大班走向小学教案（大班我的成长故事简短【澄·课程】爱上小学，乐享成长——大班《走向小学》主题探究故事)
大班主题探究故事
《走向小学》
爱上小学·乐享成长
从幼儿园到小学，
不是翻山越岭，
不是跳跃大沟深壑，
也不是进入有天壤之别的生活，
而是童年生活的一种自然延伸和过渡。
——虞永平
《指南》中提出5—6岁儿童社会适应的合理期望是“对小学生活有好奇和向往”。大班的孩子即将迈入小学的大门，实现基础教育阶段的第一次转折。为了帮助孩子们顺利度过人生的第一个转折期，我们大班以幼小衔接为主题开展系列活动，为孩子进入小学做好充分的准备。
小学怎么样
小学，对于孩子们来说，是一个陌生又富有憧憬的地方，但他们的心中也装载着无数的小问号，让我们一起来倾听......
畅想小学
幼儿
小学的作业会不会很多？
上小学能交到好朋友吗？
幼儿
幼儿
小学有滑滑梯吗？
小学可以午睡吗？
幼儿
心中的小学
每个孩子对小学都有无限的遐想，在孩子们的心中，小学是什么样子的呢？让我们一起用心聆听孩子们心中的小学吧！
幼儿
我心中的小学有大大的操场，这样可以和好朋友一起玩游戏。
我心中的小学有温柔的老师和很多的新朋友。
幼儿
幼儿
我心中的小学里有圆形的跑道、高高的教学楼和空中飘扬的红旗。
我希望小学的餐厅里有好多好吃的，真想早些走进小学。
幼儿
孩子们用绘画的形式描绘自己心中的小学，教学楼、操场、升旗台，五彩斑斓的画面，充分展现对小学生活的美好向往与期盼!
辩论赛：小学好还是幼儿园好？
幼儿
小学这么多好玩的，我想早点去小学。
可我既想上小学，又不想离开幼儿园。
幼儿
那究竟是小学好还是幼儿园好呢？我们开展了一次关于“小学好还是幼儿园好 的辩论赛，一起来听听小辩手们是怎么说的？
幼儿
我觉得小学好，因为上小学代表着我长大啦！
我喜欢幼儿园，因为幼儿园很多好玩的玩具！
幼儿
幼儿
我觉得小学好，因为小学的课间十分钟能做很多事情！
我觉得幼儿园好，因为幼儿园有午觉时间。
幼儿
幼儿
我觉得小学好，因为小学的知识能锻炼我们的大脑。
我觉得幼儿园好，因为幼儿园没有这么多的作业。
幼儿
告别幼儿园进入小学，是幼儿成长发展中的一个非常重要的关键时期。通过这场辩论赛，反映出孩子们对于上幼儿园和上小学都有着不同的想法，让孩子们充分表达自己观点的同时感受到被接纳，为顺利上小学奠定基础。
我的小学的路线图
老师
你上哪个小学呢？
我上鳌江小学
幼儿
幼儿
我上鳌江七小
我上滨江小学
幼儿
老师
你要上的小学在哪里？离你们的们家有多远呢？
周末，在爸爸妈妈的陪同下，孩子们提前熟悉即将就读学校的地点和出行路线，瞧！一张张“路线图”新鲜出炉。
参观小学
阳光明媚的早上，我们跟着老师来到鳌江小学进行参观。
体验小学课堂
走进教室，看看哥哥姐姐们是怎么上课的，让我们也来体验一番小学生的课堂......第一次坐在小学的教室里，有点小紧张又有点小激动，我们非常认真听老师上课哦。
感受课间时光
大课间时间到啦！铃声一响，哥哥姐姐们伴着充满活力的音乐声整齐有序地来到操场上，大课间活动开始喽！
体验体育课
小学的体育课是什么样的，是要跑步、跳绳、跳远，跟我们的体育课会一样吗？孩子们带着自己满满的猜想体验了一把小学生的体育课。
参观拓展活动
小学的拓展活动也是丰富多彩的。有街舞、滑轮、足球馆、科探室等等。小学的功能室可真多，我好想呆久一点，每一个都玩一遍出来。
采访小学生
孩子们搜集了自己对小学的各种问题：关于生活的、关于学习的、关于运动的、关于作业的...... 来看看我们的采访计划吧！
见到小学生的哥哥姐姐们，他们迫不及待地上前去采访关于对小学的诸多疑惑，孩子一边听一边忙着做记录。
小书包
书包的秘密
书包，是成长的代名词。每个人的书包都是独一无二的，孩子们在交流讨论中展示着自己的书包。
幼儿
我的书包有两条肩带，而且软软的，背着很舒服。
我书包旁边有两个袋子，还可以放雨伞和水杯呢！
幼儿
通过小朋友们的仔细介绍，观察和比较，孩子们发现原来书包是由主袋、前袋、侧袋、手提绳、背带组成的，它们都有不同的用处。书包还有各种各样的形状、图案、大小……
书包里装什么？
书包里面应该放哪些东西呢？带着疑问孩子们展开激烈的讨论，并将自己的猜想以绘画的形式记录了下来。
瞧！这是我们通过讨论记录下的结果！
《我的书包我做主》
设计小书包
孩子们都希望能有背起来轻轻松松的书包，因此也自己做起了设计师，设计了理想中的小书包。
《整理书包》
整理书包初尝试
整理小书包看似是一件很普通的事情，但孩子们第一次尝试整理书包后发现并不是想像的那么简单。
整理书包步骤图
那么如何将小书包里的东西收纳的整整齐齐呢？我来给你推荐整理书包的小妙招？
先把书包里的书都拿出来，摆放整齐。
按照书本的大小顺序放入书包，大的放最后，小的放前面。
文具先放在铅笔盒里，再放到最前面。
零散的物品放在书包最前面一格。
侧面口袋再张开，小小水杯放进来。
小拉链拉拉好，整理书包我知道。
整理书包小达人
孩子们在了解书包整理步骤后，我们开展了一场整理书包的比赛，瞧！我们的准小学生们兴致勃勃，有条不紊地整理起自己的书包，分层有序的将学习用品装入书包，每一样物品都放到合适的位置，并按照大小排序做到心中有数，取放方便。
小课堂
模拟小学生——小学体验馆
《指南》指出，要为孩子创设直接感知、亲身体验的学习机会。基于前期孩子们对小学的学习、生活和环境的了解，各班级都为孩子们打造了迷你版的“小课堂”。孩子们在“小学体验馆”中感受小学课堂的魅力，激发了我们对小学的无限向往。
课间十分钟
集体活动结束后，我们也来体验一下小学课间十分钟，让幼儿对时间有了概念，把握时间，做时间的小主人。
老师
小朋友们，课间十分钟可以做些什么事情？
可以洗手喝水上厕所。
幼儿
幼儿
可以和好朋友聊聊天。
可以玩游戏。
幼儿
幼儿
要把下一节课要用的东西准备好。
课间十分钟可以做很多事情，但是老师希望你们先把最重要的事情先做掉，合理安排课间十分钟。
老师
有趣的测量
进入小学后我们要学习很多知识，测量便是其中之一，让我们一起先来体验一下测量的乐趣吧！
运球高手
我最喜欢拍球了，它不仅能锻炼我们的身体，还能让我们掌握多种运球方法。
总结
在《走向小学》这个主题中，孩子们通过亲眼观察、亲耳倾听、亲身体验，解开了自己心中的疑问，了解着真实小学生活的样子，也用自己的“思”与“行”,完成着专属于自己的入学准备……还克服了对小学的陌生感、恐惧感，能用一个健康的心态来面对上小学的问题，对小学有一个正确、清晰的认识，较好地完成了入学准备。老师在课程活动的推进过程中，根据小朋友的兴趣需要开展一些相适宜的活动，让孩子在幼儿园和小学之间有良好的过渡，同时也让家长积极参与活动，了解活动的目的和意义，真正通过家园配合，帮助孩子完成人生中一个关键时刻。
文稿|陈冬冬
编辑|柳世俊
审核|颜海茴