我的成长故事自制绘本简单的一年级（我的成长故事50字我的成长故事||我，愿做一棵树)

147小编 2023-10-17 12:13:56 0

编者：

人的一辈子，总是在不断超越自己的过程中成长，这种超越不会自动发生，需要有意识地改变自己。改变是需要付出艰苦的努力，改变需要毅力和勇气，改变需要跳出舒适区，改变也可能是因为阅历渐丰，逐步成长，梦想便会触手可及......

年复一年的教书生涯，不重复自己，试图从一次次改变中蜕变，到达成功的彼岸。

在全市十万教师大比武活动中，表现优异的耿老师是如何走向成长的？

本平台今天推荐淅川县第一初级中学耿小娟讲述的成长故事《我，愿做一棵树》！欢迎阅读品鉴，欢迎投稿，讲述你的成长故事。

我，愿做一棵树

淅川县第一初级中学耿小娟

我喜欢三毛的一首诗：“如果有来生，要做一棵树！一半在尘土里安详，一半在风里飞扬，一半洒落荫凉，一半沐浴阳光。”老师就像一棵树，深深扎根于教学这片土壤，永远面朝阳光，向上生长，对那枝繁叶茂的梦想永远充满想象！在周而复始，日复一日，年复一年平凡工作中，我像树一样成长着，体验着，感悟着，收获着，有辛酸，有喜悦，有成功，有失败，有诸多说不完的故事。

新竹高于旧竹枝

全凭老干为扶持

回想起26年前，我一个刚刚师范毕业的青涩女孩，被分配在人生地不熟的乡下的一所初中，任教初一语文并兼任班主任。全校有五个班级，170多名学生。校舍是一下雨就漏的瓦房，教师宿舍更是在阴雨天气连地面都会发霉长毛，吃的经常是在煤油炉子上煮的白面条。初为人师，意气风发，我丝毫不觉得条件简陋，凭着满腔的热情和旺盛的精力对待工作。那时候只要乡里有活动，如听课、演讲、集体教研会等等，我便不远几十里路去参加，向老教师学习和取经，让我这个“井底之蛙”视野变得开阔了，使能力与素质得以提升，教学实践中的好多问题迎刃而解，真的是受益匪浅。然后渐渐地我的课堂生动了，也能上出精彩来了，学生们的成绩也渐渐提高，期末的时候，竟然在乡里名列前茅。

两年以后，在学生依依不舍的晶莹泪花中，我告别了黄庄乡，调回了离家近的县城。在一初中，当时的李校长和教导主任鼓励我好好锻炼，争取讲优质课，还安排教研组的两位老教师成为我的导师，他们从知识点本身的讲解到对学生会出现的问题进行预设，再到教具的准备，板书的设计，手把手地教我。梳理好之后，我在教室里进行一遍又一遍的模拟课堂练习。“新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。”就这样我在李校长和老师们不遗余力地帮助下，顺利通过了县里的优质课选拔赛，进入南阳市中青年教师优质课竞赛之中。记得当时的赛课，讲的是《石壕吏》这首诗，环环相扣的问题设计，激情四射的讲解，课堂上发挥的超好，我就像上帝的宠儿，获得了优质课竞赛一等奖的殊荣，那时我只有21岁。

可是一年后，在南阳市教研室组织的示范课展示中，在光彩夺目的大舞台上，还是那首《石壕吏》，我却发挥失常，状况不断，由于课堂驾驭能力有限，心里一慌口误频出，师生配合不默契，板书走样，自己感觉都不满意，更是愧对座下的那几百位观课老师。我痛定思痛，这次的课，为什么没有达到预期的效果呢？还是因为自己的知识储存不够！一节好课没有强大丰厚的阅历经验和知识底蕴做支撑，迟早会露出马脚的！包装出来的课堂不会是最精彩的！赛课重要的是过程，而不是结果，通过赛课实现自身教学水平的提高才是赛课的真正意义所在！

源浚者流长

根深者叶茂

之后的教学生涯里，我常常反复观看名师教学案例，从中分析比较，汲取精华，他们像神一样指引着我前进，很欣赏他们站在讲台上自然大方，随时迸发出火花照亮整堂课的样子。我希望有一天，也能像他们一样厚积薄发，信手拈来，亲切自然，流光溢彩。

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。我喜欢杜甫，深入研究他的人生经历，探究社会历史的背景，琢磨他的诗作特点，当我再讲起杜甫的时候，已经不再是浮光掠影，浅尝辄止了，讲起他的诗歌《春望》，我会设身处地的感受他的思亲之情，当我讲起他的《茅屋为秋风所破歌》，不由得为他那种忧国忧民，胸怀天下的诗圣精神而热泪盈眶。他的诗歌名句我铭记于心，学生听课的目光变了，亮晶晶的眼睛里有感动、有信任，还有钦佩。就这样再来探究李白，李商隐，苏轼，李清照，再到鲁迅，朱自清……提到这些课本上的名人，我如数家珍。

人生里喜忧参半，生命中得失并存。我的第一个孩子出生，老公生病，第二个孩子出生，父亲患癌，到处治疗最终无力回天。人生中，总有一分疼痛需要我们去承受，总有一分使命需要我们去背负。我在讲《散步》这篇课文的时候，突然有了更深层的感悟。再讲史铁生的《秋天的怀念》的时候，在感动中依稀看到了，我20岁那年为准备公开课在校备课至深夜，我的老父亲打着手电筒去接我的画面，老师动情，学生才能动心，那节课师生共情，心灵契合，达到理想的效果，还顺带缓解了学生与家长的矛盾。正如德国教育学家第斯多惠说过的：“教育艺术的全部真谛在于激励和唤醒，动心与动情。”老师把内心深处的细腻感情调动起来，学生心随情动，脸上就会洋溢着自信的微笑。

“源浚者流长，根深者叶茂”，基础牢固才能蓬勃发展。多学习、多积累，多实践、多反思，只有这样，才不会恐惧赛课，反而会充满激情和战斗的快乐。

木欣欣以向荣

泉涓涓而始流

时光知味，岁月沉香。在我的成长之路上我想提一提亦师亦友的我县教研室的语文教研员麻清珍老师，麻老师的课亲切，看似平淡，却彰显出精湛的功底和高超的教学智慧。她说，在大海中经过风浪的一番磨砺，卵石才会变得更加美丽光滑。老师的专业成长是一个绵绵用力、久久为功、厚积薄发的过程，参加每一次赛课活动都是一次积累，都是一次全身心升华式的历练。

在麻老师的支持和帮助下我参加了今年的南阳市“十万教师大比武”活动，虽说我比年轻时更多了一份沉稳和内敛，可是已经人到中年，缺乏激情是最大的障碍，尤其当我得知要讲《从百草园到三味书屋》这篇经典的课文的时候，我有点犹豫了，名家名师们讲的这课灿若群星，我用哪一点儿来成为亮点呢？

《从百草园到三味书屋》是鲁迅散文中的精品。年代久远，用成人的眼光看来课文中的内容并不新鲜，可是“景是儿童心理的景，情是儿童心理的情”，在儿童眼里，一切都新奇，确是儿童的乐园。所以，一定要保持一颗童心，拉近与学生的距离。在具体教学环节的设计上，觉得还是从我一贯坚持的“实”字入手，结合课后的问题，教给学生分析景物的方法，体会乐园的乐趣，内容上不能贪多，贪多嚼不烂难以深入，只把它的精华部分讲出来就行。

在导入语的设计上，我也是思忖了很久，怎样能与众不同，又能抓住人心呢？苦思冥想中突然灵光一闪，想起在我学习的一节名师公开课上，一个老师的一句话启发了我，就是北大校徽的设计，然后，我又仔细查阅了关于鲁迅的一些资料，发现他真的可以被称为“民国第一平面设计师”，因为除了设计北大的校徽之外，他还设计了50多个文章封面或者徽标。而且他的这个设计才华有可能是在三味书屋里学习的时候，就埋下了萌芽的种子。有了这个发现，心里有点小兴奋，感觉离鲁迅的距离又近了点。

在准备的过程中，要去查阅大量的资料, 去想教法背后的理论支撑，会不断发现问题，如语言不够精炼，过渡不够自然、不够有激情等等，我挫败沮丧，但还是整理心情，带着这些问题去拜访高手麻老师。

讲课是一门艺术，对艺术的追求没有止境；比赛，就更需要有进取与拼搏精神。多聆听前辈指导，多交流教学思路，多研磨教学设计，多反思总结经验，始终心怀敬畏，长此以往，你会发现，课堂会越来越精致丰实。

“木欣欣以向荣，泉涓涓而始流”，我希望自己是一棵树，守静，向光，安然，敏感的神经末梢触着流云和微风，窃窃的欢喜，脚下是踏实的泥土，每一天都在隐秘的成长。

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