教师成长故事演讲稿范文（教师的成长故事教师成长故事｜匠心守初心 笃行以致远（讲述人：许丹老师）)

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匠心守初心 笃行以致远

樱草家  许丹老师

       这一年，我不断在重塑自己的儿童观，我清晰地明白每一个幼儿都是独特的个体，带着不同的基因，有着不同的兴趣、需要和发展水平，相信每一个幼儿都是积极主动、有能力的学习者。

      这一年，我慢慢学会了放手，让幼儿根据自己的兴趣和需要，在探索和发现中自主学习，而我，只有在幼儿需要的时候才显现自己的身影。

01

学有所思 行之有向

学有所思 行之有向

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“隐”在每一次的准备中

      教室的建构区里，各色各样的搭建积木、奶粉罐、一次性纸杯、玩具车、交通标识……早早地准备好，一本打开的绘本放在旁边。

      走廊边的植物角，美丽的鲜花、生机盎然的植物、各种探索、测量的工具（放大镜、尺子 、记录本）还有精心准备的画架和作画材料……

      班级和走廊的每一个角落，都有我们留下的痕迹，这些摆放有序的材料、布置雅致的环境都是我们精神准备好的“礼物”，我们期待着你们用自己的方式打开，等待着你们自主发现生活中的精彩。

02

“行”在每一次的看见中

你们在为小鱼设计好玩的滑滑梯，当小鱼通过PVC管直接滑至水池时。汤汤开始想办法，艾新、米宝开始配合，拿着水桶放在PVC管的出口处，是呀！这样小鱼就不会直接滑到水池里了。

你在沙池区开起了蛋糕店，用筛网将沙子进行了粗细之分，粗的沙子成为了“巧克力粉”，细的沙子则成了面粉。最后你还用树叶当蜡烛，为老师准备了一个生日蛋糕。

在四楼操场游戏时，你发现了轮胎边上有一只小昆虫，还引来了睿睿和小谷两位小朋友围观。咦，这只瓢虫怎么不飞了呢？难道是生病了吗？可能是受伤了吧？于是你们开始讨论该怎么给瓢虫包扎。还发现了瓢虫身上对称的小秘密……

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      在陪伴你们的时光里，我看见了你们明媚的笑容，看见了你们专注的眼神，也看见了你们在游戏中闪烁着的光芒……

      所以我选择蹲了下来，隐在环境中，等待着你盛放在时光里。

03

“情”在每一次的倾听中

      听到了你们的开心、难过、发现、困惑……我们便支持你们把自己的声音带给其他人听，支持你们一起讨论、交流，产生新的共鸣。

04

“显”在每一次的支持中

      “黏土怎么变干了？”我们围坐在一起，大家互相进行“相信与质疑”，我开始思考如何抓住这次教育契机。

      你们的探索始终未停下脚步...或许你们对调整材料和环境的轨迹有点熟悉，因为我们都一起经历了发现问题、反思讨论、解决问题、调整策略以及再次尝试的过程。每一次都有你们的主动思考和积极参与；每一次都有你们的爱和智慧在闪闪发光！

实践感悟

      通过这一年的实践，更加证实了每一个孩子都是积极主动的、有能力的学习者;要给予他们空间、材料、时间，把属于他们的游戏真正地还给他们;只有真正地“放手”，孩子们才能真正拥有“自由、自主、创造、愉悦”;放手后孩子们展露出来的无穷的发展潜能让我们由衷地赞叹和欣赏。

      让自己变身为一个观察者、一个引导者、一个支持者、一个与孩子与游戏，享快乐的“大朋友 ”。让孩子兴致勃勃地生活在当下，是我们的美好愿景，我们还有很长的路要走，但是只要心中有目标，脑中有理念，手中有方法，我们一定会离它越来越近…

02

有心改变 用心突破

 有心改变 用心突破

      抓住每一次可以表达自己想法的机会，表达之后认真倾听专家老师的反馈，这对自己来说何尝不是一种收获。

      所谓“当局者迷，旁观者清”只要有机会，就邀请业务园长、专家老师进班观摩指导，只有不断寻找问题解决问题，不断学习—研修—实践……无限循环，自己才能进步，才能更好的引导自己班的孩子，成为更好的自己。

      这一年是充实的，也是收获满满的。不仅收获了孩子们的成长，也收获了自己的成长。这一年参加衢州市课题撰写、柯城区游戏案例观察比赛、柯城区论文撰写都获得了较理想的成绩……

写

在

最

后

    不是每个人，都能成为自己想要的样子，

但每个人，都可以努力成为自己想要的样子。

相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。

人生就是一场自我完善的修行，

所有的经历，无论悲喜，

都是为了塑造更加完美的自己。

在这一年，感谢努力的自己，

感谢所有伙伴们的帮助和指导，

因为你们，才有收获满满的自己！

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编辑|校宣

审核|曾一波

衢州市柯城区手牵手幼教集团旗下五所园区

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