一位普通幼师的经历

有一种成功来自平凡，有一种赞许来自始终如一。脚踏实地，服务好每一位家长幼儿，是我的工作追求；有求必应，关注好每一个细节，是我的工作态度，雨果说过：比陆地宽广的是海洋，比海洋宽广的是天空，比天空还要宽广的是人的心灵。而我，正是一位塑造孩子们心灵的幼儿教师，小朋友们亲切地叫我"老师"。

我来到幼儿园。也许多少年来地向往和与生俱来的对孩子们的喜爱吧，初为人师，心中竟有些惴惴不安，是紧张兴奋，也说不清，只是满心喜悦地去迎接这充满挑战的工作，投身于幼儿园这片多姿多彩的新世界，在刚到园时带着对未来的憧憬，在做好本职工作的同时，不断提高自己的理论素养！

在教学教育上，针对幼儿年龄特点，开展了各种主题教学活动，以发展幼儿的独立性思维、大方、开朗的性格为目标，并运用多种教学方法。从幼儿的实际出发，注意调动幼儿学习的积极性和创造性思维，培养幼儿的学习兴趣为主要目的。做到课题与环境结合，让幼儿感受到上幼儿园的乐趣。

在保育工作上，了解大班的小朋友，成长的不只是年龄，他们在即将踏入小学的道路中，我必须让他们学会自立自理。在日常生活中要求他们自己的事情自己做，培养幼儿的自理能力，以及为他人服务的能力，学会自己整理着装、书包、玩具、学具，系鞋带等等，并要求幼儿在家里做自己力所能及的事情，得到了家长的好评和认可。 在卫生保健方面，每天定时开窗通风，做好消毒和打扫工作，给孩子们提供一个安全舒适的环境。着重培养幼儿良好的生活习惯，督促幼儿多喝水，对需要帮助的幼儿给予照顾，对体弱多病的幼儿给予特别照顾。加强幼儿的保健卫生，管理好午睡，做好疾病预防工作，尽心尽力做好每一件小事。



我深知，幼儿的进步离不开家长的支持。让家长及时了解本学期的教学计划、幼儿各方面进步、通知以及保育事项等，如实反映幼儿在园在家学习、生活情况。并有针对性的进行个别教育。对于一些幼儿在园内取得了一定进步，我们也马上和家长取得联系，请家长继续配合，使孩子不断进步。

2019年，当时我带大班。大班孩子大都情感都表露于外，常常处于兴奋状态，且容易变化，行为具有强烈的情感性，容易受外界事物和自己情绪的支配。班级里有个叫安安的小朋友，他在语言发育上不爱说话。有段时间上幼儿园总是闹情绪，到幼儿园之后还不和其他小朋友玩，也不愿意说话，就表现的比较孤立。妈妈也反映在家也经常这样，也不说是为什么。我就在大家读儿歌时，就带着一起玩，刚开始扭扭捏捏的不太乐意，我就故意引起他的注意和他一起读儿歌做动作。慢慢的喜欢和我玩了，我就和他聊天，在问他问题时，我慢慢地发现他不爱讲话的原因，不愿意说话，不愿意去表达自己。我就慢慢地去鼓励他，让他慢慢说，我用总对他说"不紧张，没关系的，你很棒"。只要他愿意说话，不管是多少字，我都会表扬他，鼓励他，让他更有自信。渐渐地，安安开始变得开朗起来，也愿意跟小朋友玩，也愿意表达自己，小朋友也喜欢和他高高兴兴的做游戏，他也是老师的小助手。

到了我们毕业时我真的感受到这个班级里的孩子，对我是多么的爱，一个班级里所有的小朋友都哭，当时我自己都感动哭了，因为我平时对她们的好她们都能感受到，所有的孩子在毕业典礼都哭了。

回首这些年，收获了无数的纯真和快乐。一个人时回想起孩子们的有趣瞬间，便被开心快乐所包围。每一个孩子都是我的天使，他们质朴、纯真需要我们用心来呵护。我是幼儿教师，我会用最大的努力使孩子们快乐成长。

编辑于 2022-05-12 18:07 · 著作权归作者所有