幼儿园中班落叶变变变教案及反思（中班成长故事中班：《小落叶大变身》)

领域：艺术（重点）

领域：社会

执教人：周依 婷

一、设计意图

《3—6岁幼儿学习与发展指南》中说到：“每个幼儿心里都有一颗美的种子。幼儿艺术领域学习的关键在于充分创造条件和机会，在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。让幼儿观察常见动植物以及其它物体，引导幼儿用自己的语言、动作等描述它们美的方面，如颜色、形状、形态等。”

秋天是个如诗如画的季节！在前几天，我给孩子们讲了《落叶跳舞》的绘本，许多孩子都跑来问我：“周老师，周老师，落叶为什么会跳舞呢？这书上与我在生活中看到落叶很不一样。不但形状不一样，表情也不一样，有些是吃惊的表情，有些是高兴的表情，还有些张大着嘴巴，甚至落叶还被拼成各种可爱的动物，有昆虫、狐狸、蝴蝶、小猫、小鸟、刺猬、乌龟………等等。

　　落叶真的太神奇啦，既然可以被拼成这么多好玩又有趣的物品，我也好想去找一些落叶，去试一试、拼一拼、玩一玩呀”。于是，我就设计了本次活动。

二、活动目标

1.基于绘本《落叶跳舞》的兴趣，能大胆体验想象、创作的乐趣。（情感目标）

2.初步尝试能根据不同形状特征的落叶，创造出多种赋有各种形态、表情的动物或其他常见的物体。（知识目标——重、难点）

3.在活动中能相互合作，积累剪、撕、贴、画等多种美工技能。 （能力目标）

三、活动准备

1.物资准备

各种颜料、卡纸、抹布、安全剪刀、胶棒、常见动植物树叶范画课件各6张、双面胶、纽扣、树技、吸管，轻音乐、不同颜色、形状干净又常见的树叶等

2.经验准备

（1）幼儿熟知《落叶跳舞》绘本故事内容

（2）已初步了解，生活中常见不同落叶形状以及特征

四、活动流程

（一）回顾绘本《落叶跳舞》，感受快乐。

师：小朋友们，还记得我们《落叶跳舞》中的小落叶，你最喜欢哪一片小落叶，它变身了哪些物品？都分别有着哪些不一样的特征与表情呢？谁愿意上来给我们模仿一下？（3分钟）

（二）联系生活，谈话激趣。（3分钟）

师：看来你们都很喜欢绘本中的小落叶，所以刚才你们说的、做的都非常的好，那你们在生活中，有见过哪些小落叶，最后都有变身成哪些物品吗？

（三）欣赏范画，激活思维。（5分钟）

师：谢谢你们积极参与，今天周老师，在这里也给大家准备了一些不一样的小落叶大变身，现在请跟我来，睁大眼睛看仔细哦，看看这些小落叶又是用什么材料来让自己大变身的呢？

师：刚刚我们一起说了、看了这么多，好玩又有趣的小落叶大变身，那你们想不想也来动手试一试？别急，周老师，今天也在这里给大家准备了很多很多，有趣又好玩的材料，让我们一起来看一看。

师：好了，我的材料都给你们介绍完了，接下来请你与你旁边的小朋友说一说，你呆会想用什么样的材料，什么样的方法，来让你的小落叶大变身呢？想变成一个什么样的动物或其他的物品呢？

（四）尝试创作，体验乐趣。（10分钟）

（鼓励幼儿相互合作，教师巡回指导）

（五）评价作品，活动总结与延伸。（4分钟）

孩子们，落叶，从字面上看就是树上掉落，枯萎的叶子。意味着生命走向尽头，但是你们知道吗？落叶，即使它们失去了光鲜亮丽的外表；也知道在它们死后将会无声无息地腐烂在泥土里，但它们：不曾哭泣过，就好比龚自珍写的“落红，不是无情物，化作春泥更护花”。正因如此，它们离别时选择了自强不息、积极向上、乐观地为树妈妈跳舞，来年的春天又来打扮树妈妈。

生活中自强不息的，除了小落叶，还有许多了不起的人，如：美国一位残障教育家，海伦·凯勒，她在十九个月时因患急性胃充血、脑充血而被夺去视力和听力。但她坚持不懈的努力，创作了许多文学作品：，巜假如给我三天光明》巜我的生活》等，其中《我的人生故事》是自传性作品被世界称为文学史上无与伦比的杰作，她终生致力服务残障人士的事迹传遍全世界。

　　其实这样的人很多，在我们身边也有，他们或许不出名，但是他们顽强的生活着，和落叶一样，自强不息，为更好的明天而奋斗，当然，今天的你们，我也觉得非常了不起，因为你们用自己的努力，通过团结合作与丰富的想象力和创造力，又让这些枯萎的小落叶变得更加具有生命力和吸引力，我替小落叶谢谢你们，也在此恭喜你们，愿在今后成长的路上，无论有多少风雨，都希望你们能够坚持不懈的，健康成长。