幼儿园四合院主题活动（幼儿园小朋友的成长故事四合院幼儿园孩子们的“成长日记”)
在乐成四合院幼儿园有一道亮丽的风景线，那就是墙上的“成长日记”。无论是来访者还是家长，总忍不住驻足观赏。在这一面面的墙上，绘制着孩子们的“成长地图”- 在成长的道路上自由灵动、融会贯通。
摄影：存在建筑
虽然古今辉映、中西融合的建筑空间设计已为四合院赢得了有建筑界奥斯卡之称的A+ Awards 大奖等国际奖项。但四合院墙壁的“养眼”并不在于外观的过度装潢，而是因老师与孩子们的全手工制作，近乎于朴实的匠人精神，不仅展现了学生们的日常探索式的“玩”中学，更体现了乐成教育哲学的积淀与双语文化的浸润。
每个混龄学习小组成长日记的创设都直观动态地展示了孩子们的学习情景，由老师根据不同探索的主题，展现出每个孩子独特的个性，不一样的成长轨迹。中方园长夏老师介绍说，“通过这些成长日记，你可以看到老师们是如何开展教学的，孩子们是如何学习的。我们很容易了解到每个孩子在六大学习领域的发展，包括语言、认知、社交情感等等，而且每个人都是独一无二的。”
小组学习日记不仅方便孩子们复习过去一段时间里所学的内容，当他们看到自己的照片以及相应的文字，会主动去回忆和表达，同时一种归属感也会油然而生。
幼学园的Queenie老师介绍道，“这些日记也会起到相互启发的作用，当一个孩子看到别的小朋友所参与过的学习活动情景或作品时，新的好奇心和学习兴趣可能会被激发出来。结合四合院独有的无边界的教学空间，孩子们也会更主动的去探索新的领域。”
童学园的Shanie老师回忆起和小朋友们一起设计“神奇魔法棒”的主题时，剔透的玻璃幕墙旁有一个操作台，摆满魔法棒的制作材料。幼学园几个小朋友被“神奇的魔法棒”深深吸引，自发地聚集在那里，跃跃欲试地摆弄着桌上的自然材料，要一起加入手工创作。从材料的选择到制作方法、步骤的确定；从动手制作到不断修改和完善的全过程，充满了创造精神及形象思维和逻辑思维的交融。
“神奇魔法棒”小组学习日记
心理学家皮亚杰指出，儿童的心理发展与环境休戚相关。在四合院幼儿园，以孩子们为中心的环境创设，像是一本立体、多彩、富有吸引力的无声书，让他们每天都能从各种细节中获得大量的感官体验和启发。当孩子们指着学习日记中的自己，分享作品的时候；当他们开心地朗读出学过英文儿歌的时候；当他们被新奇的日记所吸引，围拢在一起的时候......我们会知道，自然主动的学习正在发生。
四合院的墙壁在讲述孩子们的成长故事，虽然“成长地图”不过方寸之间，但却展示着恣意生长的自由。对待教育，需要好像对待生命般的尊重和等待，犹如守候一颗种子，细心观察、用心培育、静心等待方能开花结果。我们坚信每一个孩子与生俱来的潜力在适合他成长的环境中将会不断的发挥能量，正如同这些成长日记一般，潜移默化，静水流深。
