青年教师的成长之路心得体会范文（成长故事分享【奋斗 正青春】青年教师成长故事分享)

-三尺讲台 四季耕耘-

  教育的本质就是一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。 近年来，在县委、县人民政府和教科局的牵头下，若羌县青年教师们有幸拜河北名师为师，青年教师们在河北名师指引下，一路学习，一路成长。路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。且听他们讲述正在发生的教育故事，见证向“美”而行的成长与遇见——

《遇见光 追逐光 成为光》

刘洁云老师从教研和班主任工作两个方面讲述了自己的成长故事。教研是教学的杠杆，教而不研则浅，研而不教则空。在师傅李老师的带领下，扎实做好教学常规成了她日常最重要的工作，认真备好每节课，潜心研究教法，分析教材重难点，扎实的准备成就了她的多项成果。“扶贫先扶志，育人我担当”，在李老师的育人思想引领下，作为班主任的刘洁云老师爱生如子，时刻关注每一位孩子，关爱学困生，激励学优生，感化问题生，从生活上、学习上和思想上给予学生无微不至的关爱，在她的影响下班里的孩子从不善言谈、不愿沟通变得乐观积极，主动向上。捧着一颗心来，不带走半根草去是教师职业情怀的写照。刘洁云老师时刻践行着一名教师的初心使命，上下求索，无问西东，风雨兼程，一往无前，她无愧于一名人民教师的职业担当。

《高位引领 向美而行》

葛淑萍老师分享了她从教15年的经历，她和学生、同事之间每天都在不断发生的小故事，有快乐的、有伤感的、有令人振奋的、也有让人无奈的，点点滴滴，这些故事的价值在于影响了她对教师职业内涵的理解、帮助她在教师岗位上成熟、成长起来。无论是教学方面还是班级管理方面，葛淑萍都取得了一些成绩，获得了一些荣誉。但她深知，成绩只能作为对过去工作的一种肯定，但更多的将带给她更严峻的考验和更高层次的挑战，它将更加鞭策我们不断前进。

《做一个有温度的教育人》

柯雨桐老师的成长故事，着眼于自身入职以来心态的变化，从不知道如何成为一名老师，到逐渐站稳讲台，到成为一名合格的班主任，这一过程中领悟到自身的发展才是硬道理，教师的教育教学工作时刻需要心灵的介入，需要长期的学习与积累，不学习，心灵之泉就会枯竭，工作也无“心”可用。同时五年的教学历程让她十分感激工作上给予了她很多帮助的同行者，她将在教育这条路上继续成长，做一个有温度的教育人。

《且读且行 遇见更好的自己》

张明艳老师分享了她与刘淑贵老师结对交流自己得到的提升。从容优雅、腹有诗书、饱含智慧的刘淑贵老师，在帮扶指导上是知无不言，言无不尽，通过有限的课堂观摩，频繁的线上沟通交流，经常的阅读公众平台里的文章，和名师们的交流，不仅使张明艳老师的专业技能得到了提升，她的班主任教育也比以前充满了智慧，多了温柔，多了坚定。

《且学且思 且悟且行》

卜林芳老师与大家一起分享了她近年来的成长进步，回想了自己12年的教师历程。从初拿到课本的懵懵懂懂，上课照本宣科，让学生抄写、熟读、背诵重点词句，再到现在的根据学生的成长情况反思问题,研究问题，从而解决问题。《礼记》中提出：“是故；学然后知不足；教然后知困。知不足然后能自反也。知困然后能自强也；故曰「教学相长」也。”通过“教学相长”相辅相成，相互促进，在教的过程中边学习边实践，让自己成为一名更好的老师！

《心守暖阳 静待花开》

韩陇刚老师讲述了自己的六年的教育生涯，他通过不断与学困生交流，帮助学困生重新建立数学学习兴趣，结合邢台袁彦果师傅的不断指导和教育经验的分享，让他知道了教育是有温度的教育，它蕴藏在教师的脸庞、性格和学生的相处的点点滴滴中，每个学生个性差异，各不相同，就需要老师有足够的耐心、爱心、细心、信心、宽容之心去感染，去润泽学生们的心灵，这些理念指引着他教育生涯前进的方向。

一路感恩 一路成长

本次故事分享中，有一个词特别高频，就是“感恩”。感恩县委、县人民政府提供的学习机会，感恩河北名师们给予的指导；感恩学校团队的帮助和领导的鼓励；感恩学生带来的温暖和感动......这些都鼓舞着青年教师们前进。师徒结对是县委、县人民政府为若羌县青年教师发展搭建的一个平台，更是一份传承和希望。在这良好的契机之下，我们坚信青年教师在专业成长的道路上会越走越远，也相信若羌的教育会越办越好。来源：若羌县教育和科学技术局编辑：魏   霄责编：武文杰审核：王松涛