我成长的故事幼儿园中班语言教案（成长故事作文"我"成长的故事)

我常常觉得，我所经历的从初中到高中，在我生命中不算长的小半辈子人生，与大多数人的小半辈子是一样的。

我是好好学习过一段时间的，说长吗？时间是从我的幼儿园到我小学6年级为止，我现在实岁20，虚岁21，感觉好好学习的生活，是不存在的：感觉我好像一直都是现在这样，思想上的王者，行动上的青铜。

但说实在的，我记忆中确实有能证明我曾好好学习的几件事，现在回想已经很模糊的事情。我仍然记得我离开幼儿园的那天，应该是教我的一位老师，样子是想不起来了，但是她当时对接我走的我的父母说“她真的很聪明，是全班生母、韵母学会的最早的。”我现在想，我当时学会的那么早，应该是很努力，才学会的那么早的。这肯定不是为了增加我从幼儿园开始努力的时间，而故意写的事情。我是发自内心的，觉得我当时是努力的。

我小学的时候，在班里一直是一个很默默无闻的人，我没有个别同学那样聪明，可以在课堂是举一反三，我常常只能做出老师讲过的例题。比如说，语文老师上课分析了哪句古诗词，在考试的时候，尽管遇到同类型的诗句，我也是分析不出来的，我还有个毛病，遇到这种我即做不出来，但是心里又知道，老师讲课的时候肯定会说“他讲过类似的，一摸一样，写错的都是没好好听课的”类似的话，我就会脑袋发慌，手心冒汗，写了个答之后，就是写一两个字，然后擦掉，再从新写，再擦掉。最后的结果就是，卷子的那一部分都要被我擦烂了，考试时间也要结束了，我成绩也已经差的板上钉钉了。这是在学习上的的平庸和默默无闻的原因。在劳动上，我属于典型的“偷奸耍滑”之人。我不是那种对于劳动积极，热爱奉献班级，踏踏实实等之类的人。我属于拿着抹布游四方，猥琐在一个老师看不见的角落里，使劲的和要好的同学“爱妻白来”的说很多，抹布在一旁当听众。等到劳动时间结束了，我才慢慢的回到座位上，安静坐下。这坐下的时间要在人流量都回来时的中间，动作要有控制，首先走进班里时，脸上的表情要透露着一种文静的样子，走姿要不急不缓。其次是坐下，不能以坐下就像没骨头似的歪着身子，摊在桌子上，此时最好的方法是开始收拾柜子，收拾书或卷子。然后，就只需等全班到齐。很多人会觉得，我做着一套属于没必要，直接回去就好，我认为这一是与我的性格有关，二是我确实没劳动感到心虚。

我每天写一点，今天先到这了啦，大家有相同经历嘛。