幼儿园教师公开课活动美篇（幼儿园教师成长故事课堂展风采 教研促成长 记信阳市浉河区幼儿园教师公开课活动)

为进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》及《幼儿园教育指导纲要》精神，全面促进教师专业成长，提高教师的教育教学活动组织能力，信阳市浉河区幼儿园于3月28日至4月4日组织教师开展了为期两周的公开课评比活动。

听课和评课活动是教师促进教育观念更新、教育经验交流、教育方法探讨、教育水平提高的重要途径和主要手段。作为听课者应该从哪些方面去观摩、点评教师的教学活动呢？怎样的听课评课活动才是有效的呢？为了在本次听评课活动中进一步提高老师们的业务能力，保教处分别组织各年级组围绕如何有效的听课、评课为主题开展教研活动和全体教师的培训活动。

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公开课活动中，老师们精心设计，细致备课。活动以“幼儿”为主体，以游戏的形式贯穿始终，充分利用现代化信息技术和丰富的自制教具，教师适时帮助、合理引导，最优化的给予幼儿思考、表达和亲身实践机会，让幼儿在玩中学，在学中玩，真正做到了寓教于乐，师幼共同成长。

活动中，孩子们开心的笑容、童趣的稚语、大胆的提问、机智的回答、自信的表现……让每一位参与其中的老师都为之开心，为孩子们的成长感到骄傲！

三人行，必有我师。相互学习、相互交流、不断探索、不断反思的教研活动是教师专业成长的根本。保教处带领教师们以集体评课的方式，进行自评、他评。听课教师分年级组研讨，分别从活动目标、活动准备、活动设计、师幼互动、教学效果五方面进行研讨，然后对活动进行全方面的点评及讨论，对课程亮点共同学习，对存在问题进行剖析，共同探讨解决办法和提升途径，使得本次公开课活动更有意义。

“学然后知不足，教然后知困。”公开课是教师学习与成长的必然过程，只有把听到的、看到的、学到的优秀经验运用到自已的实践工作当中，敢于尝试新理念新教法，才能精益求精，不断提升。本次公开课教研活动不仅为老师们创设了一个挖掘潜能、展示风采的机会，也搭建了观摩学习、研讨交流的互动平台，提高了教学活动的实效性。相信通过此次活动的开展，浉河区幼儿园老师在今后的教育教学活动中一定会更上一层楼！