幼儿园葡萄班本课程（大班成长故事幼儿园大班班本化《葡萄》学习故事)
故事缘起：
在今年3月份与班上小朋友讨论我们种植地种什么蔬菜水果时，小朋友们呼声最高的就是葡萄了。由于葡萄种植不当季，我们从春天等到夏天。班级终于入驻了五位新的小客人：“五珠葡萄苗”。小朋友们都欢呼雀跃的说：“以后就有葡萄吃啦”。
在《幼儿园教育指导纲要（试行）》指出：“爱护动植物，关心周围环境，亲近大自然，珍稀自然资源，有初步的环保意识。”带孩子进入大自然，让他们自己去观察对幼儿的观察能力的提升有很大的影响。著名幼儿教育家蒙台梭利也说过：“自然教育是教育的重要组成部分，孩子是自然的一部分，对孩子的自然教育也当然应该纳入教育工作中。”
于是我们以“葡萄”为主题开展活动，伴随着幼儿的亲身经历，通过开展丰富多样、生动有趣的活动，来让孩子们了解和认识葡萄，品尝他们的味道，同时开展种植葡萄。在劳动中体验快乐，在采摘中收获喜悦。
一、种什么
开学了老师与大五班讨论本学期班上的种植地种什么蔬菜水果时，大家都各抒己见。
老师：“新学期来了，我们种植地光秃秃的，你们想种什么呀？”
果果说：“茄子。”
千墨说：“辣椒。”
洋洋说：“草莓。”
菠萝说：“葡萄、西红柿、萝卜。”
老师问：“那你们想种那么多种类，可我们的地没有那么大呀，怎么办呢?”
睿睿说：“那我们在这里面选一些来种吧。”
老师问：“我觉得这个办法非常好，你们觉得呢？”
大家都觉得不错，就开始投票了。最后西红柿8票、茄子7票、葡萄15票。欢呼声最高的就是葡萄了，接下来就准备种葡萄了。
二、什么时候才可以种葡萄？
两周的时间过去了，茄子，番茄都种上了，为什么葡萄还没有呀？晗晗就去问了老师：“为什么我们葡萄还没有种？你是不是不想给我种葡萄了。”老师：“不是的，是因为现在不是种葡萄的季节。你们如果很想知道什么时候可以种葡萄，回家就可以和爸爸妈妈查一下资料，种植葡萄的条件是什么？”
三、葡萄终于到啦！
好开心呀，期盼了很久的葡萄，果园的叔叔终于送过来了，我们将它暂时搬到了幸福小院，藏起来。
四、种葡萄
这周一升完国旗回教室，我们就开始讨论我们的葡萄要种在幼儿园什么地方才可以满足它需要的基本条件呢？(半阴半阳的地方）
希希：有了，我们种植地边上有两颗大树那里有一片空地。
老师：如果种在哪里的话，我们需要去问问园长妈妈，但是今天园长妈妈出去办事了，我们只能明天再去。
又过去了一天找到园长妈妈。
千墨：园长妈妈我们的葡萄能种到我们菜地和幸福小院哪里吗？
园长：种在哪里？两棵树中间还是哪里？
晗晗：边上。
园长：在哪？我看看。
于是园长妈妈和我们一起去看了场地，同意了将葡萄种在我们预设的地方。
得到园长妈妈的认可后，我们将葡萄搬到了适合它生长的地方，我们对着葡萄许下一个愿望，希望它快快长大。
五、看望葡萄
这天张老师带小朋友们去看葡萄，他们发现了一些问题，回教室就讨论了起来。
问题：
1.葡萄盆子不储存水，遇到周末就没有人照顾它，它被太阳晒后没水喝会焉掉。
2.葡萄树上好多蚂蚁，蚂蚁会把我们葡萄吃掉吗？
这是我们找到的解决问题的办法。
六、暑假来临
葡萄在一天天健康长大，可是暑假马上来临，又怎么办呢？之之：我来照顾它。果果：我也想来。七七：我们都想来........
小苹果：那就我们轮流来吧。老师：你们怎么来呢？
幼儿：爸爸妈妈送我们来。老师：那爸爸妈妈很多事忙，没时间送你们来怎么办？成成：我们可以快点帮爸爸妈妈把事做完，就可以了呀。
老师：那这样你们觉得行不行？暑假在家你们需要做20次家务，做一次家务可以让爸爸妈妈们给你们兑换阳光，雨滴。然后完成了爸爸妈妈就送你们来幼儿园照顾葡萄。
幼儿：可以。
七、关于葡萄的暑假
忙碌的假期生活开始了，我们在家积极做家务，洗碗、洗衣服、遛鹦鹉、打扫卫生......都好想快点去学校看看葡萄成熟没有。
我是最先来照顾葡萄的，我还没有完成20次家务呢，但是妈妈说假期内完成就可以带我先来，因为等所有小朋友都完成20次家务，葡萄可能就渴死了。
我是最后来照顾葡萄的小朋友了，因为葡萄成熟了。我摘了一颗来尝一尝，好甜呀。
八、采摘葡萄
葡萄成熟了，但因为疫情防控以及数量有限这两个因素，不能让全班小朋友都来学校，老师就请了五位小朋友代表到幼儿园采摘，我们都积极报名。
到了学校，老师先问我们，葡萄带回家是马上吃掉，还是想办法留到开学和同学们一起分享，我们全部回答说:留到开学全班一起分享。老师都惊呆了。
接下来就想办法葡萄要怎样才能留到开学呢？
做成葡萄干，果冻，冰淇淋，罐头就可以了。
我们每人采摘了2-3串，带回家做成美食，等开学与大家一起分享。
九、葡萄美食
七七：我用葡萄做成了罐头，开学带到学校和大家分享。
之之：我用葡萄做成了美味的葡萄干。
十、葡萄过冬
分享完美食后，我们开始为葡萄过冬担心起来。我们在外面看到的葡萄都是攀附在架子上，而我们的葡萄光秃秃的，大家又一起来想办法，想了很多办法。想到办法当然还要去实施呀。
这些是我们为葡萄架画的设计图，主要是满足葡萄需要半阴半阳的环境。大家来介绍了自己的设计图后，发现都会用到竹竿，绳子类的材料。
为了能给葡萄搭上架子，我们在幼儿园四处寻找合适的材料，功夫不负有心人，终于在幼儿园的一个角落里找到了我们需要的大部份材料。
我们开始进行葡萄架的搭建，有帮忙搬运竹竿的，还有将竹竿插进土里的，好忙呀。但是我们发现一位小朋友力气太小了，竹竿插进土里太浅了，不牢固。就开始好几位小朋友一起来帮忙。
用麻绳在竹竿的交叉处绕来绕去，就能把它固定好。裁剪好麻绳，用绳子把横着的栏杆绑上去。看架子初步完成啦！
我们轮流用麻绳和塑料袋，透明胶给葡萄搭了一个能遮一些太阳，又能躲一些雨的棚子，大功告成啦。
故事感悟：
本次主题活动将种植区和暑假课程结合起来，通过师幼讨论、亲子合作、劳动打卡等方式让幼儿在暑假放假期间增进了亲子感情并拉进了和大自然的距离。通过假期在家里打卡收集“阳光，雨滴”加强了幼儿的责任意识，在到后期搭建葡萄架，从探索需要的材料，大家一起收集材料，齐心协力搭建好葡萄架。在这一过程中我欣喜地发现，孩子们进步了，成长了；更让我们快乐的是，活动中他们始终不变的兴趣和热情。“葡萄的故事”是一次班级主题活动课程生成和开发的实践与努力，行进在这条路上，也许并非一帆风顺，但我坚信：只要我们用心观察，用心思考，用爱坚持，那么精彩必定在不远处等着我们。
本次活动中有以下几点可以改进：
1.在幼儿搭架搭棚前的设计过程中，教师可以引导幼儿发挥创造力多多去发现一些可供使用的材料，避免对幼儿思维造成约束。
2.在暑假劳动打卡过程中采取了分组的形式，让幼儿分组完成打卡活动，然后请一名幼儿代表该组来完成照顾葡萄的任务，应尽量让每位幼儿都有参与实际行动的机会。
3.对于葡萄棚和葡萄架，可以更多的引导幼儿把架子搭的更加完善。引导幼儿弄清楚葡萄到底是都需要，还是可以不要棚。
