵平