幼儿园成长记录我的第一天（幼儿园成长故事猪弟弟幼儿园成长记1)

二宝上幼儿园小班，二周了，周末和妈妈聊天；

妈妈：请问你在幼儿园是哪个组的啊？

弟弟：我在葡萄组，妈妈，我想去西瓜组

妈妈：为什么想到西瓜组啊？

弟弟：葡萄组每次要喊三次

妈妈：那西瓜组呢？

弟弟：西瓜组就喊一次

妈妈：请问是喊什么内容啊？

弟弟：嗯，嗯，嗯（有点不记得了）

妈妈：那你是想换组吗？

弟弟：是的，我想到西瓜组

妈妈：那小朋友在幼儿园是听谁的？（计划引导他有问题找老师）

弟弟：听老师的，但老师还挺凶的。

妈妈：哦！老师挺凶的，那你怕嘛？

弟弟：怕

妈妈：那你是怎么做的呢？

弟弟：老师一喊就回座位了

妈妈：那哪位老师挺凶的？

弟弟：二个老师都挺凶的

妈妈：哦，那班的奶奶凶吗？

弟弟：奶奶还好，不凶

妈妈：嗯，那么请问老师一般都是什么时候凶啊？

弟弟：小朋友抢玩具，打架，做不好的事情时候凶

妈妈：宝贝，你总结的真好，看来你发现了老师什么时候会凶了？那你会做上面的行为吗？

弟弟：不做

妈妈：那你要是想要玩具可以怎么办？

弟弟：那换换不就可以了啊！（平时和猴哥互动过程中总结出来的血泪经验）

妈妈：宝贝棒棒的，想出了好办法

弟弟：那我要是把枕头都那走了，你怎么办呢！（对比举例）

妈妈：那我拿被子和你换换

弟弟：（开心的笑了）

成长分析：猪弟弟才上幼儿园，需要适应，当他和我说老师挺凶时，我内心心疼了十秒，还冒出了要不要和老师说说，但当念头一出来，就被我掐死了，接下来，引导他看全部的人物，发现保育院奶奶在他心理影响还好，总算没有全军覆没，相信他有问题有人可以找就安心多了。

接下来，引导他看老师是对事还是对人，还有就是什么具体情境才会发生？当猪弟总结出来三条时，我被他的归纳能力惊到了，赶快表达了我的赞美，同时，引导他正确处理的方式，很开心有这次的沟通。

总结，开学二周了，这样的沟通才第一次，想想我真的需要好好抽时间陪陪他，听听他的心理话。感恩猪弟弟