我的读书故事演讲稿 一年级（我的读书成长故事我的读书故事)
最近读契诃夫小说《草原》，里面有一个叫康司坦丁的青年人，最愿意把他的爱情故事讲给了一位陌生人听，讲完了以后，他觉得他把他的幸福和他人分享了，幸福的感受，比原来又增加了好多，幸福中又生出数不清的幸福，这就是交流所产生的效果。
我读2019年世界诺贝尔文学作品获奖作者彼得汉德克的作品，他写了他如何成为小说作家的经历，写到了日常生活中，他的家人之间交流时，总会把生活中发生的事情，完整地讲一篇，他从这样的日常生活叙事中，学会了叙事，成为了小说作家 。
日本作家村上春树，他的小说中，很重视叙事，在他看来，语言一定要借用一个中介，就是在你我之间产生，语言是有声音的，不出声的语言，是没有生命力的，等于语言没有存在。
上面作家讲的，我有同感。我发现了我自己，也有一个爱把自己有兴趣的事情，给身边家人或朋友讲，有这样一种交流的愿望。
从小以来，对读书有一种有爱好，读书让我发现了自己，让我发现了在我的现实世界以外，还存在着一个美好的世界。我就以我在读书方面如何讲读书故事的，总想与亲人或远近前的朋友交流读书这件事情写写。
先从我与父亲的交流。
我的名字，父亲给我起了个名字叫“书印。”
有一回，我问父亲：“大，你怎么给我取了这样一个名字？”
父亲慢悠悠地回答我：“我是教书的老师，就给你取了这个“书”字，也是想让你爱好读书，能做一个对社会有用之人。”
我听了后，把我对我名字的质疑，一下子明白过来了。
父亲本身爱读书。在我小的时候，秋天连续下大雨的时候，父亲躺在家里的土炕上边，读一本政治经济学的书。
我好奇地站在土炕前，问父亲：“大，你读的是什么书？”
父亲把他读的书向我一扬，我看到了封面是：政治经济学，对于我来说当时还是一本天书。
我竟然对父亲求着说：“大，把这本书让我看一下？”
父亲说：“这本书，你现在还看不懂，等你大了以后，就能看懂的。”
父亲的话是对的，到我长大后成了青年后，读这本书，才觉能读得懂了。
父亲爱读书，他的这种爱读书榜样作用，深深地不知不觉地培养起我爱读书起来。
我在上小学五年级的时候，读的第一本小说是《钢铁是怎样炼成的》，读这本小说的地点是在奶奶纺线的三间土瓦屋中间那一间，是冬天的晚上，奶奶纺线，当时没有电灯，我和奶奶共用一盏小煤油灯，发出一点微小的光亮。
奶奶纺线时，沉醉在她纺线的劳作中，两只手为纺线忙碌，一手摇着纺车的木把，一手握着一根棉眼子，抽出了长长的白亮亮的棉线，緾在铁锭上面。那緾在上面的棉线，开始的还是微不足道的一点点，慢慢地丰满起来，像长满了羽毛的鸟儿的形状一样。
奶奶摇纺车把的时候，那纺车转动的声音，吱吱咛咛，有一点你追我赶争先恐后如人走路的脚步声，想帮助奶奶多多纺出些棉线。
奶奶纺线是想纺好了线，最后制成布，给他的儿子们孙子们穿，能穿上了她织的棉布，对于奶奶来说，她就从纺线的劳作中，获得了一种极大的幸福感。
奶奶纺线摇纺车把那声音，我当时像是没有听到似的，只管沉醉人自己的读小说世界中，深深地被书中人物事迹感动着。
奶奶纺线，纺的时间长了，歇息一会儿。要抽一水锅烟。那烟锅底处是一人小方形，上面是一段弯曲形状，整个烟锅给人的感觉是黄铜色。
奶奶抽一口烟，她的面前有白色的烟雾袅袅婷婷地向屋内高处盘旋着。
我这时候，很想给奶奶读一段《钢铁是怎样炼成的》小说中有趣的片段。
我对奶奶求着说：“奶奶，我给你读一段小说？”
“你读吧。”
我就给奶奶读了一段。我见奶奶专注地倾听着，我读的时候，她整个脸上表情，似乎在沉思着，被书中主人公的事迹被感动了一般。
我给奶奶读完了几个片段之后，当奶奶要开始纺线直来后，才没有再读了。当时给奶奶读了几个片段的小说情节之后，我的心说不清有一种特别的快乐之感。
我愿意我奶奶来分享我读书的快乐感，当分享之后，那种读书快乐的心情收获比我一个人读，收获成培的增长。
我在青年时候，有一段时间，胃口特别大。
我听人说，县文化馆有图书馆，藏书量很大，我想能到县文化馆，找管图书的管理员，一次能多借几本书。
有一个星期日十点钟，我步行六十里到了县文化馆，站在了一个放图书大房子的窗子前，里面有一位中年女图书管理员。她的头发是方形有，掩盖住耳际，脸上露出微笑，第一眼看见她的时候，觉得这个女图书管理员不会拒绝我多借书的要求的。
我求这位女管理员：“我想借几本书？行吗？”
“行。”
“你有借书证没有？”
“没有。”
“那是不行的。”
我听她这样一说，觉得借书的事情，大概没有什么戏唱了。
当时还处在一 个困难时候，不管城里人还是农村人，不是那么富裕的，城里人吃菜还不是那么丰盛的。
我说：“你能借给我书看，以后你吃菜不用买了，我家种的有，我从乡下给你带。”
“不用！我们在城里买菜很方便 的，我们家中有人是菜农。”
女图书管理员，用她同情的清澈的双眼，瞅了我一眼，向我表态：“这样吧，我们县图书馆就是专门为爱读书的读者卖这么多书的，我给你想个办法？我去馆长商量一下,你是哪人村子的？”
“光明村的。”
“你们村子里在县剧团还有一位剧作家，他编的剧本换猪等，在省里演，西安人都爱看，你知道吗？”
“知道。”
“我到作家家里， 作家聊过，作家还给我说，他以后要把我培养成一位业余作者。”
我这一说，这位女图书馆里员，对我热爱读书的心情，似乎更能理解了一些。
女图书管员用轻松安慰地口气对我说：“你稍等 一会儿,我去和管长商量一下。”
女图书管理员，这时候，到了二楼县文化馆的馆长办公室，一定是这样一种情形。
“你来有什么事情吗？”
“有！有一位从光明村来的农村青年，想借咱们图书馆的书看，他没有办图书证？能不能给借。”
“给他借吧，你让他把借的书名字，登计一下，写上他的名字就行了。”
女图书管理员，离开了县文化馆馆长办公室，又回到了图书馆内，站在了借书的窗口里面。
女图书管理员笑盆盈地对我说：“我对馆长说了你借书的事情，他同意了。”
我听她这样一讲，突然一种惊喜，渴望借图书馆的书读，想不到这么快的就来到了。
女图书管理员问我：“你爱看那一类书？”
“中外小说，名人传。”
女图书管理员，给我抱了几大抱子书，让我选。我一下子选了二十本。
我说：“我能多借几本看，看完了后，就还，请相信我！”
女图书管理员庄严地说：“我觉得你是一位真正爱看书的读者，给你破例一下，多借你几本，看了以后，一定要还给我们，还有别的读者要借的。”
“这没有问题！”
我把所爱的二十本书书名字，写在了一个大本子上面，并且写上了借书人的名字和日期。
我当时就有借书的一个打算，带了一个大黄提包，把二十本书装在了大提包内，鼓囊囊一大提包，提在手上的时候，有一定的沉重之感，这时候，我犹如听到了一段优美的音乐，是一个舒心的强音，像是一句话后面一个惊叹号。
我感激地给女图书管理员说：“我回家去。”
我说话的声音，似有颤动之感，被感动的心情无法形容，心中想的如何才能感谢上这位女图书 管理员，对我借书方面是这样特别大的优待。
女图书管员员又对我缓慢地说：“不要紧！只要你看书，看完后还了，我再借给你。”
我提着一大提包书，离开了县文化馆图书馆窗子前，向大街走去。
已经是中午，那轮圆盘形的太阳，挂在当天际，我看了一眼，自己对自己说：“已经是快吃午饭时间了。”
那轮午时的太阳，把县文化馆门前的小街铺得光明如玉一般的莹洁，那街道路面是五颜六色的石头，每块石头面子都反躲出奇异的光彩。半空中，有星星大小的火团在燃烧着一般。我手上提着一提包书，向回县城家的方向走去，当时觉得读书的热情如同被点燃起来的烈火一般。
我在青年时，有一段，也曾迷茫过，不知自己的人生之路如何走法？希望在哪里？希望似乎离我很远。
我读鲁迅小说《故乡》中有一段话，让我对希望 的认只，一下子有了一个新的感悟。
我在朦胧中，眼前展开一片海边碧绿的沙地来，上面深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月。我想：希望本是无所谓有，无所谓无的。这正如地上的路；其实地上本没有路，走的人多了，也便成了路。
看电视连续剧《西游记》，听到了那首路在何方的主题歌，也表达了对人生之路相同的看法，路在脚下，要靠人人一步一步的向前走去，为自己真正走出一条属于自己的人生之路。
这种对人生之路的认识，对寻找希望的看法，就是说希望这个冬西，它是无的，也是有的，无所谓有无，只做好当下某一件有兴趣的事情就行了，希望是在努力过程中，不知不觉地就来到了它像一个虚幻的梦影儿一般，在某一瞬间，忽然来到了，你会感为它感慨无比，它是么难，然而来到的时候，就像一下子如闪电般地就出现在眼前，是梦非梦。用一句词来说明人生的第三种境界，曾经经历第一第二种人生的境界：
曾经昨夜西风凋碧树。独上高楼，望尽天涯路”，曾经“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”，说不完的沮丧，忽然人生的第三境界那么快的来到了面前
众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”。
我在读书方面，特别是青年时期，曾经得到过二娘的教导。
二娘在一所 小学当老师，离县城 八里路，学校是三间简易的平房子，屋顶是那种当地农民在山上面开劈出来的大方石块铺成的屋顶。
学校的背后，临着一条大河，水面宽宽的，水色总是和天一样碧蓝，整个天空近处的山，都倒影在水底里，日月之行，若出其中。
学校以西到大河边，有一片沙地，那沙细腻柔软，我到二娘的学校，不知踏过千万遍这样的亲切的沙路。
有一个星期天，我到了二娘的学校。在二娘学校屋子靠近以西的那一间，二娘坐在向背的一个小窗子下一张办公桌前的小椅子上面，给学生批改完了语文数学作业。
二娘做完了她要做的事情之后，和我谈 一些我当时面对的事情。
二娘知道我喜欢读书。
二娘开导我：“你读书不和自己的人生实际联系，帮助自己正确面对现实生活，那么你读书，能起什么作用？”
我听了后，觉得很受教。
二娘有一本辞海，放在窗台台子上，我看见它的时候，它是耸立在二娘窗台上放的一排书其中之一，被我看见后，就想要来看。
我求二娘说：“把这本辞海借给我看吧？”
二娘说：“这本辞海，是我看书是的一种工具，如果你喜欢了，就送给你吧，我还有另外一个字典。“
我当时就从窗台上面，拿起这本辞海，像读小说，拿起读了起来，每一个字，一个词，一个成语，都觉得有生命一般，在我的面前变成了千万种画面，一个词语，思考它的意思，比如一个好字，想到生活中与好有关系的人和事，经历的好事情，感受到的好事情，都让我觉得有一种特别的美意，出现在我的近前，让我想到，这个世界有它神奇 的美妙之处，只要对它有一种敬畏之心，只要去爱它，它就会把它的爱，同样给了你，给了一个真正热爱生活，热爱它的人，它的存在是如此真实，像我在二娘家里吃饭时，端上了二娘舀给我一碗白面条碗那种温之感，我的手指上面挨住时，感受到它的存在感了。
二娘送给我的这本辞海，我带家去看，一度如朋友般，形影不离。
有一位区医院的刘医生，是一位爱好读书的人，他在困难的年代，爱好读《史记》。
我当时和刘医生在读书方面，有一定的交流。有一回，我到区医院他的住处时，刘医生给我讲了韩信胯下之的故事：
故事内容如下：
韩信很小的时候就失去了父母，主要靠钓鱼换钱维持生活，经常受一位靠漂洗丝棉老妇人的 施舍，屡屡遭到周围人的歧视和冷遇。一次，一群恶少当众羞辱韩信。有一个屠夫对韩信说：你虽然长得又高又大，喜欢带刀配剑，其实你胆子小得很。有本事的话，你敢用你的配剑来刺我吗？如果不敢，就从我的裤裆下钻过去。韩信自知形只影单，硬拼肯定吃亏。于是，当着许多围观人的面，从那个屠夫的裤裆下钻了过去。史书上称“胯下之辱”。
刘医生给我讲韩信的故事，为的启发我，正确面对现实世界里，人在不悟的时候，也经受不住别人对你的所谓诬辱，你也会用过份的语言去伤害你的朋友或家人等。
刘医生说：“现实世界里人与人之间有些事事非非的东西是有的，人要学会接受和原谅一切，人的心宽起来，什么打击冷霜严雪也不在意了。 这韩信经历的胯下之辱都能受得了，这一点是值得学习的。”
刘医生有一回，到我的住处，发现我有一本辞海，对我说：“小张，借我看一下？”
我当时对辞 海的热爱程度正高，舍不得，又想到刘医生对我人生的一些开导，很感谢他，就答应把这本辞海借给了刘医生。
我离开那个县里，到外面世界去闯荡的时候，没有来得急向刘医生把我的那本辞海要回来。从那以后，大约有好多年再也没有见到刘医生了。
过了很久一段时间，随着我对读书爱好兴趣更加浓厚，对读书的工具书辞海，还想得到。
有一回，看中央电视台读书节目，读书主持人采访作家王蒙老师，就是写过《组织部来了个年轻人》《青春万岁》小说的那位作家。
王蒙老师家里工具书齐全。他向主持人讲到了，他对辞海等工具书的喜爱，查一个词细想半天，这种好学精神是一般人无法比得上的。
王蒙老师对语词的爱好，对语言方面的准确运用，我读过他的一篇散文《凝视》，一下子就那种语言的美感，给紧紧地吸引住了。
我喜欢凝视，我以为凝视也许能带来长久的温习。……不要走，不要改变地位，就这样看一眼，再看一眼，看一个小时，再看一个小时。我不要别的角度，我不要别的景致，我不要重叠和淡化，只要这一个景，这一幅画永远保留在我的心里。
我只希望，分手之后，告别之后，我仍然能想起你，想起便如见的清晰。
已经起身了，还要回头，还要回眸，还要再一次地看你，记你，得到你。
对于一个爱好写作的人，凝视是很有趣味的一件事情，只要凝视，就会发现一个美的世界，让你去拥抱美，去欣赏美，去感受美，去创造美，立即让你的生命焕发出奇异的光彩。
看了读书节目采访王蒙老师的节目后，我对那本辞海的渴望，像渴望有一位知音朋友来到我的面前一样，慢慢地变得离我近了起来。
有一回在本市的旧书店，买到了辞海，一共有上中下三本。当时 得到的时候，我无法形容那种欣喜劲儿。
我曾做到一个得到辞海等书的梦。
我现在是在离开故乡在外面一个城市，梦中，却是故乡乐园村背面以南的一条土路上，和我同行的是一位女老师陈兰。
我走到了乐园村南面那条土路时，我对陈兰说：“你快看对面不远的丹江河？”
陈兰随着我手势的指引，她的眼光如电闪一般的去凝望丹江河，丹江河水面清纯，水流到了这一段时，变得水面宽阔了起来，一望无际，犹如茫茫大海一般。我想到了苏轼那首词:
大江东去，浪淘尽，千古风流人物。
故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。
乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。
江山如画，一时多少豪杰。
看到了故乡的生命之河丹江河水，我觉得我心中有一种故乡人的那种雄魂，被我深深地感受到了，就是在我的面前，有无论多么难的事 情，我也不在意它，那个命运的大门，一定要打开它！
陈兰问我：“你看到丹江河后，想到了什么？”
我说：“我的面前，有一个命运的大门，正在被我慢慢地打开。”
陈兰笑了笑。
“你一定是‘世上无难事只要肯登攀’那样一种人生信心吧？”
“正是这样。 这就是看一个人面对人生的时候，没有路，那命运大门不向你开，可是你一次又一次地走到它的面前，试着打开，你的那种恒心，也会感动上帝的，有一天上帝真的帮助你打开了命运的大门，让你能生活下去也能发挥你的才能，为社会的进步，做出一些你能做到的事情。”
陈兰老师，开始的时候，似乎不相信我说的话，听了我的陈述之后，也就慢慢地认同了我的说法。
看见了丹江河水，我又一次想到了老子《道德经》“上善若水”的善言，水是向低处流的，与人无争，恰水的力量最大，没有什么地方它不能到的，无止无息，永远向远方前进，这正是水的可爱之处。
我对陈兰老师指着说：“你看丹江河北面的那一道红山崖？”
陈兰向那一道红沙崖凝视去，看见它，真的看见它，不离开它的看，那山崖长长的一道，它高耸云天，它的色彩犹如深红的云彩一般，它看起来凝固在天地间，无声无息，久久地沉默，它多么像一位顶天立地的巨人形象啊！
梦中，我不对故乡的山水感动着，受着它强大力量的鼓舞震撼，也许来自故乡秦人的英雄之魂进入到了我的灵魂之中了。
这样想下去的时候，在我的面前，有一种新的希望之在向我的面前面继续展开着，在我的努力之后，实现着它。一切都没有所谓迟了的说法，只要开始，有了起点之后，精彩的画面，就会重新画成功。
梦中，我和陈兰老师聊着。
当和陈兰老师站在乐园村南面的路上时候，跑下是一片长长的平地，有一处是一个小山包一样，像长开一双手喊着我们。
陈兰老师先对我说：“张老师，你听有人喊我们？”
我细细地听了一下，声音像是从路下边的平地里传到我们的跟前的。”
陈兰老师又对我说：“你看，那平地里站着一位青年男子，向我们俩个招手。”
我看了一眼，细看时，却没有人影儿。
我和陈老师，像白居易写的那《琵琶行》里面，有许多相似的感觉。
忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发。寻声暗问弹者谁？琶琶声停欲语迟。
梦中情景，有亦真亦假一实一虑之感。
我相信它就是真的。我对陈老师说：“咱们下到平地里看看？”
“好。”
陈兰老师，虽然是城市里长大的一位女青年，在梦中，和和有缘相遇，她也一身是胆，想和我一起探过真假虚实。
我和陈兰相互壮着胆子，从路上边，下到平地里，有一道小台阶，慢慢地下到平地里。
走到平地以北不远，有一个稍显高处的土堆。我和陈老师静静地站在了它的近前。
奇怪极了，我和陈老师都听到了一段类似“高山流水”古琴声，是我们心中的想象，还是真的倾听到了，这会儿就是这样一种感受。
忽然，在我们面前，如有一个大舞台，有一个小小的乐队为其伴奏，一位如花似玉的女主持人，正在朗诵张若许的那首春江花月夜的唐朝压顶之作。“春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明!江流宛转绕芳甸……”
陈兰老师对我微笑着说：“我也听到了。”
这是从哪儿传来的朗诵诗歌的声音。
我和陈兰望着那不是多么高的矮的土堆时，觉得声音是从土堆里似出来的。
陈兰老师给我鼓劲说：“把这土堆挖挖，看里面有什么？”
我们面前，忽然落下了两把铁揪，我和陈兰每人握起一把铁锹的把子，稍翻动了几下，露出来的是十多本古装书，有一本是辞海，有三本是辞原，有司马迁的《史记》，还有别的书，都是我所喜欢的。
陈兰脸上有汗水涌流，对我笑着说“《史记》给我先看看，别辞海等书，都归了你吧。”
我笑着说：“就依你说的来吧。”
我手中提了一个大提包，像是专为得这些书而准备好了的，我把这些书装在大提包里， 和陈兰老师从乐园村南面的那条土路继续前行，向我姑 家方向走着。
梦醒后，我把这个梦中得辞海的梦记了下来。
梦中陈老师，是我平时到学校上班的一位真正的车友，坐在车上的时候，和我还交流些一些读书方面的事情，他是一位初中的语文老师。
有一回，早晨，从市里坐车到学校上班时，我们俩个竟谈起了李玉刚，我们彼此讲故事的能力大大地得到提升，为了爱的李玉刚竟有说不完的话题。
陈老师还笑着对我说：“我真想找到李玉刚，跟他学习一下他的表演艺术。他怎么一个男人？却能把女人演得那么千骄百媚，比女人还有女人味。”
我向陈老师表达了我的看法。
“李玉刚是为艺术而活着的人，它就是只为舞台而活着的人，这种才能一个是靠个人天性，一个是那种对艺术的敬畏心，没有敬畏心，是进不了艺术大门的。”
陈老师听我说的，她笑着说：“我们只能 做我们能做到的事情，能把平凡的事情做成不平凡，也是不容易的。艺术啊，那真是不容易的事情，那确实需要肯努力，特别有敬畏之心的人才能得到。
好久之后，我没有见过陈兰老师，到了学校后，在校三楼看见了陈兰，她向我走来，我竟不知如何和她说一句什么客气的话，当时觉得自己似乎比人家落后很多。
好久没有再见到陈兰老师了。自我离开那所学校后，却在梦中梦到了陈兰老师。
我在读书方面，十三四岁的时候，受到村中人天喜影响最大。
天喜是一位老高中毕业生，是村子里文化程度高的人之一，天喜叔是村中爱读书的人之一。
我当时文化程度，只能算得上个初中生水平。冬天晚上，我串门，到天喜叔去的最多。
天喜叔家在西街。到了西街，到他的家，有一条小路，从街以东以西两边的房子中间穿过，到了他家后院子门前，有一个小木门进去。
小门进去后，有一个四方形的小院子，向东有两间房子，是天喜叔睡觉的房子，也是他的书房。我到他家时，见天喜叔的立柜子随墙排着，装的一层一层的全是书。
天喜叔有一本《马克思传》。我看见时，对天喜叔说：“这本书借给我看一下？”
天喜叔没有犹豫地说：“行！”
我在少年时，读到了这本马克思传。
想起这本书，书中有一段马克思的名言，现在还能记得：在科学上，没有平坦的道路可走。只有在崎岖小路的攀登上不畏艰险的人，有希望到达光辉的顶点。
我人生经历中，也体会到了这一段话对于所起到的启示，想做一些创造方面的事情，确实如经过千山万水，历尽千辛万苦，还不一定能得到自己所渴望那一点点，但是一定不能放弃，坚定不移地做下去，这种成功的可能性是一定会有的。
我在冬天晚上，每到了天喜叔家，天喜把我看成他爱读书的一位好朋友，按文化程度，人家是高中，我是初中生，却能交流得很好，我把我一些当时在农村中看到的故事也讲给他听，他也给我讲他的人生故事。
天喜叔喜欢读鲁迅的小说，他对鲁迅小说理解力，在我看来，已经很不错了。
我到天喜叔家的时候，天喜叔最想为我读的小说就是鲁迅的小说某一篇。
我当时，对鲁迅的小说，了解得很少，只在语文课本上，学习到了很少的几篇，有一篇就是《一件小事》。
天喜叔对我说：“大海，我给你读鲁迅的小说《狂人日记》。”
我服从地说：“你读吧。”
天喜叔读鲁迅《狂人日记》的时候，他是以鲁迅的口气读的，声音中有一种柔和，读得字字清楚，我像听音乐一样，完全听进去了。
我从天喜叔读鲁迅《狂人日记》中，喜欢上鲁迅的小说。
在我青年时，遇到了数不清的人生困难，想有所成，却总很难到那种成的境界。
我记起了天喜叔给我读的《狂人日记》 有几句名言：凡事须得研究，才会明白。
比如说，我爱好写作，说明是通过读书学习练笔，要有这么一个过程，总是可能弄明白的，不是一些人讲的不可知论，这写作没有办法 学，我不相信那样一种说法。
我在青年时候，学习写作文的时候，身边有一位年长的老师，对我说：“娃，写作文是需天天才的，你是写作文的天才吗？”
我说：“我不是写作文的天才，天才是不是不经过学习就会的，不可能吧。你不要再拿那个写作文需要天才来吓唬我吧，在他娘肚子里会写作文吗？不读书，不练笔，没有人生经验，会写作文吗。”
这位老师向我嘲笑着说：“你大约 到了七十岁的时候，才会出版 自己写的小说。”
我说：“不管我的岁数到多久，我的信念是要做成一件事情，意义在这里。”那老师见我是这样一种学习写作文的心态，在我的面前，再也不说那种让我失学习作文信心的话。
天喜和我交流最多的是，他当时模仿鲁迅小说的写法，写了他自己的 小说，给我读过，他读的时候，我总觉得天喜叔那神态，就是如鲁迅来到了我的身边一样，可亲，天喜叔 写的小说故事，就是村中实实在在发生的故事，可是写到他的小说中，让我感受到了比生活还要美 的感受。
我以后对写作的爱好，忘记不了是天喜叔给我当初的启发。
当我长大后进入社会以后，当我有了工作之后，生活状态稳定下来之后，我的业余生活，还是爱好读书，在一段特别心境的时候，读的书，是鲁迅的 小说及散文，当然还有别的作家的小说。
我教书的学校，下午放学以后，有一位女老师，是我的一位车友。
我和她去南边车站坐车的时候，在路上，我和她总要谈鲁迅小说。
她对我说：“鲁迅作品，别人认为是过时，是不好读的作品，你怎么这么热爱？”
我笑着说：“读读鲁迅的作品，你会增加生活的勇气。”
我还把我早在心中记得的鲁迅的名句，给他念了几句。
伟大的心胸,应该表现出这样的气概——用笑脸来迎接悲惨的厄运,用百倍的勇气来应付一切
女老师笑着说：“读书给人的力量这样大啊！我以后也要向你 学习，读几本鲁迅的作品。”
读书中，能发现另外一个美的世界，也能发现自己。
我小时候，在爷爷奶奶的院子里，看见过院子北边有一棵大柳树顶上边晚上一轮从村东边山凹里升起来的 月亮，在鲁迅的小说里，也读过鲁迅笑下的中国月亮。
故乡里有这么一段：这时候，我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来：深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月，下面是海边的沙地，都种着一望无际的碧绿的西瓜，其间有一个十一二岁的少年，项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力的刺去，那猹却将身一扭，反从他的胯下逃走了。
我从鲁迅故乡小说中，读到了鲁迅笔下的月亮是，月是圆的，天空是深蓝色的，用金黄色修辞圆月。
有一个冬天的晚上，几位老师在小街一个小店聚了 一下。
十点钟，大家从小店出来，我和一位和我能聊得来的女老师，站在小街一个高耸云天的粗壮的电线杆子近前，当时，东方天际上冉冉升起来一轮金黄色的圆月，天地万物没有一丝声音。
女老师给我说：“你给我说了读鲁迅小说的好处，让我明白了很多东西，对眼前出现的一些稍不合心的事情，不必在意，只管努力做自己的事情，只在做实事上面。”
我听了后，一时涌现出兴奋心情，想到我能说到一句对他人有用的话，也是很有成就感的。
女青年还给我说：“读不论哪一位作家的书，只要和自己人生命运结合起来读的时候，就容易读得理解起来了。”她还说：“对生活，只能热爱它，一定要不要抱怨，抱怨只能伤害自己。生活真是你对它笑，它就对你笑，你对它哭，它就会你哭。不论是怎么一种处境，先接受面对，开始似乎难一点，慢慢地，难的就会变得容易起来的。”
我给她讲了我几件人生故事。“开始的时候，看不到一点人生的希望，质问过自己，这希望你到底藏 在什么地方？继续前行着，可是有一天，好事就来到你的面前，你都有些不相信，我怎么会进步这样大啊！”
女老师听了我的说的，她非常我对人生的这种看法。
女老师还对我说：“时间是个宝贵的东西，抓住了它，所谓希望就会变成了真的一样。”
女老师这时候，因为刚才喝了几杯白酒，她脸上的表情，完全像个诗人一样，她竟为我朗读起朱自清匆匆里的句子：
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？ ——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了：现在又到了哪里呢？
我听到她专注认真的朗读这样一种美文关于时间的句子，我和她此时都有一种同感，“我们的时间到哪里去了。”
我问我：我的少年哪里去了，我的青年哪里去了？昨日过去了，它到什么地方去了，还要再找回来。无论我多么真切，过去的时间就是过去了，它是那么执扭，无论我用了多么大的力气，也不能把它拉回来的，这说明了什么呢？
女青年问我：“这说明了什么呢？”
我们俩个对时间敬畏得一时竟无话可说了。
女青年还给我说了一句话：“从此以后，我真的要真正努力了，我不信好运都是别人的，好运也一定会给我的！”
我说：“心愿想到就会结到如此之果！”
过了一会儿后，一辆公共车开过来了，停在我们的面前，我和她一起上了车。
到了市我进我家的一个大门口下了车，下车的时候，我喊着：“再见，再见。”
从哪个有金黄色圆月和那位女老师一起在小街等车，到今再也没有见过她，她后来调到武汉一所中学，我还在原来那个城市。
我写我写的这个读书故事的时候，一位和我并没有真正交往多么的女青年老师，竟走进我这个读书故事之中。当时她是一位青年，在我的心中，她永远是一位个青年，才迈出社会的青年。
那么一个难忘的瞬间过去了，想起来的时候，让我依旧那么留恋！”琵琶弦上说相思，当时明月在，曾照彩云归。“
我对读书的兴趣，曾经得到那些个名人指导呢？
我为了获得读书方面的指导作用，曾经在网上看到过一些关于前文化部长作家王蒙老师讲他个人读书写作一些演讲或采访视频。
有一位教育电视台的青年女主持人采访王蒙老师，王蒙老师设计到关于读书写作方面的话题时，谈话的情绪是兴致勃勃，谈笑风生，如一个演员在 舞台上表演一般，完全是进入角色，谈得生动有趣，有抑扬顿挫节奏方面的 对比变化，让我听得如如同小时候，在村中听村中讲故事的大王讲民间故事那么有趣。
王蒙老师，讲他在少年时代，曾在一本少年作文选 上，读了一篇文章，是写月亮的，如何写月亮的，前面用了一个皎洁，皎洁的月亮，他说他从此知道这个月亮，是皎洁的月亮，干干净净。他当时在北京的晚上，抬头看到北京的月亮的时候，就说：“这是皎洁的月亮。”
王蒙老师讲这个，主要说明任何一个词任何一个物，都可以修辞的，修辞以后，让我们感觉到文学的世界所描写的一切都变得比生活中更美。
比如一个情字，前面加一个爱，就变得更具体一些，让爱情变得是一种美好的情感了。
我爱思考文学中，如何将抽象的化为具体的形象的生动能用感觉感受到的一切，这个非常有趣味的。
听王蒙老师讲了后，我去找鲁迅小说孔乙己读，有这么一个句子：孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人。
人前面的那几个词，都是对人这个词进行了修辞，如果不是这样，就不会知道孔乙己是怎么一个人，感受到了具体而不抽象。
细心体会中国诗词，为什么那么美丽？除了作者有仁爱之心外，他们的诗词都是用了一定的修辞手段，如果不经过修辞，美的味道全没有了。
王蒙老师举了好几位作家作品的例子，有巴金的一篇繁星，认为是巴金对繁星的发现，对生命的发现，万物都是有生命的，有感情的。
我爱月夜，但我也爱星天。从前在家乡，七、八月的夜晚，在庭院里纳凉的时候，我最爱看天上密密麻麻的繁星。望着星天，我就会忘记一切，仿佛回到了母亲的怀里似的。
这是巴金对繁星的生命的发现，它是有感情的，如同在母亲怀抱里那样一种温暖。
王蒙老师，还讲到了鲁迅的作品，他特别喜欢，特别是野草的散文，如那篇好的故事，这是鲁迅发现了一个有生命的世界，有感情的世界。
我多年前读 鲁迅好的故事的时候，受到一种感动，在我的面前，有多少好人的故事在展开着，我曾 写了村中好人一篇散文。
我在这里突然想到了村中好人的故事， 和我的读书故事联系在一起起来了。
在农村生活困难的时候，有一年秋天，再过些许时间，就会收获玉米了。
有一天中午，父亲把自 留 地里玉米砍了一大捆，抱到家的小院子，把每一个杆子上面的玉米绿玉米棒子拨下来，提到了村南边一个大石碾子推玉米浆巴。
我和父亲一起推一个大石碾子，沿着碾台转了一圈又一圈，石碾子完全靠着我和父亲推动的力量，如果不出力，他根本转不动。
我和父亲像是围绕着碾台画圆圈，划了一圈又一圈，那美 的画面，就是这么一种推动作用完成下的。
那种节奏是缓缓的，每走一步，都感到要出大力气，肚子上面顶着一杆带动石碾子转的木杠子，不用力，根本转不起来的。
推了至少一个多小时之后，父亲认为把那绿玉米棒子压粹了。
父亲把石碾盘上面的粹了玉米的浆巴，用铲子铲起，朝一个大盆子里装。
我觉得吃午饭时间到了，就向村北家里跑去，看母亲中午能做什么好饭吃。那天中午，母亲等着父亲把这一盆子玉米浆巴端回家，做玉米浆巴饭吃。
我一步跨进门内，村中有一位李婆，是我母亲的好朋友，正要从屋子里门出去，见我回来了，对我妈说：“姣，赶紧给大海拿红薯馍吃。”（大海是村子里人叫我的名字。）
我进屋内后，见案板上面放着十多块四四方方的黑馍，见李婆手中提着一个空竹笼子，我一下子就猜出了案板上面的黑面馍是李婆为我家送的。
李婆又说了一句：“还热着，让大海趁热吃。”
我母亲听了李婆 的话，就随手从案板上面，拿起一块四方形的红薯面黑馍，递给了我手上，当时，我肚子正好饿了，吃这块红薯面馍的时候，真有点肌不择食之感。那块红薯馍的滋味是吃的，像故乡的柿饼那样一种甜滋味。
李婆在困难年代，为我家那天中午送红薯面馍的事情，多少年来，一直藏在我内心某一处，它总在感动着我的心，这是困难年代，村中好人李婆对我家的关爱之心的表现。
时间一下子到了八十年代初，我做了一个对于我个人来说，是一件惊天动地的事情，我当时并不是很有钱，可以说没有钱，借钱，或亲友帮助，到南方一所大音乐学院学习作曲，怀想着一个当作曲 家的梦想。
毕业后，一时没有找到工作，又回到了故乡。
有一天早饭后，在屋中间那一间屋子内一处地方，父亲和我站在一起。
父亲温和地对我说：“大海，我把你爷爷住的老屋打扫好了，你和英子临时在那个那屋子住上一段时间？”
我说：“好。”
那天和我爱人英子到爷婆住过的老屋子的时候，我要搬进老屋的最重要的东西是什么？是两箱子书，是我在音乐学院学习过的专业书，另外一箱子就是那中外名著等。一箱子书，就有五十多斤重以上。
村中好人李婆，因为常常中关注我家的事情，她知道我要到爷婆住 的屋子搬东西，那信息得知的怎么那么快。
我端了一个大纸箱的书，端到了村舞台下边以西的通向村南去的路边歇息时，李婆赶到了。
当时时间是上午十点钟，是一个大晴天，村东山顶上 空一轮圆盘的太阳，升起得已经是很高了，村中到处，都铺上了 光明的太阳光。我在这太阳光照耀下，感受到对未来充满了一片光明希望。
李婆见我抱着一大纸箱子装的书，站在我的近前，对我说：“李婆帮助两个人抬，就轻松一些。”
我没有拒绝李婆对我的这种帮助，我只好说：“好！”李婆见我这个大纸箱子 里装的全是书。
李婆笑着对我说：“你这么大了，怎么不知道帮助你大做农活，你要这么多的书，难道说你以后要靠这书吃饭吗？”
李婆见我当时情遇，年纪已经不小了，在他眼中，就是一个村子里农民，虽然去学习什么音乐了，现实的还是什么都没有改变的样子。
李婆一辈子完全是靠干农活维持生活的，她也许不知道，青年人，只要心怀一个远方的梦想，到外面的世界去寻找改变命运的机会，还是能寻找到的。
那年过去，一年新年过了之后，我和爱人改变人生命运的机会来到了。
有一个县文化局长从陕西报上，知道了我和爱人自费学习音乐的情况，局 长写信，向我和爱人发出了遥请，愿意让我和爱人到他们县文化馆搞音乐工作，这样，接到信后，我和爱人就到了那个县文化馆，找到了局长经过县里的音乐专家考试，我和爱人在县文化馆聘请为音乐干部，把一个久久的音乐梦想，变成了 如 一棵树上 结出了真正的果子。
我体会到了，读书的确能改变人生命运的，并且能提升人生的精神境界，能成长为一个社会有所作为的人。
读好的好处对于我来说多得实在说不完，我愿意把读书这个爱好坚持到底。我现在能动手，把自己人生故事还能写出来，这也是得益于读书的结果。
我渴望所有人，不论在哪一个年龄阶，爱好读书吧，只要打开一本书读，一个美好的世界就会如同真的在你的眼前展开，开始也许读不进去，只要读，读得久了，也就对书有了感情。读书真的是一件其乐无穷的事情。想要为社会做出些有益的事情，那么从先读书起步吧。精神和物质同等 重要，精神变物质，物质也可以变精神，不可乎视其中任何一方的作用。一面做身边的事 情，一面挤时间读一点有意义的书，只要对读书有信心，是可以做到的！
