我和我的学生们游戏（我与学生的成长故事我与我的学生们)

“鸿哥~鸿哥~”每每出现在教学楼，总有那么几个声音传到耳边。不知从何时起，“鸿哥”成了我的专属称呼，较为熟悉的学生习惯性地叫我“鸿哥”，而这一声声的“鸿哥”，拉近了我与学生之间的距离，也产生了不少的故事。

鸿哥，你还没带我们去广州

说这话的是小吴，小吴已经是九年级的学生了，从七年级参加社团活动开始，这个小男孩就一直活跃在我的眼前。即便是升上了九年级，他也会常常到办公室找我，跟我说说他学习上的问题，谈谈心态的变化，听听我对他的建议。说这话的缘故是当初参加广东省虚拟机器人比赛时，我就跟他们说过，进入决赛就可以去参加现场比赛，之前的比赛可是在广州或在深圳。从那时起，他们四个小伙伴就带着这么一个愿望：闯进决赛，外出比赛。他们常常利用午写、夜修等时间积极备赛，即便是炎热的夏天，在没有空调的五楼训练室，也从不曾想着放弃，终于等到了决赛，奈何疫情缘故现场决赛改成了线上决赛。中考前夕，小吴找我聊天时还特意说了这句话，在他心里，没能外出参赛特别遗憾，毕竟对于现在的他来说，走出这座城市的次数几乎为0，更别谈外出比赛了。“既然我没能带你们出去参赛，那就让我们三年后在广州相遇吧。”下一个约定，我想小吴同学一定能够赴约！

鸿哥，我们要参加比赛

当我在班里说了腾讯扣叮比赛时，好几个学生说要参赛，其中不乏有女同学的声音。曾经对于编程教学，很多女同学感到无从下手，上编程课是她们觉得难已接受的课程，而这一学期来，通过教学内容的改变、教学模式的改进，很多同学都能够积极学习代码编程，对程序教学产生了兴趣，在课堂中也能提出自己的疑问，帮助同学完成任务。小林同学就是其中一位，课堂上她积极发言，善于思考，课堂上总能听到她说“鸿哥，我成功了”。在她的带动下，这次班里有3位女同学报名了扣叮比赛，虽然她们没有积木编程的基础，即使最终作品未能获奖，但我觉得她们也已经是最耀眼的星星了，而我将继续做一个勤勤恳恳的“擦星族”。

鸿哥，明天下午又有信技课了，好开心~

鸿哥，这周的课为什么是体育老师上，记得要回来~

鸿哥，下周上什么？我要先预习~

鸿哥，我作业做得不好，我可以带回家做好再交吗？

鸿哥······

一声声鸿哥，道出了学生对我的信任，说出了学生对我的喜爱，也让我感受到学生对信息科技的热爱，我也将继续为孩子们展示信息科技的知识盛宴，而我与学生之间的故事也在不断进行着······