我的成长故事优秀作文700字（小班成长故事怎么写【课程故事】我的成长历)
我的成长历
白驹过隙，转眼间
嘉苑乐乐二班的孩子们就要结束幼儿园三年的时光
带着诸多的不舍与幼儿园告别...
三年时光，孩子们从刚开始来园哇哇大哭，
成长到见到老师礼貌问好
孩子们对成长，有很多话想表达.....
一、什么是成长？
关于什么是成长，嘉苑乐乐二班的小朋友们展开了激烈的讨论......
湉湉：成长就是自己长大了一岁——年龄的增长
郑伊诺：成长就是体重越来越重啦——身体的成长
瞧瞧：我之前身体不太好，总生病，我现在不怎么生病了！——体质强健
安安：成长就是一天又一天过去一年又一年过去。——时间的累积
土土：成长就是一件事，原来做不到，现在我可以做到了。——能力的成长
内心的自豪感：
小顾：成长就是越来越棒啦！
长谷：成长就是比别人还要聪明，不会被别人骗了。
星星：成长就是学习越来越好！
独立的生活：
小宋：成长就是一个人独立睡觉。
小玉米：就是自己可以独立生活了。
......
二、成长是时间
积累的变化
01
看见成长
翻看三年前我们的照片，
孩子们有了新的发现...
小班刚进来的时候，这个桶在我的脖子这里，现在这个桶已经在我的胸口了！
小班的时候这个桶在我头这里，现在我脖子这里了，我比之前长的更高了！
睦睦： 我发现我长的比之前更加高了，手也比之前更大啦
土土：我的衣服看起来比大班更加大了
我们比小班的时候更加重了！
原来在这三年里面我们的孩子身上有了这么多成长的变化， 那我们一起来寻找一下，又有哪些具体的变化呢？
02
发现成长
那我们来验证一下吧！
我去健康本里面找一找小班时候的身高
让我来量一量现在的身高！
称个体重，看看我现在多重啦
读
取
数
据
把数据进行对比
小班的身高：九百十五，大班身高一百十四。
怎么数据上面看上去大班变矮了呀？
幼儿思维：大班幼儿的思维是以具体形象思维为主抽象逻辑思维开始萌芽，对数据的处理是片面，对小数点数据的理解是困难的， 在读取数据的过程之中会把小数部分也读成整数。
教师研讨：
对小数点的认识超出孩子们的认知，如何帮助幼儿获得准确的数据信息呢？我们通过抹除小数点的方式认识帮助孩子们更好的读取数据。
小数点后面的数据，小朋友们可以忽略不计
小班的身高是九十一，大班的身高是一百十四，大班的身高比小班更高！
小班的时候你的体重是12，现在你大班的体重已经变成18了，大班比小班更加重啦！
03
感受成长
从衣物的大小里找找成长的变化会有哪些变化呢？
我把小班时候的衣服放在我现在衣服的上面比一比，发现小班时候的衣服太小啦
穿上会是什么体验呢？
土土说：“我穿上的感觉快爆炸啦！”
小班的鞋子跟现在比又会有怎样的变化呢？
穿上小班的鞋，我感觉有点紧
！
我穿上小班的衣服，感觉自己像是被绳子绑起来了一样，特别紧。
穿上小班的衣服，感觉自己的手都伸不起来了。
穿上小班的衣服，我感觉自己的脖子都被卡住了。
小班的裤子虽然我可以穿上去，但是很不舒服。
我发现这件小衣服后面有一个标签，写着100，我现在衣服背后的标签是140。
我发现小班的时候我穿的鞋子是110的，现在我穿的鞋子的码数是变成130
了，我的脚也变大了！
发现儿童： 孩子们的视角是直观的感受到小班的鞋子比较小，大班的鞋子比较大。通过发现原来鞋子中的秘密，鞋子中的尺码代表自己的大小。在身高、体重、以及穿衣服发现自己衣服小了的过程之中，发现自己的成长，感受自己成长的喜悦！
04
历数成长
小班绘画
大班绘画
小班的时候我的画画水平只能画很简单，现在我可以画的很复杂，很丰富！
小顾：小班的时候，我跑的比较慢，现在我跑的比以前更快了
宋恒宇：现在的我都会做算术题了
小班的时候都是老师给我们分好饭菜，大班的现在都是我们自己打饭菜啦
现在我还会自己折叠棉被
我还学会了给自己包肚子
我会自己打包被子，小班的时候我还需要老师帮忙，现在的我可能干啦！
琪琪：现在我会自己帮助妈妈洗碗啦！
兜兜：现在我可以独立扔垃圾了！把垃圾进行分类了
长谷：现在我敢一个人去坐电梯了！
小玉米：现在我会自己洗头了
小梅：以前我玩具玩的很乱，现在我可以整理的特别整齐了！
发现儿童
：回顾三年的时光，感受自己成长的变化，三年前还是牙牙学语，吃饭还需要老师喂的小朋友，现在已经可以自己打饭，自己整理被子，感受自己成长的喜悦！
四、成长是解决
问题的经历/
在周围的教室之中也可以找到我们成长的足迹！
兜兜：现在的桌子肯定比之前更长了
格格：椅子也比之前更大了
琪琪：大班的床比之前的更大了，因为我比之前更加高啦！
那我们来实践一下吧！
设定一张测量记录表
拿上我们的尺子去测量一下大班和小班的桌子吧！
测量一下椅子
测量一下床铺的宽度吧！
这个床铺会有多高呢？
进行记录，得出测量结果
为什么同样是测量床铺的长度，上面一张测出来的数字更大一点呢？
哦！我测量的是床的长度！
我测量的是床的高度
！
原来是你们两个人测量的不是同一个地方呀？
那该怎么改进呢？
要不长和长比较，宽和宽比较，高跟高比较。
这个的的单位不应该是米，米是很长的单位！应该是厘米才对！
这个还是看不出来测量的是桌椅的那条长度呢！
那该怎么解决呢 ？
幼儿思维：大班小朋友的思维是具体形象思维为主，向抽象逻辑思维慢慢发展，对于事物的看法是从片面单一到多元发展到。所以对于床、桌、椅的数据测量时缺少逻辑与片面的。
教师研讨：通过运用彩色笔标注的方式帮助孩子们整理清楚测量的思路，与比较的思路。
我们用彩色笔进行标注，这也是不是看起来就非常的清楚明了了！
这样我们就能很清楚的看清楚量哪一个长度啦！大班的桌子椅子都比小班大呢！
看来我们真的长大啦！
发现儿童：从孩子们身边的生活物品：桌子、椅子、床等物品等测量之中感受自己生长的变化。
在测量的过程之中，从测量数据的凌乱，无法比较，到后来孩子们能够了解到测量的过程之中要同种数据进行比较，以及用彩色笔标注出测量的具体位置，在测量的过程之中，我们解决问题的呢能力得到了成长。
其实，成长也藏在我们解决问题的过程之中。
四、成长是某些
重要的瞬间/
我的成长故事：
小的时候我特别怕黑，不敢跟爸爸妈妈分开睡觉，所以刚开始跟爸爸妈妈一起分开睡觉的时候有一点不开心，有一点害怕，但是我看到姐姐是一个人睡觉的，感觉姐姐特别勇敢，于是我学着像姐姐一样一个人睡觉，后来我就习惯啦！我一个人睡觉的时候，妈妈会给我在睡前放一个故事听，我在睡觉的时候会抱着一个娃娃陪我睡，给我一个人睡觉的勇气！
——张祎涵
我的成长故事：
大班的时候，开始要学习跳绳了，刚开始的时候我跳绳并没有那么好，爷爷每一天在家里都会我督促练习跳绳，经过爷爷给我的“魔鬼训练”，以及我的坚持、努力，我现在跳绳变得特别好了，也获得了西湖区体育大赛跳绳的单项奖一等奖，我特别感谢爷爷奶奶在我成长过程中的陪伴！
——郑弘燚
我的成长故事：
我从中班的时候我都是跟爸爸妈妈一起坐电梯，后来爸爸想让我变得更加独立一点，就一直鼓励我自己一个人坐电梯，刚开始的时候我特别不敢，但是爸爸一直鼓励我，鼓励鼓励着，我现在就敢自己坐电梯了，我会按六楼、一楼、负一楼，其他的楼层都有怪兽，我不会去按，我一个人坐电梯的感觉像在宇宙中一样的美好，闭上眼睛像在星空中一样！
——叶长谷
我的成长故事：
中班的时候我开始去学游泳，特别开心，游泳池的水特别冷，尤其是冬天的时候，水里面就像有冰块一样！刚开始的时候我觉得很困难，但是我鼓励我自己坚持下来了！很冷的冬天仍然坚持游泳，现在游泳我已经学的特别好了！我感觉特别自豪！
——顾天怿
我的成长故事：
小班的时候我们都是给我们把饭菜分好在桌子上，我们吃饭都是用勺子吃饭的，现在大班的时候，我们变得越来越能干了，都是我们自己去打饭菜，而且我们是用筷子吃饭了，现在吃饭的桌面也比小班干净了，刚开始的时候！我打饭菜总是会不小心掉落下来，但是现在我可以打饭菜不掉下来了！
——李维哲
四、成长感受
那对于成长
对于成长，
孩子们会是怎样的感受呢？
子祎：对于成长，我感觉到特别的自豪，感觉长大后的自己能做好多事情
小玉米：对于成长，我感受到自己特别的幸福！
琪琪：对于成长，我感受到特别的开心。
成长让我感觉更加自信了！以前我跳绳不好，我现在跳绳很好了！我感觉很自信！
成长让我也感觉很开心，在一路的成长过程之中，我交到了越来越多的好朋友！
成长让我感觉自己越来越帅气了！
成长让我感觉自己越来越能干啦！
成长的感受还有很多很多......
发现儿童：
孩子们在成长的过程之中感受欣喜、喜悦、发现自己成长的变化，感受自己成长的喜悦！体会着自己自己内心成长的感受！
写在最后：
伴随成长的还有告别：
时光似箭，岁月如梭，三年的光阴转瞬即逝，我们即将毕业了。站在熟悉的校园里回首往昔，三年的生活宛如五彩斑斓的画卷，在我们面前缓缓展开。
还记得你们第一天来园哇哇大哭的模样，第一次尝试独立打饭、第一次尝试自己整理被子、第一次自己给自己包肚子。
转眼，你们已经独立成长一个“小大人”了，校园里皆是你们成长的足迹，从穿不下的小衣服、变高了的桌椅、从你们开始绘画丰富的作品，你们开始学会热情的和周围小朋友交往，哦！不知不觉间，你们已悄然长大！
愿你们在未来成长的日子里，乘风破浪、光芒万丈、熠熠生辉！
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