葫芦爷爷的情书（二年级成长故事《葫芦爷爷成长记》-致敬正能量的二年级)

葫芦爷爷成长记

-致敬正能量的二年级

“与善人居，如入芝兰之室，久而不闻其香，即与之化矣；与不善人居，如入鲍鱼之肆，久而不闻其臭，亦与之化矣。”——《孔子家语》

时间过得好快，仿佛昨天还在教着他们如何适应这丰富多彩的小学一年级生活，仿佛昨天还在安慰着因为分离焦虑而哭泣的孩子们，转眼间，这群葫芦娃们已经上二年级了，小学部的大楼里，他们不再是最小的孩子嘞，有了弟弟妹妹，他们看上去神气了好多，脸上挂着一点点得意的自信和一副这里我很熟悉的样子，心智上成长了很多，班级开始打造正能量的班级文化，同学们在成长自己的同时开始在班级里发光发热，跟着葫芦爷爷一起看看本学期的故事吧。

以前有位非常智慧的儿童教育老师和我说过，如果你班级里的学生都是一群小孩子，那么和他们在一起，没有所谓的教育，就是在一起过日子，酸甜苦辣，有滋有味，和他们的故事，在教室，在宿舍，在餐厅，每天都有发生，有一次，我 Gavin Sunny Merlin在一起吃晚餐，突然想起我没有打粥，于是我让已经吃完饭的Gavin帮我打碗粥，他打完粥之后，我看他正在吃水果，我把他吃完的果核要过来放在我准备送餐的碗里，我和他说“你刚才帮助了我，现在，我来帮助一下你，我帮你把他扔掉，”刚拿过来不到一分钟，旁边的Merlin将果核拿过来，扔到他的送餐碗里，我一脸惊讶的看着他，他笑盈盈的看着我，说：“魏老师，我来送”。话音刚落，对面要送餐的Sunny站起来直接把Merlin的送餐碗拿走了，我们几个八目相视了一下，都哈哈的笑起来，这件事情后来在班会上讲给了大家听，大家听完后深受触动，随后我们发起了一项活动-“我为班级做一点儿贡献”，当时大家先是自己说了能做多大的贡献，Iris说她可以负责晚自习放听力，Jimmy说玻璃脏了他可以随手擦，Lisa说她可以帮忙推板凳，Alan说黑板高的部分他可以来擦，Alex Daniel Z说他们可以随时整理大家看的图书，Cathy说她可以帮助浇浇花，Lucy说她可以给同学们擦擦桌子，Yuhan Andrew Eric说以后的教室地毯就包在他们身上了，Michael说她可以帮助班级整理衣服,Nikki说她可以帮助整理所有的教室卫生，Belle和Alina说她们可以负责随手关灯，之后的日子里，班级变得整洁干净了许多，很多事情会变成大家开心的抢着做，满满的正能量。

每个人都在自己的道路上奔跑，这一路，我们会遇到一个又一个同行的人。心理学上有个理论叫“吸引力法则”，可以通俗理解为物以类聚、人以群分。你是什么样的人，往往就会吸引什么样的人；靠近什么样的人，你也更可能成为什么样的人。在一年级的时候，作为葫芦爷爷的我的观念是，我要做一个榜样，给他们做一个榜样，让他们向我学习，这学期我的观念是，全力打造充满正能量的班级文化，比如跑操的时候不叹气，不喊累，口号响亮，整整齐齐的跑过一圈又一圈的时候，我想他们能感受到班集体的力量。运动会上，给每一个拼搏的运动员加油呐喊，我想他们能感受到竞技体育的力量，我的英语课上，给他们安排课前一支歌，酷酷的男生加上美美的女生，欢乐的歌声在班级回荡。

“守护天使”的故事：开学的时候，我们发起了一项活动，叫做“守护天使”，每个人分到一个守护天使，定期给她写留言小纸条，或者祝福，或者悄悄话，规则是一定严格保守秘密，一个月之后举行守护天使揭面会，到时候一对对守护天使互相见面，同学们好喜欢这个活动，小心翼翼的写纸条，写完的纸条交给我后，我第二天念给她们听，我告诉他们，你们的“守护天使”给你们写信啦，然后就开始读“Alan你长的可真高啊”“Lisa你以后有不会的问题，我会去帮你”“Eric你学习要进步，加油”等等，后来隔壁的五班听说了这件事情，她们也开始了“守护天使”这项活动，我悄悄的发现，那些个守护天使们经常有意无意地在帮助他们所守护的人，或是玩游戏的时候把球总是传给他，或是老是下课的时候和他们聊聊天，或是给他检查作业，这些我都默默地看在心里，不吱声，心里偷偷的想着“你们真棒！”一定要说说揭面那一天，被守护的人闭上眼睛，面朝黑板，音乐想起，守护天使慢慢地走到他的背后,拍拍肩膀，然后守护人转身，一瞬间，他们见面之后是发自真心的开心，热情洋溢的喜悦，或者拥抱，或者拉着手转圈圈，下面的同学使劲鼓掌，让我想起了那句话，深刻的教育来自深刻的体验，所有的力量都来自于内心深处的沸腾，对于他们的人生来说，这只不过是一次活动，写了两三张小纸条，但能在他们的内心深处种下一颗善良的种子，感受过一次美好，我觉得足够了。

每次见证过孩子们的一些成长之后，我会想起我是一个摆渡人的角色，送这批孩子上岸，把那些想往回游都给扒拉回去，同时也能感觉到做这些事情也是在渡人渡己，感受到同学们身上的闪光点的同时，也被他们的闪光点所照耀，比如Michael同学

经常在孩子们都出去玩的时候一个人留在教室里默默的打扫卫生，当我在开班会的时候表扬她，她内心坚定的看着我，让我很感动，初中的时候有一次作文拿了满分，老师最后一个念到我的名字，说“最后这一位同学，作文是满分”我忘记了怎么上去领的那份试卷，后来我同桌下课后告诉我，你走下来那几步劲劲儿的。估计跟我们班的这位同学差不多，后来为了奖励她的好人好事，我带她去拆了一次“盲盒”-去学校快递柜拆快递，里面是班级最近需要的物资，听妈妈说开心了一整天。Daniel Z同学本学期新加入我们班级，一直存在感不强，妈妈也很担心他，后来的一次英语课我们学习“Time zone”，计算时差，只有他计算出来，两次举手回答且全部准确，班级的同学热烈给他鼓掌，也就是那一次，之后的阴霾一扫而光，他开心的回家分享了这件事情，而且说又找到了学习的乐趣。妈妈和我说了这件事情，我也非常开心。可能我们做事情都会是一个循环，或者正循环，或者负循环，对于学生来说，取得进步，得到勉励，得到认可，会更加努力的去进步，如果我们经常抱怨，自暴自弃，那么得到认可，收获掌声的概率就会低，所以班级需要正能量的文化，我们每个人也同样需要正能量。

和正能量的人在一起，满身都会浸染阳光般的温暖。他们会驱散你心中的失落与阴霾，会给予你重新振作的力量，会帮助你提升自己，会教会你宽容和爱。愿你能遇见这样的人，靠近这样的人，也成为这样的人。点亮自己的心，也照亮别人的路。

魏洪川

2021.11.25