草房子桑桑的成长事件（桑桑的成长故事《草房子》│桑桑成长中的几个关键人物)
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《草房子》打卡记录
一张桌子，一头放了一张椅子。在一定的时刻，就会端上两只大碗，碗中装了几乎满满一下子熬好的中药。温幼菊坐一头，桑桑坐一头。未喝之前十几分钟，他们就各自坐好，守着自己的那一碗药，等它们凉下来好喝。
整个喝药的过程，充满了庄严的仪式感。
——《草房子》
桑桑成长中的几个关键人物
整本书给人的感觉是丰满，人物多面，不像单篇文章，受字数的限制，只能选取一方面来说明。
多面才是真正的人生，桑桑就是这样一个真实而具体的孩子，他顽皮、虚荣、善良、仗义、他就是一个普普通通的孩子，成绩平平、表现平平，正是因为这样一个平平的孩子，将平凡孩子的人生，体现的如此亲切，他会经历懵懂的青春初期过度段的心理、他在白雀和蒋一轮的爱情故事里，不知所措却还是成了红线、他曾经羡慕杜小康，并且有些忌妒他，但是最终还是能坦然接受比自己好的一切人和事，最终也没有因为杜小康家道中落而落井下石；他也生病，也要经历一个孩子面对死亡的真实心理。这一切，都是我们身边每一个平凡的人都会面对的人生问题。
桑桑的成长中经历几件重大事件，这些事件促成桑桑的成长，因为有这些事件，桑桑再也不是那个平凡的桑桑了。
纸月的到来
纸月是美好的象征，毛笔字写得好、斯文、文雅、成绩好、知书达理、隐忍、娇弱、悲惨的身世让人忍不住多爱一点。文弱、隐忍、知书达理让人产生想要保护的心理；优秀让人产生敬仰和爱慕之心，这样的一个女孩子，有谁不喜欢呢？桑桑自然是喜欢了。
从纸月到桑桑家，桑桑的前后变化那么大：
纸月第一次到桑桑家，看到的桑桑是这样：没有穿鞋，两只光脚脏兮兮的；裤子被胯骨勉强地挂住，一只裤管耷拉在脚面，而另一只裤管却卷到了膝盖以上；褂子因与人打架，缺了纽扣，而两只小口袋，有一只也被人撕得只有一点点连着。
这是之前的桑桑，那个顽皮的桑桑，会偷偷砸了妈妈的锅，去卖铁买鸽子；会把蚊帐剪了做鱼网捕鱼；会做很多”坏事”的男孩子。
从知道纸月要来油麻地小学以后，桑桑要求妈妈给他做件新衣服，秋凉的天钻进河水洗个澡，这种转变旁人都感受出来了。
他想穿新衣服，母亲说：“这是太阳从西边出来了，你也知道要新衣服。”
当他穿着小白褂到学校，温幼菊说：“哎哟，桑桑，你要干吗？”六年级的语文老师朱恒问：“桑桑，是有相亲的要来吗？”全体同学都叫他：“小白褂。”
都说人为悦己者容，桑桑就是这样，他不光是外表变了，行动也变了，吃饭有吃饭的样子、走路有走路的样子，在面对板仓那些大孩子欺负纸月这件事上，战胜恐惧心理打赢板仓小学那群坏孩子。
纸月的出现，让桑桑从顽皮走向成熟。
白雀和蒋一轮
桑桑表面是蒋一轮和白雀之间的信鸽，实际上是一个参与者，促成者，他们悲欢离散爱情的见证者。虽然桑桑不知道这中间到底是什么样的感觉，但是他还是参与了，并且懂得白雀与蒋一轮之间的美好，尽管他不知道这种东西叫爱情，他看到他们分别就莫名地难受，但是桑桑看到蒋一轮的妻子又有一种内疚感，这是一场爱情与仁义的纠葛，让桑桑见证，桑桑在这个过程中，成长着。
温幼菊
在知道桑桑脖子上长了个包以后，桑家的生活完全变了，桑桑一直不知道自己得了什么病，只是从爸爸的神情和妈妈的哭声感到自己病得不轻，也想到了死亡的问题：“但，就在他想到自己长大时，不知为什么鼻头酸了一下，眼泪下来了。”
当温幼菊问他害怕时，桑桑说不清楚他到底害怕还是不害怕。他甚至有点渴望自己生病。但他又确实感觉到，事情似乎太严重了。他倒是有一种模模糊糊的孤独感。
温幼菊多重要？同病相怜的陪伴重要，让一个健康的人来安慰桑桑，或许就没有这样的说服力，不总是有这样一句话：“站着说话不腰疼”吗？当一个长年端着药罐子的人来陪伴桑桑，故事里的安慰就不矫情了，反面让剧情再多一层怜惜。
温幼菊也不安慰桑桑，也不谈论桑桑的病情，只是安静地煎药，安静地说着自己的事情，安静地说着：别怕。
多么美好的陪伴，在这样的时候，一切的语言都显得那么苍白，最后桑桑终于可以有救，那段描写，让人看着泪里含着笑：
一张桌子，一头放了一张椅子。在一定的时刻，就会端上两只大碗，碗中装了几乎满满一下子熬好的中药。温幼菊坐一头，桑桑坐一头。未喝之前十几分钟，他们就各自坐好，守着自己的那一碗药，等它们凉下来好喝。
整个喝药的过程，充满了庄严的仪式感。
桑桑是幸运的，在他生病时，有那么多人关心他，心里那懵懂的情愫一直在，身边的温老师又是多么宁静、美好，这是多少平凡人都难以拥有的人生啊！
写到现在，我们都会发现《草房子》过于完美，每个人都有好的结局，或许有的人因此而认为这是诟病，可我不这么认为，在读的过程中，我细细地品着内心的感受。
桑桑得病，一而再再而三的失败，让人的心揪起来，真害怕他就这样像电视剧一样给你一个没有结局的结局，那是一种痛苦的折磨，看似让人有足够的幻想空间，却是给人一种不确定的答案。
或许如果这样的事情，发生在现实生活中，桑桑的结局真的不是这样。文学作品难道就不应该留一些生活中可能也会有的美好吗？为什么一定就是糟糕。
我一直认为，儿童作品不应该写的不像人生，完全把儿童的劣根性表现出来，仿佛他们就该是调皮、捣蛋，仿佛这才是主旋律，可是一个孩子的人生，真的需要那么几个重要的他人，有了这么几个重要的他人，他们的人生就会完全不一样，这是我入职以来观察的结果，所以说，桑桑的结果，适合一个正常人的审美情趣，善良的人都希望有这样一些现实生活中可能没有，也可能会有的结局，这种结局一旦在一本书里固定下来，那就唯一的选择，我们宁可相信这就是真实。
儿童文学作品，是要告诉孩子人生的复杂性，就像犟龟，它也会走错路；就像火鞋提姆，他是个又矮又胖又穷的男孩；就像神笔马良，他为得到一支笔经历多少磨难；就像哈利波特，他自幼父母双亡，在德思礼姨父家过着那种生活。但是他们不光是痛苦的，他们充满希望，生活就是一段不断向上生长的力量，只有心里充满阳光，才能去抵御未来人生的一切坎坷，所以，真正好的儿童文学作品，既要儿童认识到生活的多面性，又要给儿童希望。
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沈海燕/文
鱼儿老师/编辑
