我们的成长故事作文400字（我的成长故事开头我们的成长故事从这里开始)

我是凯凯，一边上幼儿园，一边接受个别化培训。我要上小学了，那是一个对我来说全新的、充满挑战的环境，我需要准备更多的能力，才能在小学的环境里不那么困难，让妈妈能够放心。

  凯凯

乐乐

我是乐乐，过完暑假马上就要升入小学了。妈妈说我还有一些需要准备的能力，这样到了小学才能更好适应小学生活。于是，我参加了“然和入学能力集训营”。在这里，我遇到了很多不同的小伙伴，老师带领着我们通过游戏和活动认识、记住彼此，他们有的像我一样活泼，有的比较安静，还有的一说话就逗得大家哄堂大笑......我觉得每个小伙伴都可爱极了。

“然和入学能力集训营”是为即将步入学校的孩子们进行入学前能力准备而打造的融合课堂。在这里，普通孩子与特殊孩子一起通过活动、游戏、音乐、小运动等形式进行七大科目的学习（七大科目分别是：①在校集体课堂规则 ②在校同学互动交流技能及问题处理 ③在校生活内容处理的方法与策略 ④课业学习方法与策略 ⑤内化能力初级训练 ⑥语文数学学习 ⑦美劳），在平等、自然、真实的融合环境中相学相长，达到普通孩子和特殊孩子互利双赢的结果。

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乐乐

老师说，课堂规则是我们一定要遵守的。在规则课中，我学会了听到“上课”就要坐在自己的座位上，不能像幼儿园里那样离开座位乱跑。老师开始讲话了，我们就不能随意说话、乱动了，要看着老师的眼睛，认真听讲。

以前，老师总说坐好、坐好，但我不知道究竟该怎么做。看到其他的小伙伴听到老师说“上课”都能“坐下”，把手在桌上交叉放好。我也学着像他们那样做，老师说我做对了，上课的时候就要这样做。

  凯凯

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乐乐

我和小伙伴们相处的时候会遇到各种不同的问题，老师教了我很多处理问题的方法。有时候别人拿我东西，我会很生气，觉得自己被欺负了。老师看到我闷闷不乐的样子，鼓励我表达出自己的感受，说出事情的经过，教我分辨是非、分辨欺负和被欺负。我明白了原来他不是故意的，只是不知道怎么用合适的方式拿我的东西。老师教我遇到这种情况首先要保护好自己的东西，然后跟他说如果你要这个，你可以怎么做。这样我就不会动不动就生气了。

我不小心碰到了其他小朋友，小朋友会跟我说，“你要跟我说对不起，不然我会生气”。我学会了，以后不小心碰到别人的时候，我都会说“对不起”，对方也会开心地和我说“没关系”，这样我们都很舒服。

  凯凯

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乐乐

通过老师讲的故事，我知道了很多作为小学生应该学会的事。比如，我们要养成下课自己去上卫生间的习惯，这样上课的时候才不会因为这些事情而出糗。我还学会了看课程表，这样我就能知道每天都有哪些课，我要提前准备好哪些物品。

下课时我会一直跑去玩，小智跟我说，“走啦，下课了，我们要去做好下节课的准备”，他就带着我去了卫生间。慢慢地我养成了习惯，下课了我自己就去卫生间了，老师说我们都长大了！

  凯凯

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乐乐

老师带着我们一起用活动的方式复习功课，拍着手鼓励大家说，说的时候还可以加入我们自己的理解，大家都特别喜欢。老师还教了我们快速做作业的窍门，比如，把会的先做，不会的留到最后，内容少的先做，内容多的放后面。现在，我觉得做作业并不是什么难事！

老师说把不知道的地方画出来，我好像都不知道，我就都画出来了，老师说我这样做对了，上课时认真听老师讲课就行了。每次复习功课，我说的不对时，老师总在一旁温柔地鼓励我，小朋友们也不会取笑我，等我说完他们还会帮我补充。慢慢地我就记住了，我可真开心，谢谢我的小伙伴们。

  凯凯

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乐乐

我们还做了很多关于注意力、记忆力、观察力、模仿力、推理与理解.....的训练，我觉得自己都快要成为“小福尔摩斯”了！

模仿是我的强项，我比乐乐他们还厉害！老师说我可以做个小老师帮助他们哦，我可真开心，我也有厉害的地方呢！

  凯凯

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乐乐

关于小学学科知识的部分，老师并没有让我们记忆和背诵具体的拼音、加减法，而是告诉我们学习这些东西的时候要先预习，知道自己会的和不会的，不会的要做好标记。老师说把学习的方法记住了，到了小学跟着小学老师学习知识就更容易了。

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乐乐

我们还有美劳课哦，帅帅的大君老师带着我们上音乐课、美术课。音乐课最好玩了，通过音乐游戏我知道了我们是一个团体，要彼此分工合作才能完成一首曲子。集训营结束的时候我们还自编自导了一首歌送给老师。

我的节奏感最强了，所有的音乐听一遍我就能敲出来，每次我打节奏，小朋友们就唱歌，我们玩得可开心啦！

  凯凯

这个夏天，我们结识了友爱、独特、欢乐的小伙伴，一起创造了许多美好的回忆，载着满满的收获期待着即将到来的小学生活。同学们，下回集训营开营的时候我们再见啦！

很高兴认识你

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