一年级的小豆豆好看吗（我的成长故事一年级一年级，我来啦 ——《一年级的小豆豆》之《一年级，我来啦》成长故事导读)
一年级，我来啦
——《一年级的小豆豆》之《一年级，我来啦》成长故事导读
【阅读目标】1.能借助拼音饶有兴趣地每天读一两个故事，感受小豆豆上一年级后的快乐。
2.听示范朗读，自己学着读，体会读书的快乐。
3.可以自己读，也可以和大人一起读，愿意用自己的语言或绘画形式跟身边的人分享自己读懂了什么和阅读收获。
【走近成长故事】1. 了解作者
浏览书本封面和勒页，看作者简介，知道作者是童书作家 。她十八岁毕业就当小学老师，多年的“孩子王”经历美好而难忘，充满了泪水与欢笑。现在是儿童文学作家、编审、七色狐书友会的狐狸姐姐。所著的图书获“冰心儿童图书奖”。
2. 了解内容
每天读一两个故事，感受小豆豆入学后的快乐——
①读了《我当喊排的》，知道了“喊排”就是（给全班同学喊口令）。王子老师觉得小豆豆的口令喊得（最标准），所以小豆豆当上了喊排的！小豆豆为了能把这个官当好，他让他的（爸爸妈妈）当他的学生练习。
②读了《老师是个尿床精》，知道了小豆豆在课上没有憋住尿，让自己尿裤子了！正当他觉得丢人时，王子老师居然告诉他，说他也在一年级时（尿过裤子），还告诉全班同学，他是个。（尿床精。）
③读了《快点儿吓吓我》，知道了豆豆和田大壮因为太饿了，所以吃中饭时狼吞虎咽地大吃。结果小豆豆打嗝儿打不停了。同学们都来学他打嗝儿。何小米想用吓唬小豆豆的办法帮助他，却没成功。而田大壮用了一招（“装死”），小豆豆的嗝终于被吓跑了。
④读了《特别的体育课》，知道了全班同学都爱上体育课。他们喜欢的史老师，常常在体育课上玩、、。（藏猫猫、丢手绢、两人三足）而这节课，居然让同学们练习和（走路和站立）。最后，当大家都在用史老师教的“贴墙”办法练习贴墙时，田大壮居然让从楼前经过的校长也来和他们一起练站立。
⑤读了，我知道了。
（自己每读完一个故事，都可以用上面的句式说给身边的人听。）
【我会阅读】1.听阎潇涵老师（深圳市龙华区第二实验学校教师）示范朗读故事《特别的体育课》，读得卡顿的地方跟着多读几遍。
2.阎老师读得太好听了，还想听第二遍，第三遍……
3.学着阎老师的朗读，我自己也朗读起来，没有读出趣味的句子再来读一次。
4.通过阅读后，我知道了 。
【范例】上学真有意思！原来，在学校里，可以和老师，和同学一起学习，一起玩耍！
【我会分享】我要把我最喜欢的成长故事读给我身边的人听。
（可以先听听深圳市龙华区第二实验学校一（3）班游诗涵小朋友读的《特别的体育课》故事。）
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【附文本】《特别的体育课》
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4.我是小大人——《丁丁上学了1：如果变成大人》成长故事导读
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