诚信德育活动案例范文模板（道德成长故事作文德育故事 | 诚信伴成长)
这天早上，我刚到班上巡视，小C就找到我投诉:昨天下午放学，在教室忘记带走的牛奶盒被同学压扁了，牛奶洒满一地，还是他自己拖干净的。于是上课前我一直琢磨着这件事该怎么解决，如何找到“罪魁祸首”。回到办公室，我跟周围的老师提起这件事，集思广益，终于想到了一个“妙计”。
上课了，我先把这件事讲给全班同学听。同学们面面相觑，但没有一个人站出来承认。于是我话锋一转，说：“其实老师知道是哪个同学做的。”同学们的目光一下子都投向我，仿佛等着我说出一个名字。“但是老师想给那个同学一次机会，也想请全班同学给他一次机会，放学前来找我承认错误，只要他如实承认，我们愿意原谅他。”
终于，放学铃声即将响起时，办公室走来了一个熟悉的身影，原来是小E同学！他缓慢地走过来，两只手交叉叠在一起，看起来很忐忑不安的样子。我耐心地等他开口。听他说完，我才开口道：“首先老师要表扬你勇敢地踏出了这一步，说明你想做一个诚实的孩子。但是出于好玩的心思浪费了一盒牛奶，随意破坏同班同学的私人物品，这是不礼貌、不负责的行为。我相信你想了一天，也明白了这些道理。既然我们犯了错，那就要承担后果。你想好怎么弥补错误了吗？”他慢慢恢复了原来活泼的一面，说着：“老师，我会找到小C，跟他道歉，回家也跟我妈妈承认错误，并买盒牛奶赔给小C。我知道错了。”当天晚上，我也收到了小E妈妈的反馈。
无独有偶，隔天早上，气温骤降，有些凉意。随着上课铃声响起，我走到教室门口，竟然发现教室有一台风扇是开着的。我早操结束时才提醒同学们要注意保暖，穿好外套，不能开风扇，当心着凉。会是谁开的呢？我思索着。于是上课前我花了一些时间询问全班同学，意图找出开风扇的人，但是没有一个同学注意到谁开了风扇。气氛逐渐微妙，有些同学开始罗列课间经过前门的学生名单，有些同学开始抱怨，为什么这么冷的天要开风扇，为什么开了风扇却不出来承认。
我一想，如果继续这么问下去，时间拖得越长，不仅难以找出幕后之人，还可能给他造成一定的心理压力，不敢承认，同时也影响了正常的教学进度。于是我只好说道：“这两天气温是比较低的，老师也叮嘱过大家，要注重保暖，当心着凉，昨天有同学就因为感冒请假了。所以我们更不能做不爱护身体的事情。尽管我们不知道是哪位同学开的风扇，但是一旦先发现了，我们可以自己去关掉它，而不是作为旁观者，冷漠地看着，这是其一；其二，我们还知道，诚实守信是中华民族的传统美德。无论何时何地，无论什么身份，无论是学生还是成年人，诚实守信一定是做人的基本要求。所以老师想给那个私自开风扇的同学一次改正的机会，希望他下课能来办公室找我主动承认错误。”
课后，我原本想在办公室等待“始作俑者”的到来，没想到班里很多同学都想当小侦探，紧紧盯着每个走向办公室的同学。这样一来，即使上课铃声响起了，那个同学也没有如约出现。我有些失望，但换个角度一想，也许是大家都太迫切地想找到那个人了，而对他来说，一旦一开始失去了时机承认，后面再开口就需要更大的勇气了。于是我决定换一种方式。在上另外一节课的时候，我就让同学们各拿出一张纸，要求着如果今天开风扇的人写上自己的名字，没开风扇的人写“否”，不能给别人看。欣慰的是，在交上来的纸张中，我看到了想要的答案——原来是小L！
放学后，我悄悄走到小L的身边，轻声询问：“今天天气比较冷，你看，我们都穿着外套呢，所以你早上为什么会开风扇呢？”他低着头，小声答道：“早上刚做完操，觉得太热了，就开了。”
“老师也相信，你不是故意开风扇的。那能和我说说当时为什么不出来承认吗？”他把头埋得更低了，声音更小了：“一开始我想说的，但是后面看到大家好像都很生气，我怕被大家嘲笑，所以就不敢说是我开的。对不起，老师，我知道错了。”
“从写纸条可以看出来，其实你已经意识到错误了，可是没有第一时间站出来承认。老师愿意相信你，希望我们都能做一个诚实的人，做一个爱护自己的人，好吗？”他终于把头抬起来了，坚定地点了点头：“老师，我会的。谢谢您！”看到他的样子，我仿佛感受到他卸下了一个重担。
在这周班会课上，我以“诚信待人”为主题，分享了几个有关诚信的小故事。同时也拎出班里发生的这两件事情跟同学们讨论交流。那两个孩子也很坦诚，主动地在全班同学面前承认了所犯的错误，并且做出自己的承诺。
通过这两件事情，我明白了，为人师者，在孩子成长的关键时期，要善于抓住合适的时机进行诚信教育，让诚信之花在每个孩子心中盛放。诚信作为社会主义核心价值观的重要组成部分，绝不能仅仅停留于口头背诵，说教之类，还要付出行动，也需要坚持。让我们一起行动起来，做一个诚信的人！
文字|李少娟
编辑|丘秀玩
图片|网络平台
初审|工作室成员
复审|朱云栈
终审|凌意军