教师资格证考试2024年考试时间云南（教师成长故事范文教师资格>50分作文范文《成长》)
教师资格笔试《综合素质》五十分作文题
中小幼优秀范文
注意：教师资格证考试中，不管你考哪个等级哪个学科的教师资格证,都必考50分值的作文，因为科目一综合素质是必考的，而综合素质里面最后一题就是写作题，50的分值，会直接影响的你科目一过不过的问题，所以从现在开始就要做好备考作文准备，多看范文！小编，每日更新一篇范文给大家做考前准备，如果你现在开始还没有准备作文，跟我一起加油吧！
【作文23】
请以“成长”为话题写作，题目自拟，体裁不限(诗歌除外)。
【参考范文】
【要点分析】该类题目可以结合教师职业理念中关于教师观，特别是教师专业发展以及教师心理等相关理论进行写作。一般此类话题写成议论文或杂文较好。另外，给材料作文，还要注意从材料中提炼中心思想作为自己作文的论点，或如何应用材料支持自己的论点的问题。
【参考例文】
成长
教师自身的成长主观上满足了自身的需求，客观上满足了学生的发展，这是一种更现实、更有意义的人生境界。只有学生的成长，教师会想到自己的奉献;学生成长的同时教师也成长了，便多了一份收获的喜悦。共同成长，是学生与老师发展过程中的共同支点。
共同成长需要认识到自身的不足。成为老师前，总是告诫自己“学高为师，身正为范”，总是不忘加强自身各方面的修养。一旦成了老师，我们便经常忘记我们还有很多的不足。我们总是要求学生要怎样怎样，却不知自己还缺少很多的公民素养。我们总是要求学生要努力学习，我们总是很少参与学习。“知人者智，自知者明”，知道自己的不足并努力改变，这本身就是对学生良好的示范。自高自大、孤芳自赏、固步自封的人最终只能成为井底之蛙，是谈不上共同成长的。
共同成长离不开学习与思考。教育的复杂性，除了表现在学生群体的多样性与学生个体的复杂性外，还表现在教学过程的永无止境。这就决定了无论学生的学还是老师的教都是永无止境的，由此也决定了教学过程本身就是一个共同成长的过程。只有不断地学习与思考，更新自己的知识储备，更新自己的教育观念，改进自己的教学手段，不仅明白自己在干什么，更应想想我为什么这么干?还有什么更好的方法?只有让自己的观念、方法符合时代发展的要求，才能使自己和学生共同成长。那种面对日新月异的社会发展还妄想“以不变应万变”的老师，必将被社会所淘汰。
共同成长更加体现了“教学相长”。“教学相长”最早出现于《学记》：学然后知不足，教然后之困，知不足，然后能自反也;知困然后能自强也”。而如今共同成长不仅仅体现在教学过程中学生与老师都得到了发展，老师向学生学习，教师促进学生，更体现在学生是可以超越老师的。比如“青出于蓝而胜于蓝”就是“教学相长”在当今时代得到了充分的体现。
教师、学生的共同成长，不断地提升着教育的整体水平，推动着整个社会、整个人类不断进步。这时，我们还会拘泥于纷繁的事务、奉献的无奈、职业的倦怠吗?站得高才能看得远，站得高心胸才能得到舒展，职业的快乐才能油然而生。这，是不是一个现代教师应有的认识呢?
俗话说，教学有法，但教无定法，贵在得法。在了解写作方法后，需要经常多加练习以巩固写作技巧和熟悉写作方式。在考前的这一段时间里，可多写作文练手，再与以往类似题型得高分作文做对比，分析自己的优劣，善于总结。
教师资格考试写作评分标准
一类文（50-41） 切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。
二类文（40-31） 符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。
三类文（30-21） 基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。
四类文（20-10） 偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。
五类文(10-0） 没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认。
教师资格考试写作评分标准
一类文（50-41） 切合题意、中心突出、内容充实、感情真切、结构严谨、语言流畅、字迹工整。
二类文（40-31） 符合题意、中心明确、内容较充实、感情真实、结构完整、语言通顺、字迹清楚。
三类文（30-21） 基本符合题意、中心基本明确、内容单薄、感情基本真实、结构基本完整、语言基本通顺、字迹潦草。
四类文（20-10） 偏离题意、中心不明或立意不当、没什么内容、感情虚假、结构混乱、语病多、字迹难辨。
五类文(10-0） 没有写完作文、立意严重偏题、字迹难以辨认。
