小白老师成长记

上班三年，当班主任两年，深深体会到“我明白许多道理，却依然过不好这一生”，于是，在和一群不知人间疾苦，不懂社会险恶的孩儿们斗智斗勇后，终于明白到：实践出真知，枪杆子里出政权。

第一年，一个初入职场的菜鸟老师，立下宏愿：做一个有情怀的老师。刚开始站上讲台，面对台下许多双注视的眼睛，心里是紧张的。生怕自己误人子弟，遭人唾骂，每天苦练技能，每个流程，每句话都在心里反复多次，甚至批注在书上。后来慢慢地，讲到投入之处，我可以会延伸出许多话题，我知道学生爱听，因为我上学时候就是这样。和学生之间靠着这种新鲜感，平静度过了上学期，下学期时，他们“性情大变”，我手忙脚乱。上课的时候，我总要想着下个环节要怎样组织，该说什么话了，以至于无法更多地关注学生，于是，课堂管理出现了问题。我太爱笑，在他们眼里，上学期是和蔼可亲，下学期就是“可以欺负”。一年过去，没有情怀，只有一堆负面情绪。

第二年，当了班主任，新手上路，痛定思痛，我决定不再忍辱负重，我要做他们的大哥，让他们感受一下什么是冷酷无情，就这样坚持了大概一个月，我先被他们的可爱打败，误以为自己带了一群天使，渐渐地，天使开始露出獠牙，熊孩子开始暴露本性。于是，想当大哥的我，凭着一腔孤勇，开始了打地鼠的游戏，打下一个，冒出两个，训话三分钟，气哭半小时。因为年轻气盛，所以头破血流。吵过架，摔过书，午夜梦回，都在跟学生较劲儿。当然，没有深夜流过泪的人不足以谈人生。他们让我明白，有些孩子，你想当他大哥，谈感情，讲义气，他却只想认你当小弟，专业拾掇烂摊子。

第三年，还是班主任，我终于学会了表情管理和情绪管理。韬光养晦，以静制动，演技日渐提升；虚张声势，掌握军情，必要时给予精准打击。绝对不为他们掉一滴泪，是我最后的倔强。这一年，竟然相处愉快。前几天，喊一个学生训话，因为快期末考试了，他有点异动，需要提醒一下他承诺过的级段前十名。说起最近表现，他说：“我不是在说小话，只是讨论问题。”本以为他巧言善辩，正要追问，没想到他眼眶一红，说：“老师你不知道，我从小学到现在，最愿意听你讲课，只有你讲课的时候，我很专注，你不知道我以前啥样儿，要是没有遇见你，我就垮了……”，他本是一个自恃才高的孩子，那一刻，我眼眶也红了，被他的真诚和坦然戳中。我曾一度怀疑自己是否选错了职业，因为自己总自由散漫，不思进取，这和老师要求学生的标准完全背道而驰，自己都做不到，如何要求别人？所以，每次遇到问题，都会拷问自己：能做好吗？做得对吗？他说出那句话时，我一下子有了答案。不为学生掉一滴泪，是我最后的倔强。于是，我收起情绪，问了一句：“你垮一个我看看？”他不好意思地笑了。

期末考试前一天，晚自习放学时，我给班里几个走得比较晚的孩子单独拍了照，想以后留作纪念，L是其中之一。晚上十一点多，L的妈妈，给我发来了一篇L写的小作文。

他总是很意识流，网课之后，他像被打通了任督二脉，学习突飞猛进，习惯一下子变好了，我第一次见识到家庭教育的无限力量。他的妈妈说，我对他的影响挺大的。我想也许是，他每次读书笔记的独到见解，我总花式表扬一番，分享在班级群，因为他有超乎同龄孩子的思想。这样的才华，应该被更多人看到。由此，我突然想到，这一年，我太严肃了，在班级很少表露情绪，收起脾气的同时，也收敛了赞美，笑，更是寥寥无几。我该再放一些，是L点醒了我。

在教育这条路上，横冲直撞了三年。遇到的问题太多了，而且很多问题，在当时看来都没有合适的解决办法，别人的经验拿到我这里，总是失灵。因此，无数次怀疑自己。雅斯贝尔斯说，教育的本质意义是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。以前不懂，现在有点儿明白，树摇动树，云推动云，灵魂唤醒灵魂。只有相同的生命本质才有这种力量。今年，我终于在理想和现实之间找到了一点点平衡，尽管有怎么努力都摇不动的树，念经百遍也叫不醒的灵魂，但，新的开始到来的时候，我还是想，做一个有情怀的老师。

柔而有力，严而有礼，爱而有度，收放自如。

Ending