幼儿园故事面试试讲题目真题（5岁幼儿成长故事范例【幼儿园-讲故事】面试试讲范例（一）真题+考题解析)
试讲题目
1.题目《长颈鹿的围巾》
2.内容
（1）模拟对幼儿讲述故事。
（2）模拟提问。
长颈鹿的图巾
长颈鹿有一条金色的国巾，他经常围着这条围巾，在森林里散步。
有一天，—根树枝钩住了围巾上的一个线头儿，长颈鹿向前走的时候，围巾被一点点地拆开了。
“喳喳!喳喳!”一只喜鹊飞过来，“长颈鹿，你能送给我―节毛线吗?我想用它在树杈上编一个金色的鸟巢!”长颈鹿剪下一节长长的毛线送给喜鹊，然后继续向前走。
“叽叽!叽叽!”一只纺织鸟飞过来，“长颈鹿，你能送给我―节毛线吗?我想用它在树梢上织一个金色的鸟巢!”长颈鹿剪下一节长长的毛线送给纺织鸟，然后继续向前走。
“咕咕!咕咕!”一只孔雀飞过来。“长颈鹿，你能送给我―节毛线吗?我想用它在树冠上编一个金色的鸟巢!”长颈鹿剪下一节长长的毛线送给孔雀，然后继续向前走……
那天，当长颈鹿走出森林的时候，他的脖子上变得空空的。但当他回头望去，森林中却出现了无数个金色的鸟巢!
新的一天开始了，长颈鹿又来到森林里散步。“叽叽!叽叽!“喳喳!喳喳!咕咕!咕咕!”霞光中响起了百鸟的歌声。一只鸟儿飞过来，又一只鸟儿飞过来……每只鸟儿都送给长颈鹿一片羽毛，各种各样的羽毛堆积在一起，长颈鹿觉得好像走进了彩霞里。
“伙伴们”孔雀说，“我们用这些羽毛给长颈鹿织一条新围巾吧!纺织鸟，你将这些细长、轻软的羽毛纺成彩线：喜鹊，你来给彩线打结：而我，就来挑选最绚丽的羽毛编进彩线里：百灵、夜莺、白鸽，还有无数只鸟儿：你们全都唱起歌来吧一一我们也把歌声织进围巾里!”
织啊织，织啊织……终于，围巾织好了。
长颈鹿国上了这条七彩的围巾，他不知道，那飘荡在他身边的曲子，是织进这围巾里的歌声，还是百鸟在风中歌唱。
3.基本要求：
（1）模拟对幼儿讲故事，完整、流畅、声情并茂地讲述故事。
（2）模拟提问。
请模拟向4—5岁幼儿提2个问题，提出的问题要有助于幼儿理解故事内容或具有吸引力。
（3）请在10分钟内完成上述任务。
答辩题目
1.《纲要》中语言领域的总目标是什么?
2.请说明本次活动的目标？
【考题解析】【教案设计】
活动目标
1.认知目标：理解故事《长颈鹿的围巾》主要内容，懂得分享知恩图报的道理。
2.能力目标：通过视频、图片、讨论等方式，幼儿能用自己的语言讲述故事情节，并进行角色表演，提高语言表达能力和理解能力。
3.情感目标：感受故事中长颈鹿为他人着想的情感，分享意识得到培养。
活动重难点
1.活动重点：理解故事内容，能用自己的语言讲述故事。
2.活动难点：懂得同伴之间要相互关心、互相帮助。
活动准备
1.物质准备：《长颈鹿的围巾》课件1份，故事挂图1份，喜鹊、纺织鸟等头饰，长颈鹿玩偶若干。
2.经验准备：幼儿对动物特征有所了解，有过表演故事的经验。
活动过程
（一）开始部分
教师说出谜语：个儿高又大，脖子似吊塔。和气又善良，从来不打架。打一动物。
师：今天和气友善的长颈鹿又来我们班里做客啦，它又给小朋友们带来了什么好听的故事呢?一起来听听吧!
（二）基本部分
1.整体感知故事内容
（1）教师出示《长颈鹿的围巾》课件，根据课件讲述完整故事内容。
指导重点：引导幼儿认真观看故事，体会不同动物得到鸟巢的心情，感受帮助他人的快乐之情。
（2）幼儿倾听故事，了解故事中长颈鹿的围巾是怎么失而复得的。
师：故事中都有什么动物?长颈鹿的新围巾是什么样子的?
教师小结：长颈鹿的围巾是喜鹊、纺织鸟、孔雀等小动物们一起拿羽毛织的。
指导重点：引导幼儿了解伙伴们互相分享的喜悦，逐步感受分享的含义。
2.深入理解，根据图片讲述故事内容
（1）教师引导幼儿结合图片讲述故事。
（2）讲述完毕后教师向幼儿提问。
问题：长颈鹿的围巾去哪儿了?面对小动物们的请求，长颈鹿是怎么做的?小动物们是怎么回报长颈鹿的?做了什么?
教师小结：长颈鹿真是一个乐于助人的好孩子。其它小动物们发现长颈鹿没有围巾后，懂得为长颈鹿着想，用羽毛为长颈鹿织毛衣。同伴之间就应该像它们一样互相帮助、互相关爱。
3.引导幼儿进行角色扮演
（1）教师引导幼儿表演故事。
教师出示头饰，请幼儿自由选择角色，分组表演故事情节。
（2）幼儿分组进行表演。
教师小结：幼儿通过大胆表演，体验到了故事中小动物们的感受。
指导重点：在扮演过程中让幼儿体会故事中小动物之间的情感，从而升华活动主题，引导幼儿懂得知恩图报的道理。
（三）活动结束
教师总结幼儿的表现，愉快地结束本次活动。
师：今天小朋友们表演故事的时候都很用心，声音特别好听，动作也很适当。表演出小喜鹊的活泼、孔雀的温柔等，期待下次大家在语言活动中的表现。
（四）活动延伸
延伸至美工区，组织幼儿通过绘画的形式把森林里的小动物们画出来，在主题墙上展示。
【答辩解析】1.《纲要》中语言领域的总目标是什么?
答：考官您好，根据《纲要》中的要求，语言领域总目标体现为5点：
（1）乐意与人交谈，讲话礼貌；（2）注意倾听对方讲话，能理解日常用语；
（3）能清楚地说出自己想说的事；（4）喜欢听故事，看图书；（5）能听懂和会说普通话。
2.请说明本次活动的目标。
答：我本次的活动目标从三个维度来制定，分别是认知目标、能力目标和情感目标。
首先，认知目标是理解故事《长颈鹿的围巾》的内容，懂得知恩图报的道理。中班幼儿能够理解短小故事的内容，但是对于故事的深层含义“知恩图报”还不能很好的体会，因此通过故事的讲解能够更好的了解故事的寓意。
其次，能力目标是通过各种教学手段或者方式，幼儿能用自己的语言讲述故事情节，并进行角色表演。复述和表演的形式能够让幼儿有更加深刻的印象，更好感受故事的情节，因此采用表演的形式丰富幼儿的感知。
最后，我将本次活动的情感目标设定为感受故事中长颈鹿为他人着想的情感，培养分享意识。情感的体验要比单纯的知识灌输更有利于幼儿的成长，因此在活动中也要注重培养幼儿的感受能力，逐步发展幼儿的分享意识。
今天的干货奉送就到此结束啦！
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