教师的自我剖析优缺点复制（教师个人成长故事教师的自我成长经历)

哈尔滨新区教师 宋鹏程

自毕业以来一直从事班主任工作，担任教研组长，学科骨干教师。毕业于哈尔滨师范大学。一直从教于利民第二中学校。为了更加适应教学工作的需要，本人于2005年完成了本科的函授。在我从事的教学中，本人先后经历了成长中的磨炼、创新、发展等阶段。既做好了从一名学生到一名教师之间的过渡，又汲取了丰富的教学经验，使自已逐步走上成熟。从教十九年，弹指一挥间。不知不觉中，自己已成长为教育战线的一员中年教师。在多年的教育教学生涯中，我在教学工作中，认真上好每一节课，认真对每一位学生负责。2016年9月经哈尔滨市职称改革工作领导小组评定为中学一级教师。在这些年的教育教学工作中，我得到了我校许多领导和其他教师的指导和帮助，在不断探索教育教学规律的过程中，经历了很多，收获也很大大，如今进行简单梳理、盘点，倍感亲切。

一、师德建设方面---做品德高尚的人

全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和师德素养，遵纪守法，教书育人，为人师表，认真履行岗位职责，有极强的事业心和责任感，我挚爱着教师这一神圣的职业，更热爱着我们的华夏民族、伟大英明的党。我懂得民族利益高于一切的道理。"德高为师，身正为范"，做为教师，须为人师表。只有率先垂范,才能真正教育人。我在工作中，任劳任怨、无私奉献，一丝不苟。真正做到以校、以班为家，倾尽全力做好本职工作。生活中，团结同事，胸襟宽广，不争是非，坦荡做人、做事，让学生、家长、同事感受到自己的人格魅力，真正成为学生心目中的好的老师。任现职以来，一直坚持出全勤。工作积极主动，勇挑重担，顾全大局，常常超负荷地工作,始终坚持战斗在教学第一线，做到了既教书育人。本人任中学数学一线教师以来，始终工作在教学第一线上,对待工作精益求精，积极投身课程改革，关心爱护所有的学生，在平凡的工作岗位上勤勤恳恳，严谨治学，不断提高自己的教育教学水平，在自己的本职岗位上做出了一定的成绩，为上级领导和同事们所认可，更为学生们所爱戴。被学校评为优秀班主任、被区教育局评为优秀德育工作者。近年来，年终考核多次被评为优秀。

二、 业务提高方面——做最善于学习的人

初登讲坛，豪情满怀，唯愿为教育尽绵薄之力，然而师范毕业，文化素质还可以，实践能力很差，急需补充给养，于是我开始了如饥似渴的学习。首先，校阅览室成了我的又一办公室，我查阅了大量的教育教学资料，写了许多读书笔记、读书心得。《教有妙招》成了我案头必备书；任小艾的工作方法成了我常学习、借鉴的资料；我备齐了政治学科所有的工具书；为了搞清教材中涉及的相关内容，我会想方设法、绞尽脑汁、不惜一切。投入在学习中我很快乐。

为了尽快提高业务水平，不断给自己充电打压。我深知只有过硬的业务能力水平，才能够让自己的工作开展得得心应手，只有不断的参加各种形式的进修学习，才能够张扬个性，为自己提供一个自我展示的平台，在给学生上课之余我加大练自身基本功的训练我积极向老教师请教，诚挚邀请同组人员听课，再一一点评。闲暇时就挨班听课，认真揣摩、研究，取人之长，补已之短。我还到市里，通过同学、朋友到各校听优秀教师讲课，学校组织教师到呼兰、哈市听课学习，也邀请专家到学校讲学。看的越多，越感觉自身的不足，更激励自己勤奋刻苦的学习，锐意进取。当教育改革的东风吹来，我积极投身，不断探索，大胆创新，努力做新课改的急先锋。才发现以往很多教育的困惑终于有了答案。那里面有太多的惊喜在激励着我。也常常因自身的能力有限不能更好地驾驭新教材而自责难过。但所有这些困难都变成我学习、前进的动力，成为我攻克难关的决心和勇气。当面对信息技术，我曾胆怯和焦急。那手指在键盘上飞舞的样子吸引着我，各种有声有色的课件让我目不暇接，称羡不已。我想：别人能学，我也能，别人会做，我也会！我开始去学习，去尝试，去研究，我起早贪黑，学操作记使用方法我反复请教，终于能够熟练驾驭这个高科技。在 2005年8月通过了计算机中级考试，在制作课件中，我品尝到了无尽的快乐。由于我不断学习，2006年，我被评为区数学学科骨干教师。在哈尔滨市农村中小学课堂教学改革的现场会中，我展示了一节观摩课受到好评。2015年在新课程呼兰区 "探索杯"教学大赛中获得一等奖。

工作之余，除了积极参加教师继续教育培训之外，在教学方法的设计上，我突出落实激发学生的主体意识，激发学生的求知欲望。每一节课都要设计学生参与的问题，来引导和训练学生学习。开展形式多样的"课前三分钟的新闻活动"，如"最新消息"、"时事评述"等，极大的刺激了学生的表现欲，在轻松之中锻炼了学生的语言表达能力及思维强化能力.起了很好的导向作用。随着新课程改革的大力推进，为更好地适应现代教育观念，我认真学习了《基础教育改革纲要解读》《教育观念的转变与更新》、《课程的反思与重建》、《走进新课程》等书籍。为了充实自己的头脑，增长自己的知识，我多次参加了市教研院和教师进修学校组织的农村教师免费培训。2016年，在哈尔滨市教师岗位练兵三百工程呼兰区现场展示活动中荣获优秀奖。并且在区里进行多次专题讲座。

三、教、科研工作方面——做最勇于探索的人

没有教、科研就没有我的成长。每次的公开课，我都当做一场战役，打得漂亮，就要付出极大的努力。精心设计、精心准备的前提是要学习大纲；掌握教法；熟悉学生和查阅大量相关资料。任现职以来，我始终把教研放在重要的位置，把成为一个学者型的教师作为自己的奋斗目标。不断鞭策自己，勤奋学习，努力提高自己的理论水平，把握政治学科最新的改革趋势，理解普通初中政治课程改革的发展方向。作为政治教师能与同科组老师一起钻研教材、教法与学法，我深感荣幸。

在积极组织好课堂教学的同时，我还能积极参与指导有益的教学活动。作为骨干教师教师，我在做好自己本职工作的同时，认真组织备课组活动，积极承担培训青年教师的工作，任现职期间，为了能让青年教师尽快成为学校教学的主力，我主动承担培训青年教师的任务，与青年教师结成帮扶对子，积极扶持青年教师成长。帮助青年教师备课、上课。

重视实践，总结提高。在大胆开展教学研究进行优化课堂教学的基础上，我及时总结自己的得失，坚持每年至少撰写一篇教学教育论文，从未间断。

在教育教学方面，我们学校提出"关注关爱，尊重赏识"的口号。我认为这一口号的实质是以学生为本，以学生的发展为本。为了贯彻这个口号，在教学方面我做了一些尝试。首先，采用新课改精神指导教学，用新的理念武装头脑，用新观点去分析教材。新的教材更注重提高学生的各种能力，注重培养创新能力，新教材更接近实际，接近生活，更生动有趣，学生的基础参差不齐，教学上不能搞一刀切，把学生分成若干层次，每层有每层的目的要求，有德育目标、知识目标、能力目标，在他们之间成立若干学习小组，小组成员之间可以采取优势互补，互相帮助，团结协作，组与组之间从学习、纪律、卫生、团队合作意识等多方面评比，激发了学习兴趣，增强了合作意识，教学成绩有了显著的提高

我不仅肩负着自我提高义务，还有领导本校成员共同进步的责任。特别是在素质教育大力推进的今天，新老方法的矛盾，教育观念的转变，教学方法的改革探索中，组织教师进行讨论，结合自己教学工作中的得失，以学生为主体，认真总结，从而探索学生健康发展的正确教育发展道路。2018年我带领我们教研组承担了哈尔滨市中小学校发展研究会"十三五"立项课题，我和校内成员研究的课题是《自主合作探究教学方法的探究》，经专家委员会的审核，完成全部工作，顺利结题。并获得了科研成果一等奖。

四、班主任工作方面—— 做学生的良师益友

当班主任的苦辣甘甜其中的滋味，只有自知。由开始的家长怀疑到后来的争相调入，期间付出了巨大的辛勤努力。我将全国优秀班主任的工作经验借鉴并改良；将许多老班主任的工作方法推翻并创新；将自己的工作经验由学校推广到全县。我深信一点：没有教不好的学生，只有不称职的教师。班级是孩子的第二个家，只有倾尽全爱，才能真正育人。一旦对哪个孩子的爱出现偏颇，爱的天平倾斜，教育的重心移位，那么必然成为教育的失败者。我的班任心得很简单：一重德育，二重综合素质，三重心理健康。学习成绩反倒最不重要。而恰恰抓好这三方面，学生的学习成绩自然最好。班中无小事，处处是教育。班主任辛苦，因为心总是牵系着学生；班任心细，因为眼眼相接就能产生心灵的共鸣。在班主任工作中，我品尝到做为教师的真正乐趣。每看到自己教过的一个学生，他生活、学习的点点滴滴就全部浮现在眼前。无数个教育的故事成了我日常最开心的调味品。回顾几年的班级管理，我享受快乐，收获幸福。实践中不断总结经验，探索课题研究中的各种问题，反复实验研究后，终于有了自己的成果。加强班级的科学管理，情感管理，形成一个有凝聚力，学习气氛浓厚，团结友爱的班集体。作为班主任，要特别重视以心换心的情感教育。列宁说："没有人的感情，就从来没有也不可能有人对真理的追求。"实践正是这样，只有当教师的某种要求和意见被学生认为是真正出于对他的关心和爱护，才能产生积极反响，被愉快的接受，入耳入脑。所以，对后进后应多增加"感情投资"，用热爱学生的真心，去打动学生的真情，使其亲其师信其道。

总之，因为教育是件缓慢而美丽的事业，因此从教近20年来，我一步一个脚印，一步一个台阶，用自己的生命去谱写新的篇章。做教师我无悔，在这育人的平凡事业中，我要用"真、善、美"去启迪学生无暇的心灵，我甘愿为学生铺垫成才之路。既然我选择了教育，我注定要付出。我所取得的成绩是微不足道的，并已被岁月尘封。在今后的工作中，我要继续默默地奉献，勤勉地耕耘，乘新课改之东风跨步向前，努力完成研究型教师。继续用博大的胸怀拥抱所有的孩子，纵然岁月消逝了我的青春，但我依然无悔！因为我无愧于自己的学生，无愧于自己的人生。