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爱因斯坦

成长期Ⅰ

即使是现在，很多人仍然认为宇宙空间是平坦的，光笔直地穿行其中；绝大多数人从未对时间产生过质疑，我们认为时间从来就有，它的存在是理所当然的，只要我们有一块走时准确的表，就能测出物体运动所用的时间，而且时间是恒定的；提起宇宙中的各种现象，比如太阳系中九大行星沿着椭圆轨道围绕太阳运动，我们通常以为，因为太阳质量太大，因而引力也很大，它拉着太阳系家族的臣民一起运动着。

其实，事实并非如此，对于时间和空间，首先是我们的生活常识蒙蔽了我们，接着我们的头脑就犯了想当然的错误。

那么，时间、空间以及作为时间和空间的统—体的宇宙，它们的真象是怎样的呢？20世纪纪初的一位物理学家在其著作《狭义相对论》和《广义相对论》中做了天才的论述，而且他的《广义相对论》在其实验室——宇宙中得到了验证。现在，《广义相对论》是研究宇宙的基础理论。这位改变我们的宇宙观的伟人是阿尔伯特•爱因斯坦，20世纪最伟大的物理学家。

乌尔姆城

乌尔姆是德国南部一个美丽而古老的小城，这里风景秀丽，气候宜人。在德国众多的风光如画的城镇中，乌儿姆城微不足道，只是因为阿尔伯特•爱因斯坦才使乌儿姆闻名遐迩。

1879年3月14日，是1879年3月14日，是乌儿姆城值得炫耀的纪念日，这一天爱因斯坦降生于城内一户普通的犹太人家庭。

这是赫尔曼•爱因斯坦在乌尔姆的宅第，它庄重典雅，象征着赫尔曼•爱因斯坦事业上曾经的辉煌，1879年阿尔伯特•爱因斯坦就出生在这里。1944年，行将灭亡的第三帝国在遭到灭顶之灾时，也让爱因斯坦的出生地成为它的殉葬品，盟军的连续空袭使这里成为一片废墟。

家庭的财富

爱因斯坦的父亲赫尔曼•爱因斯坦和母亲波林•科克没有给爱因斯坦创造一个富裕、安定的生活，他们的家庭经历了数次迁徙与奔波：从乌儿姆到慕尼黑再到意大利的米兰、帕维亚，最后又回到米兰。赫尔曼-爱因斯坦的事业也在辉煌与失败之间大起大落，最后终归于失败。

爱因斯坦的父亲赫尔曼，经营电器业务、他没有继承犹太人那种善于经营的本领，业务常常徘徊于失败的边缘。但他却最早使爱因斯坦感受到科学的巨大力量。

尽管赫尔曼•爱因斯坦的经商本领不值得称道，但是他却有着极高的数学天赋和很深的文学造诣。他的妻子波林•科克家境优裕，受过良好的教育，她对音乐满怀热爱。每到晚上，赫尔曼•爱因斯坦总是陶醉于诗人席勒、海涅的作品之中，读到精彩之处，他会突然停下来，脸上绽开孩子般的笑容，激动地赞叹：“听呀、听呀，亲爱的波林，这诗多美！”而这时的波林也会弹起钢琴，美妙的音乐伴着深情的诗朗诵，就这样，家庭“晚会”又开始了。在爱因斯坦的家庭，数学、文学、音乐三者结合成完美的文化氛围，他们的生活充满了和谐与温馨，这是这个家庭最大的财富

爱因斯坦的母亲波林。她强迫爱因斯坦去听小提琴课。一开始他强烈反对，但随着时间的推移，他便深深爱上了音乐，并让音乐伴其一生。

这是1893年的爱因斯坦和小他两岁的妹妹玛娅。在爱因斯坦一生中，玛娅始终都是他和他的理论的追随者。

音乐之美

爱因斯坦小时候一直是一个拙于言辞的孩子，他3岁多时还不太会说话，与同龄人相比，他显得过于独立和沉默。这样一种早熟的个性，很需要一种东西来充实它，如果任其发展下去，拥有这种个性的人在成年后将不可避免地变成一个冷漠、孤独的人。幸好，音乐，这种世界上至纯、至美的东西充实了爱因斯坦的生活。他时常在母亲的琴声中倾听、感受，虽然他仍不愿多说话，可他眼睛里分明流淌着比语言更丰富、更清澈的思想光芒。他的母亲也时常被他这种眼光所打动，她总是感慨地说：“噢，亲爱的，你全听懂了。”

这是爱因斯坦成名后在一次为穷人募捐的音乐会上演奏小提琴的照片。他一生充满了对弱者的同情与怜悯

爱因斯坦6岁开始练习小提琴，其后开始学习钢琴，在他成为著名科学家的时候，他已经具有了很高的艺术造诣。在爱因斯坦的一生中，音乐是他生命的重要组成部分，是他心灵的安息之地。从爱因斯坦童年开始，音乐就一直是他非凡的创造力和思维能力的源泉。同时，伟大的音乐也塑造了爱因斯坦伟大的品格。世人敬仰爱因斯坦，绝不仅仅因为他所创立的深奥理论，更重要的是，他以巨大的人格魅力影响着世界，震撼着人们，而这一切与音乐对爱因斯坦的影响密不可分。

“关于巴赫的作品和生平，我们只能聆听、演奏与感受，而不能评价。”

——爱因斯坦

指南针

大约在爱因斯坦即将5岁时，有一天，他生病躺在床上，寂寞又痛苦。为了减少爱因斯坦对病痛的注意力，父亲拿来一枚指南针递给了他。爱因斯坦好奇地把玩着它。他发现，无论将指南针怎样转动，向左或者向右，甚至将它立起来，它的那枚红色指针总是倔强地指向北方。他相信，一定有什么无形的力量拉着那枚指针，可它究竟是什么呢？这个问题困惑着童年的爱因斯坦。

这张照片摄于1883年，当时爱因斯坦将近5岁。就在这一年，母亲带他去上小提琴课。父亲给了他一种叫做指南针的“玩具”。

到了晚年，爱因斯坦还对童年时的这一段经历记忆犹新，他说：“指南针对我一生的发展有着重大的影响。”的确，指南针深深地触动了爱因斯坦敏感而早熟的童心，指南针背后隐藏着抽象的力量以及它所表现的坚忍精神给爱因斯坦留下了极为深刻的印象。

神奇的几何小书

另一件令爱因斯坦终生难忘的东西是一本名为《圣明几何学小书》的欧几里德几何书籍。当爱因斯坦拿到它的时候就一口气将它读完了。在这本书里，他体会到了另一种惊奇：对于那些抽象的定理和逻辑，人的思维竟然能去证明它，这有多奇妙。经过一番艰苦努力，爱因斯坦根据三角形的相似性原理成功地证明了毕达哥拉斯定理：直角三角形的两条直角边的平方之和等于斜边的平方。直角三角形各个边的关系仅仅取决于它是一个直角三角形，而与两个锐角的大小无关，真是太美妙了。那时爱因斯坦11岁。

这是一张1889年爱因斯坦在慕尼黑路易波尔德中学时的集体照。爱因斯坦在前排右数第二个。当时他只有数学和拉丁文成绩较好。

从这本神奇的几何小书开始，爱因斯坦已经不满足于课堂上的学习，他开始自学中学数学的内容。在16岁以前，爱因斯坦已经熟悉了基础数学，掌握了微积分原理，而这些，正是一个大学生所要学习的内容。

成长期Ⅱ

离开德国

1894年6月，赫尔曼•爱因斯坦迫于生计，又一次带领他的妻子和女儿离开了生活了14年的慕尼黑，离开了德国，迁往意大利米兰。爱因斯坦则被留了下来，因为他必须在慕尼黑路易波尔德中学读完高中，取得毕业文凭，这样他才有资格考取大学。

路易波尔德中学的教育方式如军营般强硬、刻板，这与爱因斯坦的个性完全不能相容，他的内心强烈地抵触着这种教育模式。

加之，当时的德国正在拼命做着扩张的准备，军国主义思潮四处泛滥。按照当时的法律，男孩除非在17岁以前离开德国，否则就要去服兵役。出于对即将沦为战争工具的恐惧和对路易波尔德中学的深恶痛绝，再加上对亲人的思念，这一切都促使爱因斯坦做出了一个决定，即尽快逃离慕尼黑，摆脱这牢狱般的生活。

“他儿时的学校同学以前给他取了个‘呆瓜’的绰号，这不是没有原因的。由于他的直率和单纯，他无法掩饰对体育教师和他们严酷的训练方法的反感。而当他问一些老师们难以回答的问题时，也无法使他去讨好老师。” ——引自《爱因斯坦》巴内什•霍夫曼

这时，一向诚实单纯的爱因斯坦做出了一个不诚实的举动——开具两份假证明，以便离开路易波尔德中学。于是他请数学老师给他开了张证明，说他数学成绩优异，早已达到大学水平；他又从一个熟悉的医生那里弄了一张长期病假证明，病因是神经衰弱，需要静养。谁知，还没等爱因斯坦将这两张证明提交校方，训导主任却先把他叫到了办公室，他郑重地向爱因斯坦宣告：由于爱因斯坦败坏班风，不守校纪，他被勒令退学了。

训导主任的名言

有一次，赫尔曼•爱因斯坦先生问路易波尔德中学的训导主任，自己的儿子将来从事什么职业比较合适，训导主任很精辟地说：“做什么都没关系。你的儿子将一事无成。”然而事实正相反，爱因斯坦后来逐渐展现了他杰出的科学天分，他的骄人成就是未来很长一段时间内无人能及的。

1895年春天，爱因斯坦像一只冲出樊笼的鸟扑进了意大利的怀抱。在他看来，意大利的山、水、白云和人都代表着自由和解放。他对生活了16年的德国竟然没有一丝留恋，有的只是对他那个并未实施的谎言的内疚。

苏黎世

当爱因斯坦回到父母身边后，父母非常惊骇儿子的行为。他们非常希望儿子能上正规的中学，然后上大学，拿学位，出人头地。但爱因斯坦坚决不回德国。在他舅舅雅各布的建议下，把这个逃学生送到位于苏黎世的联邦工业大学，因为那里没有高中毕业的人也同样可以上大学。

1895年秋，爱因斯坦越过阿尔卑斯山，来到了瑞士的苏黎世参加联邦工业大学的入学考试，由于语言课不合格而未被录取。但爱因斯坦在数学方面所表现出来的天赋很得主考官的赏识。校长建议爱因斯坦在阿劳镇的州立中学补习一年。

爱因斯坦在阿劳中学与同学的合影，左起第一排第一位是爱因斯坦。摄于1896年，当时爱因斯坦17岁。

在阿劳中学，爱因斯坦补习完了他的中学课程，并以优异的成绩毕业。阿劳中学民主、开通的教学风气以及知识渊博的教师们那生动、活泼的教学方式第一次让爱因斯坦领略到学校生活的乐趣，他变成了一个善于表达自己、热情自信的年轻人。爱因斯坦在阿劳的生活与在路易波尔德的生活完全不同，这使他产生了放弃德国国籍的想法。1896年1月28日爱因斯坦放弃德国国籍，接下来的5年中爱因斯坦是位无国籍的人。

在阿劳中学，爱因斯坦用法语写过一篇作文叫《我的未来计划》。文中写道：幸福的人对现状太满足了，所以不大会去想到未来。另一方面青年人则致力于构想一些大胆的计划。而严肃认真的青年人自然想要做到使自己寻求的目标概念尽可能明确。我若有幸考取大学，我就会到苏黎世联邦工业大学去读书了。我会在那里呆上4年学习数学和物理。我想像自己成了自然科学中这些部门的教师，我选择了自然科学的理论部分。我做出此项计划的理由是：我倾向于做抽象的和数学的思考，而缺乏想像力和实际工作的能力。我的愿望也在我心中激发了这样的决心。这是很自然的事，人们总是喜欢去做自己有能力去做的事情。何况，科学职业还有某种独立性，那正是我极喜爱的。

爱因斯坦的《我的未来计划》手稿

爱因斯坦说：“在阿劳这一年中，我想到这样一个问题：倘使一个人以光速跟着光波跑，会怎样呢？”这是同狭义相对论有关的第一个朴素的理想实验。那一年爱因斯坦16岁。

1895年16岁时的爱因斯坦。这次拍照后大约半年，他正式放弃德国国籍，离开了慕尼黑。

1896年8月爱因斯坦成为苏黎世工业大学的一位学生，并在此度过了4年大学时光。他就读的是教育系，学习物理和数学，主攻物理。按照爱因斯坦的初衷，他打算毕业后成为一名教师，向学生传授自然科学理论。

苏黎世工业大学是爱因斯坦成长过程中一个重要的里程碑，从这里，他踏上了探索自然科学的旅途。

有个朋友叫格罗斯曼

在苏黎世工业大学，爱因斯坦仍是经常旷课，但他这次旷课的原因与在路易波尔德中学时不同。事实上，爱因斯坦非常喜欢闵可夫斯基和其他教授讲授的课程，只是他常常在宿舍里攻读物理学大师麦克斯韦、基尔霍夫、波尔兹曼和赫兹的著作时忘了上课时间。

经常旷课的爱因斯坦面临考试就遇到了麻烦。他很少去听课，如果将考试课程从头学起，这显然来不及了。幸好，他的同学，也是他最亲密的朋友马耳塞耳•格罗斯曼帮了他的忙。格罗斯曼将他那记录整理得非常出色的笔记借给了爱因斯坦，使他在大学期间的两次考试中顺利地过了关。格罗斯曼的笔记成了爱因斯坦的救命船，帮助他渡过了艰难险阻。爱因斯坦终于取得了苏黎世工业大学的毕业文凭。

其后，在爱因斯坦人生和事业的重要阶段，格罗斯曼都对他给予了关建性的帮助。假若没有格罗斯曼，爱因斯坦的道路会更曲折一些，他的相对论创立的过程也许会更长一些。

爱因斯坦与好友的合影。照片最左边的人就是马耳塞耳•格罗斯曼。格罗斯曼是爱因斯坦在苏黎世联邦工业大学的同学。在他结识爱因斯坦不久，他很快意识到爱因斯坦的天才。而在爱因斯坦的一生中，每每在关键时刻，他都得到格罗斯曼的倾力相助。

不守规矩的学生

在大学里，爱因斯坦只顾埋头自学，他很少去听教授讲课，即使去听课他也常常在课堂上提出自己的不同见解，当面对老师进行反驳。在那些守旧的教授们眼里，爱因斯坦是个离经叛道、不守规矩的学生。他的固执令那些教授们大为头疼。

有一次上物理实验课，教授照例将写着操作步骤的纸条发给了每一位学生。爱因斯坦也照例将纸条放进了口袋，看都不看一眼，因为他每次都是按照自己的步骤去操作。

突然，“轰”的一声，实验事故发生了，爱因斯坦的右手鲜血直往外涌。由于不守规矩，爱因斯坦不仅受了伤，还受到了处分。在教授们看来，这是他不守规矩应得的报应。但是，历史则感谢爱因斯坦这种个性，因为他的不守规矩，他才发现了科学的真谛，物理学才走进了新的天地。假如爱因斯坦是一个顺从的、墨守成规的人，那么我们的物理学将仍处于牛顿的经典物理学时代，将在许多无法逾越的阻碍面前裹足不前。

这是苏黎世联邦工业大学物理学院。爱因斯坦后来回忆说：“我的大部分时间是在物理实验室度过的，我被这里的东西吸引着。”

米列娃

大学二年级时，爱因斯坦有了他一生中的第一次恋情，他与同班同学米列娃相爱了。米列娃是塞尔维亚人，她性情忧郁而孤僻，有着诗人般的感伤气质。

青年时代的米列娃，有着诗人般的忧郁气质。

在19世纪的欧洲，大学里的女性并不多见，而且米列娃攻读的又是艰深的物理学，这一点显得颇不寻常。加之米列娃是一位善于倾听的女性，这些都引起了爱因斯坦的注意。同时，爱因斯坦的卓越才华也赢得了米列娃的爱慕。

然而，爱因斯坦和米列娃的感情却遭到了爱因斯坦父母的坚决反对，他们从内心深处拒绝着米列娃，似乎对米列娃有着天生的成见。

但是，父母的反对反而使爱因斯坦和米列娃的感情更加炽烈了。随着了解的深入，他们彼此间的仰慕与日俱增。在爱因斯坦因沉迷于物理学研究而无法去上课时，米列娃为爱因斯坦记录一些课堂笔记。爱因斯坦则昵称米列娃是“我的娃娃”。

米列娃与爱因斯坦

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