强基教育官网（班主任成长故事获奖稿党建引领│强基须强师：第五届育人故事特等奖王凤梅：《弯腰——教育的姿态》)

编者按

百年大计，教育为本；教育大计，教师为本。怎样才能成为好老师呢？习近平总书记提出四条标准：要有理想信念、要有道德情操、要有扎实学识、要有仁爱之心。鼓励教师要做学生锤炼品格的引路人、学习知识的引路人、创新思维的引路人、奉献祖国的引路人。教师要时刻铭记教育人的使命，甘当人梯，甘当铺路石，以人格魅力引导学生心灵，以学术造诣开启学生的智慧之门。

讲述育人故事活动是北京市委教育工委、市教委主办的全市迎接庆祝教师节的重要活动，每届都有数百所大中小学及幼儿园参与其中，近万余名教师深情讲述。在第五届北京市大中小幼教师讲述我（我们）的育人故事展示交流活动中，丰台区教育系统中小幼不同学段的教师代表积极参，最终14人获奖。让我们通过这14位获奖教师的小故事，共同感悟教育的大道理，收获育人智慧，锤炼育人本领、坚定育人初心。

王凤梅，中共党员，1992年参加工作，现任首都医科大学附属小学一年级班主任。曾获北京市紫禁杯优秀班主任、北京市学生喜爱的班主任，丰台区骨干班主任，承担市、区级课题，多篇论文获奖；获北京市第五届育人故事特等奖、市讲述人荣誉奖杯。所带班级被评为北京市优秀班集体，所带学生被评为丰台区十佳少年。王凤梅老师教书育人，敬业爱生，为人师表，在师生中树立了良好的教师形象；多年担任语、数教学和班主任工作，取得显著的教育教学成绩，并受到学生、家长、同行及各级领导的赞赏。

一起来看看她的育人故事

弯腰——教育的姿态

也许大家会觉得，弯腰只是个微不足道的动作，而对我来说却是一种教育的姿态。

当孩子们刚刚踏入一年级时，常常因为离开了妈妈的怀抱而哭泣，我便弯下腰把孩子拥入怀中：“没事儿，有王老师呢，让妈妈安心去上班吧。”大大的身躯给了他们温暖与安全。他们常常因为鞋带开了不会系而手足无措，我便弯下腰：“来，王老师教你。”孩子们说“王老师比我们还矮”，大大的身躯给了他们帮助与理解。他们常常会因为一点儿小事儿和其他同学发生矛盾，我便弯下腰：“来，和王老师说说发生了什么？我帮你们解决。”大大的身躯给了他们包容与爱护。

记得那是一个早操，只见主任气喘吁吁的跑过来说道：“王老师，您快看看去吧，您班的一个小姑娘在校门口不进来。”听到这儿，我赶快跑到校门口，看到小彤正拉着妈妈的衣角不让妈妈走，小脸已经哭得通红。我紧忙来到孩子身前，拿出纸巾弯下腰来边给孩子擦眼泪边问道：“小彤怎么了？是不是哪里不舒服？”妈妈生气地大声呵斥到：“什么不舒服，就是不想上学。我都快迟到了，就是不让我走，真是气人！”小彤听到这儿哭声更大了，手也攥得更紧了。我一边示意妈妈暂时不要说话，一边轻轻地拍着孩子的肩膀，将她慢慢揽入怀中，在她的耳边轻声说道：“这么热的天，老师知道你有些不舒服。没关系，老师陪你到凉快的地方歇一会，喝点水就会舒服很多。”慢慢地，小彤松开了妈妈的衣角随我走进了学校。妈妈见状赶紧骑上车走了，而小彤一回头看见妈妈走了又“哇”地一下哭出了声。这可怎么办呀？我一边再次安慰一边想着：这个孩子这么闹一定没有吃好早点。于是我拍了拍孩子的肩膀说道：“我办公室有好吃的饼干，你要不要尝一尝？”孩子可能是真的有点饿了，吃了饼干情绪也好多了。我便笑着说：“饼干好不好吃？”孩子嘟着小嘴说道：“好吃！”“明天，王老师还请你吃饼干好不好？”看着孩子的笑容，我知道孩子对学校的抗拒在慢慢地消融。作为一名一年级老师，我深知，对于初入学堂的孩子来说，他们本能地带着些许的不安和恐惧。我用我的“弯腰”给予孩子充分的安全感，用肢体语言建立起亲切的师生关系。

就这样，我用“弯腰”建立孩子对班级、对学校的安全感，使其迅速度过入学适应期。

又到了每年一次的班干部换届选举了，当我宣布这件事儿的时候，我发现很多孩子甚至连头也没抬。几天后，我们的竞聘宣讲开始了，让我意想不到的是，居然没几个人准备竞聘稿。而我也陷入了思考。的确，前两年一直秉持着“好用就一直用”的观点，我也曾认为我心目中的班干部已经很熟悉班级事务了，换人之后也很麻烦，还要重新指导。原来之前的“风平浪静”甚至“死气沉沉”使孩子们失去了信念，班级失去了活力。

这一次，我收起了以往的“权威”，再次弯下腰来，认真地听取孩子们的“抱怨”：有的孩子说这“反正还是那几个人，有什么可选的”。紧接着“对对！班长肯定还是她”“这个选举也没什么意义”......就这样，声音越来越多，原本安静的班级开始躁动起来。孩子们说出了自己的心里话，这一次的弯腰，让孩子感受到作为班级小主人不是一句空话，而是真正的参与班级事务。自此，我们一起重新“定义”了班级岗位，一起重新约定了班干部职责，一起重新商定了班干部考核细则。有了孩子们的共同参与，班干部选举成为班级建设的绝佳舞台。

这一次弯腰，让我看到了孩子升入中年级之后，他们有了更深、更广泛地参与班级建设的意愿与能力，他们更加渴望在班级建设过程中感受到民主与平等，而我这次弯腰恰恰满足了他们这样的成长需求。

由于腰部做了手术，所以我一直戴着腰托，淘气的小郭看见了总想伸手去摸摸，几次都没有得逞，我便笑着打趣道：“别动，这可是 ‘炸药包’，小心碰炸了。”可心里却担忧起来，怕是再也不能弯腰为他们做这做那了。

不知孩子从何处打听到我的腰受伤的事，我慢慢发现，只要是需要弯腰的事情，他们都会抢在我前面完成：早晨，他们开始早早地来到教室做值日。课间，她们会主动擦黑板、抱作业本。孩子们说得最多的一句话是：“我来、我来。”还记得那次学校的“国旗下宣讲”，以往有活动，同学们总是追着问：“老师，我做什么？”。而这次这帮小家伙出奇地安静，总觉得最近班里怪怪的：下课了，班里没有了聊天的声音，更没有了往日下棋的身影。放眼望去，孩子们有的在改课本剧的剧本，有的在走廊里一遍遍的排练，还有的在配合着练习主持词，原来是中队长小张带领着中队干部早已筹划好并将他们的想法付之行动了。这帮小家伙，居然没有给我“弯腰”帮忙的机会。

看着他们为一件事努力配合的样子，我想这就是他们成长的模样吧！

最终，在孩子们通力合作中，宣讲收获了全校热烈掌声。我在最后总结时仍然违背了他们的意愿——我弯腰向他们祝贺！而这次弯腰我深知是我的谢幕。我愿在今后的日子里，退出舞台，让给他们，成就他们的精彩！

从那以后，我说得最多的一句话就是：“交给你们了，你们来吧。”之后，每一次重大活动，我都是望着他们忙碌的身影。我深知孩子们升入高年级之后，他们更加需要的是自我价值感和成就感。而我的这次弯腰，大胆的退步换来了学生的大胆实践、勇于创新，在更多人面前被认可、被承认。

那个曾经依偎在我怀里的稚嫩孩子，变成了弯腰忙碌的独立少年，而我也从那个总是弯着腰忙前忙后的园丁，成为了欣赏他们成长后绽放精彩的护花使者。

弯腰是一种姿态，是对孩子无限的关怀，是让孩子感受平等的态度，更是退到幕后成就孩子的精彩……