幻灯二

怎么画故事的思维导图(画一画自己的成长故事写作练习|给自己的想法画一张故事路线图)

本文选自《写作魔法书》白铅笔 著中国人民大学出版社

这是子夜

大卫·伊格内托

这是子夜,房舍沉寂。远处有一件乐器在轻轻弹奏。我独自一人,仿佛世界在一个低低的音符上来到了尽头。

写作练习

在写作的时候,可以给自己的想法画一张故事路线图。

在写作中,把故事用图形的方式展示在眼前,对于写作特别有帮助。它让你知道接下来要写什么,即使因为偶尔要发散开来写一个次要情节,也能根据图画回到故事上来。这样,写成一个完整故事的成功率大大提高了。不止一次,我要写一个故事,但是写着写着,发现自己越写越远。虽然这样能让我在写作中得到惊喜,但是我开始想写的那个故事还是没写完。这个方法对于写作时总是跑题或者思维过于发散的情形比较有帮助。

有的时候,你预先想好了一个故事,但是在画图的时候,却发现有很多地方想得还不够细致。画路线图让你有机会对这些薄弱或者容易忽略的地方做必要的补充。此外,它还可能带给你惊喜:也许你突然想在某个地方加一个有趣的插曲,又不至于偏离主题。画面展示和文字讲述有很大的不同,用顺手了,画图的直观效果能给你的写作助上一臂之力。

比如,我对于自己成长过程中经历过的几件事总是耿耿于怀,感觉有什么东西闷在心里没有出来。后来,随着长大,我发现克服它需要心理上不断地成熟和强大。于是,我把记忆当中的几个重点事件列出来,画成一张路线图。

我先画出一条曲线。这是一个关于成长的故事,我按照时间顺序在线上标出 A,B,C 三个点。其中第三个点对我心理上的影响最大,第一个点距离时间比较久远。我在 B 点上画上一个人形,代表这里是故事叙述的起点。然后向前连向 A 点,做一段倒叙。再回到 B 点。随着时间推进,走向 C 点,到达心理上最重要的点。此点之后,故事结束。写完这个故事,我感到那种憋在心里的感觉减轻了许多,像文中写的那样,真的“松了一口气”。

“那时我四岁”,我在试卷上写道。“第一次和爸爸、妈妈、哥哥出远门旅行。我们去了北京,看了天坛、故宫、天安门,还有许多很大、人很多的地方。我的双脚磨出了泡,很疼。到了晚上,我们住进一家旅馆。“这是我第一次住旅馆,一模一样的房间让我感觉十分新奇,我很想在里面到处走走看看。但是妈妈不让,她觉得大家累了,需要休息一下。可是我已经忘记了脚疼,在妈妈休息的时候,就说要上厕所(厕所在外面,是公共的),出门去了。妈妈带我去过两次厕所,她反复问我记不记得房间号,然后才放我一个人出去。“我上完厕所,忍不住一个人在走廊里走来走去。一排排的房门在一条条的走廊里排列,在一个四岁孩子的眼中,那真是数不清的房间。等我想回去时,我已经记不得自己是从哪条走廊里过来的了。“这些走廊一模一样,我在其中一条走廊里找到妈妈告诉我的房间号,敲门。开门的不是妈妈。我继续寻找,后来走到另一个走廊里,发现那里有很多水缸,每一口缸里面都盛满了凉水。这时已经不知过去多久,我觉得脚疼得厉害了。抬眼望过水缸,看到走廊另一个方向有人走过来。是妈妈!还有一个旅馆服务员。妈妈问我怎么到这里来了,这么久也不回去。我说我渴了,来喝水。我没有告诉妈妈自己是因为迷路了才走到这里。”回忆一点点涌上心头,我把自己四岁时在旅馆迷路,又找到妈妈的经历写在了试卷上。这是六年级时一个题为“让我难忘的一次经历”的作文题。经过那么多年,我终于完整地想起了当时的经历,然后在试卷上写下它。在文章结尾,我写道,重新找到妈妈的喜悦让我体会到亲情的温暖和任性的危险。这些都是我的真情实感。交上试卷,我仍沉浸在回忆中,对考试结果倒不那么上心了。几天后,成绩下来,我的这篇作文意外得了高分。那时,我对写作文还比较抵触,所以写作不是我的长项,而这次感到自己并没有用力想要把它写好,只是真实地表达了自己的内心感受,让真情实感自然而然地流淌出来,反而得到高分。说真的,通过这篇作文,我在心理上收获了很多,对分数已经不那么在意。“真能干,好孩子!”我想象妈妈看到试卷时会怎么说。一路上,我哼着歌曲,几乎小跑着往家走。“嘭!”我猛地刹住脚步,感到自己撞在什么东西上。

回头一看,一个六七岁的胖胖的男孩摔倒在地上,过了一会儿才放声大哭。

他妈妈就站在一旁,一只手里端着一杯满满的饮料,另一只手一把拉起孩子,大声叫着让他不要哭。不知为什么,我觉得十分尴尬,也许因为男孩妈妈的大声训斥。我低下头,不发一言,转身继续赶路。“怎么连句话都没有,不会说对不起吗?”那个妈妈有点不满,像是对我说,又不指明。我此时已经满脸通红,更不敢作答,飞快地回头看了一眼,同时加快了脚步。那杯饮料摇摇晃晃,被男孩妈妈抓在手里。“哑巴啊?什么人!别哭了!”更大声的呵斥传了过来。我害怕极了,那个孩子此时哭声更大,还夹杂着他妈妈刻薄的抱怨声。我虽然比那个男孩大几岁,但也只是个孩子,感到自己无法应对这样的局面,就越走越快,生怕听到那杯饮料还没喝就打翻在地的声音。一进家门,我什么话也没说,把试卷塞给妈妈,来不及听她的表扬,就进到屋里把自己关起来。上一刻还欢天喜地,下一刻就沮丧无比。我怪自己得意忘形撞了人,怪自己没有勇气把道歉的话说出口,隐隐还有点怪那个妈妈太凶了,又担心男孩喝不到饮料。唉,不是什么大不了的事情,弄得小男孩哭得更厉害,我也更加难过。这时,妈妈推门走进来,问我怎么了。我看到她手上的试卷,有点想哭,但是忍住了。“没什么。”妈妈没有说表扬的话,只是说:“经过这么一件事,没想到让你懂事了。”是啊,每一件事,都能让我成长吧。我感到松了一口气。

本文配图|Nancy Friedland练 习写一个你自己的小马过河的故事。如果你愿意,也可以写一个别的故事,为它画一个路线图,然后参照你画的图把故事写出来。

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线

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1.画一条河,给它画出几个弯曲的地方。

2.在河的不同地方画上三个点,作出标识,比如 A,B,C——河这边为 A,河中间为 B,河对岸为 C。

3.给每一个点设计一个情节,在旁边简单标注一下。

4.在其中的一个点上画一匹小马,作为开始叙述的点。提醒一下,你不必画得太漂亮,自己知道它是匹马就好了。

5.然后用一条线,从小马所在的点开始,把三个点连起来。如果你选择中间的一个点作为开始叙述的点,那肯定有一条线是要往回走的,这就是一段倒叙,回忆刚刚的经历;还有一条线是往前走的,那就是按顺序讲故事。

6.画完以后,用 15 分钟时间,从小马所在的点开始写故事,一直写到最后一个情节点。

时间:15 分钟字数:400 字以上·活动推荐·

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