关于父母课堂的读后感1000字（家长写孩子的成长故事我和孩子的成长故事——“读《父母课堂》，讲育子故事” 家长征文评选结果公示暨征文选登)

父母是孩子的第一任老师，也是影响孩子一生的人。在崂山三中家委会的组织下，我校开展了“读《父母课堂》，讲育子故事”家庭教育征集活动，家长们结合家长学校教材——《父母课堂》的阅读体会，以家庭教育实践中的小故事为入口，自由选题，写自己事、身边事，讲述自己和孩子的成长故事，本次征文活动共评选出一等奖 14名，二等奖 25名。

向积极参与本次征文活动的家长朋友表示感谢，向获奖家长表示祝贺，让我们家校携手，共同营造孩子健康成长的良好氛围。

一等奖

7.2柳钰恒家长、7.5傅昱嘉家长、7.7查杨盈家长、7.7李梓萌家长、7.8 孙晴家长、8.2马佳杰家长、8.3王雅宁家长、8.4 王婷玉家长、8.5钟绍阳家长、8.6刘坤朋家长、8.7牟嘉怡家长、8.9 宋文韬家长、8.9 臧文睿家长、8.10 曲佳琪家长

二等奖

7.1曲怡欣家长、7.2 王棪鑫家长、7.5王金铭家长、7.7张新颖家长、7.7郭子浩家长、7.7潘怡菲家长、7.7王梓康家长、7.7肖东莉家长、7.7姚子一家长、7.7王晟辉家长、7.7朱顺良家长、8.2苏胜男家长、8.2辛旭照家长、8.3辛雨童家长、8.5何欣怡家长、8.5姜天宇家长、8.5刘雨菲家长、8.5王舒莉涵家长、8.6赵俊哲家长、8.7王元举家长、8.7庄子新家长、8.8马珺家长、8.8廖文娜家长、8.9于昊成家长、8.10蔡金佑家长

家长征文选登

与孩子共成长

班级：七年级五班  

学生姓名：傅昱嘉  家长姓名：傅佳 

孩子们是第一次为人子女，我们也是第一次做家长，所以我们都需要学习和不断进步。在我们的传统家庭教育理念里，育儿方式一直都是单行道，就是要求孩子尊重父母，无条件服从父母。但是随着社会的进步，家庭教育也需要与时俱进。

在家庭教育中，我更倾向于跟孩子是一种“协作式关系”就是作为父母，不要求孩子完全的尊重和盲从，而是引导她能够知礼明德、头脑清醒、情绪成熟，懂得自律。我觉得这些品质对于她以后的发展会更加有用。

孩子来到这个世界，自有其独特的天赋和本性。我们不知道他们什么时候才能认清自己的本性，展示自己的天赋。我们能做的就是给他们提供最好的环境，做他们坚实的后盾。

现在的社会是个高速发展的社会，不是有种说法吗，十年以后，当这批孩子进入社会，到时的就业岗位有60%是现在没有的。既然未来那么不可估量，那么我们就尝试在能力范围内多让他们接触和认识社会，只要大方向把握住，让他们有明辨是非的能力，我们就只要在他们身后欣赏就可以啦。

期中考试后，咱们好多家长都挺焦虑的。焦虑的表现可能大多数都是愤怒、唠叨或者打骂。而当孩子成绩不理想时，我们的表现，对于孩子今后的成绩可能会有很大的影响。

其实，我想说的是，对于成绩，孩子们可能比我们更在意，对成绩的认识比我们也更深刻。这个年龄段的孩子，他们的认知水平已经和我们差不多了，所以有些话，我们点到为止，说一遍即可，因为这些话如果有道理，说一遍他就懂了。虽然有时他们嘴硬不承认，但其实心里都明白。如果这时候你再喋喋不休，可能他的逆反情绪就上来了，更起不到促进作用了。 

这次考试昱嘉考的也不理想，在跟她总结的时候，我就调侃她说“你这偏科偏的，偏新学的科，咱可不能这样喜新厌旧呀。”“有个科目明明具有考年级前三的实力，结果考了个三位数的名次”她挺不好意思的笑笑，但我知道她应该是认识到自己的不足了，那么我就不多说了，我相信她。

青春期这个话题是咱们现在正在直面的问题。昨天看了一篇文章，说：现在的家庭教育，只要孩子不跳楼，就可以说是成功的了。大家可以当个笑话一笑而过，但是细细一品也挺现实的。

青春期是大脑在发育过程中导致的孩子行为焦虑的一个特殊时期。所以，作为家长，我们要学会示弱。不是有这么一个说法么，孩子对父母的态度就跟他的身高有关。小时候个子矮矮的，对父母大多是崇拜和仰视。渐渐的，他长高了，从身高上，他开始平视甚至俯视我们。在心态上，他也想跟我们平等，甚至压制了。这时候，我们的示弱，也算是一直以柔克刚的教育策略了。

我们也可以用平等甚至崇拜的心去跟他们交流，比如我有时就会跟昱嘉说“在……事情的处理和表现上你比我厉害多了”“如果我上学时有你这样的同学会……”我觉得这不仅是一种鼓励，也是让她向正能量方向的一个引导，更是我们母女相处的润滑剂。

教育孩子是一项十分复杂的工程，我们能总结阶段性的、局部性的、零碎的对与错，但我们可能真的无法找到培养孩子的标准路线，也就无法做到总是对的。教育孩子的每一步路都是不可复制的，我们只能在每一步路上不断思考，耐心地陪伴孩子慢慢成长。

爱与成长——读《父母课堂》，讲育子故事

班级：七年级七班

学生姓名：李梓萌  家长：王蓉玺

女儿今年上初一了，举止间，俨然一副大姑娘的架势。回想一年级时，在送她上学的路上，还时不时地抱着她，弄得女儿都不好意思，说，爸爸放下我，让同学看见不好。后来，总可以拉着她的小手送到校门口，期盼她快快长大，却又那么不舍。时间一晃，竟不觉6年了，现在别说抱抱了，就是拉手都不让了。

最先感到孩子变化的莫过于日夜相守的家长们，从一个乖乖听话的小家伙到学会质疑家长，有独立思想的青少年，个中的酸甜苦辣，只有父母知道。

一次，女儿在看课外书，我见她像学习课本一样，在书上做着批注，而这是一本很厚的书，便说：“内容这么多，要观其大略，节约时间”，旁边的孩子妈说，“有时间看课外书，你写完作业了吗？复习了吗？预习了吗？”女儿抬起头，眼神迷惘，这书看也不是，不看也不是。我马上意识到，我们的话多了，于是私下跟她妈妈讨论这个问题，对待同一件事，家长不同的指导方式，会让孩子无所适从，反而适得其反。

女儿日渐长大，性格越发独立，提出课余时间要和同学结伴出游，虽然只是去海边和商场，可我的神经一下紧张起来，有男同学吗？出意外怎么办？遇到坏人怎么办？本想阻止，可想起《父母课堂》里讲到，要培养孩子的独立意识，话到嘴边又咽下，咬咬牙，嘱咐了几句就送她去了。女儿出游归来，稚气的脸上多了几分成熟，我顿时意识到，天空才是鸟儿的乐园，总呆在笼中，是不会展翅高飞的。

有时我在反思，都说父母是孩子的第一任老师，可是，我们在教育子女方面，做得都是正确的吗？如今的社会，已与我们的学生时代相差太大，父母的思想观念和教育方法要跟上，否则，过时的观念和方法，会影响孩子的成长，出力不讨好。很感谢《父母课堂》系列杂志，她像是在我面前打开了一扇窗，让我看到外面的阳光，借鉴成功的育儿经验。所谓父母课堂，就是要求家长与孩子一起成长，共同进步，这何尝不是一种收获。

女儿所在的学校，崂山三中的老师们，对待学生像对待自己的孩子一样。课堂上的精彩一瞬，微信群里的活动照片，都饱含着老师对学生深深的爱和期待，这也给了我们父母莫大的鼓舞。相信在这样的环境里，在老师家长的共同守护下，孩子定会快乐的学习，健康的成长。

我和孩子的成长故事

班级：八年级三班 

学生姓名：王雅宁 家长：宋灵芝 

伴随着孩子的成长，对于父母的要求也越来越高，面对各种各样的问题，不禁开始思考，如何做一个合格的家长，一个合格的母亲。于是，我阅读了各类教育书刊、与老师沟通交流，渐渐的，和孩子一起学习成长，成了我的一种生活乐趣。

一天，女儿拿回学校订阅的《父母课堂》，让我感触最深的是郝东老师的《情绪管理与学习动力》的专题讲座。还记得，刚入初中时，女儿有点不适应，作息时间上的改变，尤其是早上早起，让这个初一年级新生倍感“艰难”。有一次，因为起床晚了，眼看上学就要迟到了，我很生气地斥责，孩子眼里含着泪光，早饭也没吃，就急匆匆的上学去了，晚上放学回家情绪也很低落。孩子的状态让我手足无措。我并未意识到因为我没有控制好自己的情绪，也没有及时帮助孩子识别她的情绪，才导致了这一连锁反应。在郝东老师的讲座里，在帮助孩子处理问题前，我们要做好的是接受和调整自己的情绪。首先自己调整好情绪，其次去帮助孩子认识自己的问题所在，经过我们之间的沟通，制定目标，一段时间的适应问题自然就可以迎刃而解了。

我认为，作为父母还有重要的一点，那就是身教重于言传。如何教育孩子是做父母最为绞尽脑汁的事情，可能大多数父母总是把眼睛盯在孩子身上，从孩子的饮食、言行、礼貌等方方面面审视孩子，总想把他们规范到自己的理想状态。但是恰恰因为自己的某些没有意识到的坏习惯，影响了孩子的发展，说和做脱节，言传了但没身教，这直接影响了孩子的成长。

苏联教育家马卡连柯说：“不要以为只有你们同儿童谈话、教育他、命令他的时候才是进行教育，你们在生活中的每时每刻，甚至你们不在场的时候也在教育儿童。”

孩子是家长的影子，家长想要影子充满能量，首先自己要需要充满能量。

我和孩子的成长故事

班级：八年级四班

学生姓名：王婷玉 家长：王青

日月流逝，时光荏苒，转眼间女儿已经成为八年级的学生了。想来日后当她长大成人，对这十年的印象也许是模糊不清的，但作为家长我却深深体会了孩子成长过程中的苦与乐，也深知这段时光对她日后成长的重要性。

在信息传播和交流如此便捷的今天，仅仅为孩子们提供丰富的物质生活已经无法满足其成长的需要。作为家长，我们必须多花时间陪伴他们，尽可能多的与他们进行思想沟通，对待问题，只要不是违反基本的做事原则，都应该尽量采用他们的思维方式来解决，只有你先平等的把孩子当成朋友而不是被管理者，他们才有可能把你当成伙伴而不是说教者。

我的孩子是个女孩，但不是那种娇滴滴、柔弱的，有时反而像男孩一样，有着极强的自尊心和主见。人说三岁看大。记得那时孩子才三岁左右，我带她去买帽子，到了小店后她自己挑选帽子，我也挑选了几款想让她试试，可就是她死活不试，还在口里念叨着：我就要这一个帽子就行。店面阿姨很惊奇，说没见过这样的小孩，别人都是哭着闹着缠着让大人买，而且越多越好，你的小孩却很坚持，要一个就是一个真少见。包括到现在买东西也是仍然坚持，绝不多买东西，只要自己所需要的即可，也因此收到邻居、亲戚的表扬，我也很欣慰。相对其他孩子来说，女儿是善良的、还有些胆小，这样她在学校将老师的话奉若神明。上课时她不敢做其他事情能将精力集中起来，做到全神贯注。放学回家后则比较拖拉。家庭作业往往需要2、3个小时才能搞定，这其中也有帮忙照看弟弟的时候。因此，我也没有过多的追究只要把作业完成就行。

女儿现在大点了，进入青春期，逆反心理相当严重。尤其升入初二后表现特别明显。三天一小吵，五天一大吵。常常惹得我们生气，有时将他爸爸气得暴跳如雷，发誓说他不管了，让孩子自生自灭吧。但一觉醒来，想想孩子是自己的，气就消了，于是乎，该干嘛干嘛，叫起床，做早餐仍不耽误。偶尔我在她的作文里或日记里看到，她也在进行着深深的反思。感觉到我们的辛苦，感受到巨大的压力，她也很痛苦。这又让我们很感动，但同时内疚着自己的行为，家长和孩子就这样磨合着。其实仔细想想，孩子也挺不易的，一步步慢慢成长着。学习没让我们太操心，着装很朴素，吃饭不挑食，爱好也健康，很好管理。孩子在家和在学校完全两个版本，相比较是个各方面都比较和谐发展的孩子，经常参加各种比赛也取得不错的成绩，我还是很慰藉的。孩子有个很好的习惯，每天放学，不管父母谁不在，都要一一过问，言语中透着关心。也常常让我们晚上不要等她，困了早点休息。你病了，她将水递到你的手中，重活你只要叫她，从来不怜惜一身的牛劲，这时我就会感慨：饭没白吃，孩儿没白养呀，就会念着孩子的好。

做为家长，我们必须给孩子做出榜样。我们有许多缺点，在很多方面考虑不周，孩子会以自己独特的方式向你提出，那就是将她认为不对的通过自己的语言、作文写出来。我们成为她作文中活生生的素材。有以爸爸粗心烧坏水壶为原型的《粗心的爸爸》，还有劝告我们健康、娱乐、养生的《妈妈，我想对你说》。让我们读后脸红不已，更加注意自己的言行举止。

《父母课堂》是盏明灯，让我们懂得了如何做一位合格的家长，让我们认识到如何爱孩子，如何欣赏孩子，用智慧和爱让她成为一个自信、快乐、向上的孩子!在教育孩子的过程中，我们也学了不少东西。就这样，孩子做为孩子成长着，我们做为家长也和孩子一同成长着，共同耕耘，共同收获。

读《父母课堂》有感

班级：八年级九班

学生姓名：臧文睿   家长：李桂芝

作为家长在教育孩子问题上几乎都遇到过很多难题，很多时候也很无奈。通过学习学校下发的《父母课堂》之后，我逐步改变了许多影响孩子发展的思想及行为习惯，找到了很多解决家庭教育问题的好方法。让我真实感受到了孩子的需要，也发现了我们作为父母的不足之处。

由于我原生家庭的要求非常严格，所以在大闺女的教育方面就按照自己小时候接受的教育对待孩子，那时候还年轻，还没有做好当妈妈的准备，认为那样教育就是对的，所以对孩子特别严格。现在看来，有利有弊，严格的教育确实给孩子养成了良好的习惯，但是严格的教育抑制了孩子的发展，有些放不开，性格内向等等，应该说是弊大于利，所以我需要改变。

我在反思到底怎样改变对孩子的教育方法呢，通过学习和认真的反思后，调整了以往的做法，我定期和孩子沟通交流，自己的孩子自己最了解，她是一个不善言表的孩子，我会经常询问她学校发生的事情，了解他对对待周围事物的想法和认知，倾听她日常生活中面对的疑虑和不解，支持和理解她做事的方法，让孩子一直保持一个积极乐观向上的生活态度，来应对日常的学习压力。

和孩子一同面对挑战，我鼓励孩子积极参加集体活动，有时孩子也有畏难情绪或者是积极性不高，这时我会帮助她一起准备，一起克服心理上的障碍，勇敢的面对一个又一个挑战。看到孩子分数下降，不是指责，而是和孩子一起分析问题，整理错题，孩子在这个过程中也获得了经验，增强了自信心。孩子面对的挑战和克服的困难越多，他在心中积攒的勇气和信心也就越多，无论日常遇到的任何问题，我们都能以平常心面对。我觉得不能把单纯知识的学习放在第一位，孩子的内心成长，抗挫折能力，还有对自我的认知，强大的内心更重要。

以上就是我学习《父母课堂》的体会。其实，孩子的成长过程，是父母的一场修行：从茫然无助到淡定从容，从烦躁焦虑到温和坚定，从播种梦想到收获成长。这个过程中，有失落也有感动，又彷徨也有喜悦，有付出也有收获，让我们携手，一起修行，一起努力，一起加油，让每个人都成为更好的自己。

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