我和孩子一起成长的作文怎么写（我和孩子的成长故事我和孩子的磨叽成长记)
我和孩子的磨叽成长记。
很多父母经常抱怨，谁家谁家的孩子成绩优异，有时间观念，写学业不磨蹭，自己的孩子不争气，总的一句话就是别人家的孩子好，其实，我想说我们的孩子也是别人口中别人家的孩子。试问我们家长自己，在羡慕别人家孩子的同时，我们是否做到了一个清晰的原版，原版不清晰，如何复印出清晰的复印件，是否做到了有效的陪伴，是否做到了言传身教呢？是否给予孩子及时的肯定
随着社会的快速发展，教育已经成为当下最关注的热点，成绩自然也成了多数父母关注的点，那么写作业磨蹭却是父母很头疼的一件事，记得我的孩子在上幼儿园时，由于我工作忙碌，保姆照顾孩子的日常，孩子每天回家第一时间都是先看电视，再写作业，有时边玩边写作业，当孩子上一年级时，问题接二连三的凸显出来，每天的作业磨蹭，拖拉，专注度更别提啦，于是就有了不写作业母爱子孝，一写作业鸡飞狗跳的场景，每次遇到这种情况，我不是大声吼叫，就是看着孩子懵懂的眼睛冷漠的走开，再后来遇到一些问题，孩子用相同的方式回馈我，他也对我吼叫或者对我说的话不理不睬，他的行为和我如出一辙，如此的情景刺痛了我的心，我开始反思，这是我想要的吗？如果不是，我该如何改变现状。
我想所有父母和我一样，有可能也会遇到类似的问题，那么我们如何做，如何说才会影响且改变孩子，这是至关重要的，因为一个家庭的气质里，藏着孩子的未来。要想改变孩子，首先改变我们自己以及家庭氛围，接下来我做了一系列的规划。
第一，时间：规划整个家庭的时间表，从早起5:30到晚上10:30，根据每个人的工作性质不同，对于每个时间段都做了优先级排序，并且对于电视，手机以及所有电子产品对做了使用规划。
第二，目标：在孩子的学习过程中，一定要设立自己的目标。从周目标，月目标再到学期目标，在实现目标的过程中及时跟进，并给予肯定和奖励。家长和老师达成共识也是至关重要，就好像我们在工作时，当我们有了目标之后，我们所做的每一件事，都是在向目标靠近，那么在这个过程之中，自然不会耽误靠近目标的时间和经历，前期是目标足够明确，足够值得我们全力以赴。
第三，责任：让孩子懂得责任感以及遵守规则。做父母，我们每个毛孔都充满着爱的气息，但有时我们一定要“藏”起一半的爱。让孩子懂得担当与责任，努力是一种责任，人生不同阶段，都有不同的使命与责任。在学生阶段学习掌握知识。为他们以后的人生获得成就的能力，就是他们这个阶段最重要的使命。
第四， 朋友：一定要和孩子做朋友。著名作家刘墉的儿子刘轩把考过零分的赛车手舒马赫当成自己的偶像，性格叛逆，成绩一塌糊涂，作家和儿子约定，如果儿子也能考零分，并且遵守考试规则，试卷必须答完，不能一字不填交白卷，也不能留着题目不答，更不能离场逃跑，如果遵守此约定考了零分，那么他的学业一切自便，我绝不干涉，儿子很高兴接受了这个约定，他以为考0分很简单，却发现即使蒙也不可能全蒙错，一年后儿子终于考出了0分的成绩，因为试卷上所有的题目他都会，知道选哪个答案是错误的，这个时候他终于明白父亲的苦心，最后他考上了哈佛大学，成了著名的主持人和作家。作者刘墉这种独特的育儿智慧，看似放任不管，实则运筹帷幄。好的父母既不是把撒手不管当成静待花开，也不是把过度的付出当成控制孩子的筹码，而是懂得放养的艺术，放的是思想，养的是习惯，但是懒的管的背后是知己知彼的胸有成竹。
第五，鼓励与沟通：
1.孩子说，大人听，让孩子充分的倾诉，充分的反思，引导并非说教，遇事只给建议，不给决定，自己选择，自己选择的才会对自己负责（激发内驱力）
2.欣赏孩子，强化优点，帮孩子建立“我能行”的自我形象，如果强化缺点，只会形成我不行的影响：我能行---我愿意为之付出、我不行---害怕、退缩、拖拉
3.情绪与沟通，父母人格对孩子人格的影响，在挑剔中，袒护中成长的孩子，爱谴责，爱依赖，在鼓励赞扬中成长的孩子，自信、大度、自爱，任何时候设身处地，将心比心--理解
4.孩子压力大，家长究竟能做啥？家长能做的就是给孩子减压、鼓励、加油，不要唠叨，要引导，营造一个援助孩子心理的大后方。
5.想想我们是一个什么样的家？是一个欢声笑语的，回到家就让人感到舒服、轻松、安全、温暖，还是回到家感觉紧张、不自由、不舒服，家是孩子安全的港湾，父母是孩子诉说心事的人，我们应该多一份鼓励，少一份埋怨，多一份支持，少一份责难，那我们要做的就是，观察孩子，试着每天找出孩子的三点进步给予恰如其分的鼓励，花10分钟和孩子做一次心与心的沟通，学一些家庭教育的成功案例，学一些新的方法。
6.父母需要放手 我们做父母的总希望培养出一个有出息的孩子，可以过上我们理想中的生活，我们总是集中注意力在孩子身上，希望孩子可以在我们的保护下茁壮成长，长成我们喜欢的样子。可正因为如此，我们往往成为了孩子走向成功的最大“绊脚石”，父母放手孩子才会自立。
孩子小的时候，离开父母的帮助根本无法生存，但这不是一直存在的状态，而且孩子的独立期比父母想象的来得要早，如果父母不能理解，就会妨碍孩子的自立。没有学会自立的孩子，他就不能独立做出选择，没有学会自立的孩子，无法独立判断自己的价值，他们无法独立判断自己的言行是否合适，一旦被批评就会马上改变自己的言行；没有学会独立的孩子会以自我为中心。孩子如果过多的得到了父母的帮助和关注，就理所当然的把自己当成了家庭的中心，父母放手才能让孩子学会与人相处。
被过度管教的孩子，一般无法得到平等对待，无法建立良好的亲子关系。往往要么就特别没主见，要么就特别的逆反。而孩子与父母的相处方式往往也是孩子与社会的相处方式。父母不放手，不平等的对待孩子，孩子得不到尊重，他们也很难学会去尊重别人，父母放手才能让孩子有反脆弱力。
我们经常会认为我们保护好孩子，他就会少走 弯路，少踩坑。但有的路是必须要走的，有些错也是有必要犯的，一个没有经历过风雨的孩子，如温室里的花朵，是经不起风吹雨打的。在他们进入社会的时候，挫败感都可能成为压倒他们的稻草。被父母过度保护的孩子他们的锋芒没有展示的机会，也很容易把错都归结于别人，我们作为父母的都是很爱自己的孩子，但我们 也要意识到孩子是独立的个体，终于一天，他要从我们身边离开。
我认为最好的教育就是陪伴孩子共同成长，理解孩子背后的逻辑，并以鼓励出发让孩子积极勇敢前行。该放手时就放手。愿我们所有的父母都能够做到以身作责，携同孩子一起成长。
