【成长的滋味——初中作文】谭奥《乐》——围绕中心意思写（13）

六年级上册 第五单元习作：《围绕中心意思写》

六年级上册 | 第五单元习作：《围绕中心意思写》

凤凰花开的路口,厦门六中合唱团 - 唱响新声

01

写作指导

一、审题

(1)教材中提供的12 个汉字，内涵很丰富，我们可以选择其中一个，也可以自选其他的字，根据自己的理解，确定本次习作的中心意思，然后围绕中心意思选材。

(2)可以写生活中发生过的事情，也可以写想象故事。

(3)可以选取能够表达这一中心意思的不同事例或不同方面，也可以选取自己脑海中想象的不同画面，全面、多角度进行描述，充分地表达中心意思。

二、选材

(1)先选出自己感兴趣的字，说说自己的理解，可以和同学交流这个字的含义和感受，形成选材思路。

(2)确定所选汉字你想体现的中心意思，根据这个中心意思罗列出不同方面或不同事例的材料供自己选用。

（3）在选好材料的基础上，围绕中心意思，从中选定准备具体展开写的材料。

三、构思

材料确定好之后，在材料的结构安排上，可以选择“总—分”或“总—分—总”结构，重要内容详写，次要内容略写，做到详略得当。

四、如何围绕中心选材

学方法：写作时要明确中心。一篇文章的中心是选材、剪裁的依据，我们要力求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，有力地突出中心。

由题目确定中心意思，如《变》，可反映的中心意思是：在这个新时代，农村的面貌发生了巨大的变化。

由事情（故事）中主人公的品质确定中心意思。

由事情（故事）中揭示的道理，确定中心意思。

2.怎么围绕中心选材

①写有用的，不写没用的。

中心是选材、剪裁的依据，要力求选取最能表现中心的材料，舍弃无关的材料，才能有力地突出中心。

②写典型的，不写一般的。

要选用最有代表性，最能反映事物本质的材料，也就是人们常说的典型材料。这样的材料最有说服力和表现力。选取事情发展中最精彩的片断来反映事物本质，舍去一般性片断，选取人物最突出的事迹、最典型的经历都可以使文章精彩充实，中心突出。

③写新颖生动的，不写陈腐呆板的。

要选用新颖的、有特点的材料。我们在写作中，要力求在选材时多下功夫，做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。这样才能避免一般化，使人耳目一新。

选取生活中的新人新事新面貌，五彩缤纷的“闪光点”，人物的独特经历。材料不落俗套，才能使读者赏心悦目，增强文章的表现力和感染力。值得注意的是，新素材并不都是大事和新鲜事。平常小事，熟人熟事，往往含有新意，等着你去发现，这就看你有没有敏锐的观察力了。

④写具体的，不写空洞的。

要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的“材料”。

02

幸福

一滴水，能滋润别人干涸的心田；一束阳光，能照亮别人阴暗的心灵；一首歌谣，能唤醒别人罪恶的灵魂；一份真情，能温暖别人的一生……

生活就像是一个百味瓶，酸、甜、苦、辣样样俱全。我们品味了生活中的苦，更要时刻咀嚼生活中的甜。

03

优秀作文展示

【成长的滋味——初中作文】——围绕中心意思写

乐

哈尔滨市香远中学 初一 谭奥

十一假期，我们去了很多的娱乐场所，比如电影院，海豚堡水上世界，熊猫店。但是去逛猫店的那天让我记忆犹新。

早上，我们来到了猫店，里面有三个大笼子，有各种各样的小猫，但是看到了三个笼子里的小猫都很漂亮，让我的选择困难症都范了，经过一番纠结后，我选择了这个最大的笼子。

首先，店主给我了一碗猫粮，当我进来时，所有小猫都瞬间来到了我身边，好像在说，我饿了，给我吃一点吧。我轮流给小猫发了食物，就到了期待已久的撸猫时间。

这时，我不经意之间，看见了一只小猫，它身上的毛发很柔顺。它的眼睛炯炯有神，金光闪闪，像是眼睛里装了灯泡一样。但是它很调皮，我离开椅子后，它就会站上去，而且它的不一会儿就黏上了我，我赶它走，它都不走，拗不过它，我只好换一个椅子了。

我看着它，感觉它很信任我，慢慢地小猫打起了瞌睡。它就像是我上课打瞌睡的样子，我碰它好像没感受一样。

我把它抱了起来，轻轻的放在了身上，它睁开眼睛看了看我，它完全不抵抗，在我帮它梳理毛的一瞬间，它又睡着了。但是这次是充分地说明了它对我的信任，由此可见，动物和人类是好的朋友。

原来，小猫咪的快乐就这么简单？。当猫感受到愉悦和舒适时，它们会表现出快乐的行为和表情。猫需要食物、水和安全的环境来感到快乐。同样，当人感到快乐时，也会表现出高兴和愉悦的情绪。无论是猫还是人，快乐都需要满足基本的需求——生存需求和情感需求来感到快乐。

我从小猫的身上，找到了快乐的根本原因。猫和人都需要社交互动来感到快乐。猫需要与其他猫或人类互动，而人也需要与家人、朋友和社会互动来感到快乐。

1.写典型的，不写一般的。

要选用最有典型性、最能反映中心意思的材料。选取事情发展过程中最精彩的片段，舍去一般性片段；选取人物最突出的事迹、最典型的经历，使文章中心突出。

2.写新颖生动的，不写陈腐呆板的。

我们在写作中，要力求做到别人说过的话，我不原样地说；别人用过的材料，我不照搬来用。避免一般化，使人耳目一新，增强文章的表现力和感染力。

3.写具体的，不写空洞的。

要选用具体的、“有血有肉”的材料，而不能选用空洞的、“有影无形”的材料。

A.好的材料来自生活，来自读书，来自观察，来自积累。选材要贴近生活，避生就熟。

B.舍大取小，选择生活中的小素材，行文从小处着笔，小中见大。

1.写之前，拟提纲。

写之前，可以拟个提纲，看看选择的材料是不是能够表达中心意思，确定重点、详略，顺序。写完后，请同学读读，看看他能不能找出你写的中心意思。

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