合阳中学语文老师（班主任成长故事温暖润泽，心心相印——合阳县教师聂小慢育人故事分享)

“做有温度的老师，做有温情的教育。”我非常喜欢这句话，也把这句话当作我的座右铭。2017年9月参加工作以来，我兢兢业业、任劳任怨；学问上，孜孜以求、不断超越；以对学生和教育无限的爱，辛勤耕耘，用一个个朴实无华的行动，努力践行“做有温度的老师，做有温情的教育”的人生信条。

2017年担任初一1班的班主任工作，让我走进了一个琐碎而充实、忙碌而快乐的世界。班上的学生晚上生病了，我为他们而忧心，陪着走进诊所，直到情况好转；班上的学生学习没有了动力，我为他们而着急，帮助他们调整状态、树立目标，直到信心满满；班上的学生宿舍有了矛盾，我为他们而难过，引导他们设身处地，将心比心，直到握手言和。在爱的力量凝聚下，学生们自私冷漠的少了，热情开朗的多了，骄横多疑的少了，团结友爱的多了。班集体成为了一个学习、生活和成长的乐园。

班里还有这样一位学生，她积极上进，踏实认真，但却自卑敏感，不敢大声说话，惧怕主动追问老师。我试着去接近她，真诚地夸奖过她几次，后来发现她经常和我分享日常的趣事，谈论自己内心的感受，我暗自开心，她已经开始信任我了。于是我在课堂上总喜欢叫她的名字，选择简单的题目交给她回答，趁机对她进行表扬，锻炼她的胆量。就在这点点滴滴中引导她保持自信的心态，慢慢地她做到了！如今的她，随时保持微笑和自信。

教师真正的力量来自关爱，好教师的真谛就是一个"爱"字，我们把它理解为教师的"温度"。好教师是有"温度"的，是带着温情育人的。这份温度是炽热的，是师者对教育事业的诚挚热爱，并为之奋斗不息的热情所在；这份温度也是温暖的，是师者对学生强烈的责任感，并如春风化雨般滋润学生的心灵；这份温度还是可感的，他有着强大的感染力，一代一代的传播与继承，照亮了整个教育，整个国家。(通讯员：甘井镇中学 聂小慢)