班主任的成长故事演讲稿（成长故事叙述班主任成长故事叙述|《美丽的螺旋》)

无论是风里，还是在雨里，我都在这里守候你～

班主任成长故事叙述

     《美丽的螺旋》

    《美丽的螺旋》是我送给我小妹妹的一本童书，书中描绘了各种螺旋状的物体，有冬眠的蛇、有蜷曲的刺猬、有背着壳的蜗牛，也有龙卷风、花朵、星空……等等，书中写到：

    螺旋是一种舒服的形状，也是一种不断成长的形状；是一种结实的形状，也是一种聪明的形状……

    读完之后，妹妹说：“螺旋真是一种美丽又有力量的形状啊！”

    仔细想来，这种螺旋的曲线又何尝不是我们生命成长的写照呢？

    德国哲学家雅斯贝尔斯说：“教育就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”这是我非常欣赏的一句话，听起来非常的文艺和美好。但在实际的工作中，最经常遇到的困惑是：我的这个灵魂如何去唤醒另外一个灵魂？那个灵魂蜷曲在他自己的世界舒服着呢，并没有想要被我唤醒啊！

    还记得我第一年带班的时候，我不知道怎么做班主任，我没有老师架子，和学生很亲近，他们也乐于跟我谈天说地。可是，问题很快就暴露出来。学生逐渐表现出心理上的叛逆，没有经验的我处理不当，进退失据，很快便陷入了巨大的迷惑与痛苦中。那时，我虽然很努力，可是对学生已没有正面的影响，我说的话再正确，他们也不一定听。

     现在新接了一个班级，我开始反思：到底哪里出问题了？我试着让自己放轻松，冷静下来好好地思考一下。

     就在我放轻松来面对他们而不是跟他们对峙的时候，事情似乎变得顺利了。

    当他们中午早早地到了教室，却不是立即投入学习，而是左顾右盼聊天时！我没有像以前一样生气发火，而是开玩笑地说，现在是什么时间啊？他们会回答我，校长时间。接着我引导性提问道，那现在我们应该做什么呢？说到这儿，他们很自然地就知道应该安静下来开始练字了。

    当有人在课堂上坐姿开始不当，一脸迷糊时，我没有开怼，而是看似严肃却一脸玩笑说，某某同学请不要用你妖娆的身姿，迷蒙的眼神诱惑美丽的余老师。

    对于喜欢搞点事情博关注度，但在班级其他方面又很积极主动热情的男生，我说，既然你有这么多优点，为什么又偏偏选择这样一种蠢办法来影响别人对你的判断呢？

    当他们说，寒假怎么还有这么多作业呀！我没有发怒，而是一脸坏笑地告诉他们说，听说初三放假的复习范围是三年全部内容喔~

    虽然平时这样开着玩笑，但在常规上也绝不会让他们试探自己的底线，同时也会多去找他们个别聊天关心他们，帮助解决他们遇到的各种问题。

    慢慢地，大家也学会了接受而不是对抗规则，同时也从心里接受了我这个班主任。只有学生接受了你，你说的话才是有道理的。接下来的事，才会变得顺畅起来。

    很多人都说，爱与责任是教育者的重要品质，我不否认这一点。但我也认为，爱的方式在现在的时代显得尤为重要。在物质生活已经变好、多数独生子女的今天，我们的许多孩子，并不是缺少爱，甚至有时候是爱太多了以至于对于用自己的双手、靠自己的努力去创造未来这件事情失去了动力，从而产生了一种不在乎规则、成绩、荣誉的无力感。道理都懂却懒得去做。这时，爱的方式和说道理的方式就非常重要了。以我不太多的经验来看，不妨先顺着他、观察他，以一些他可能接受的小细节让他先从心理上接受你、信任你了，再找个合适的时机说出能打动他的话。

    新的一年新的学期，可能还会面临一些新的问题，但我的心里已经轻松很多了，我愿意给学生也给自己一点时间。因为成长这件事情，是急不来的。

    泰戈尔说：“不是锤的打击，乃是水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。”

    谁是鹅卵石？我们老师，还有我们的孩子们。

    我是七（7）致远班班主任余琼芳老师，我的故事叙述完毕。感谢大家的聆听！也愿大家都有一个美丽又有力量的成长！

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