孩子成长小故事简短（宝宝成长故事5个孩子成长的感人故事，原来“别人家孩子”是这样炼成的！)
从上世纪80年代开始，
中国进入了飞速发展的时期，
城乡交融，国际差距缩小，信息爆炸，
家长们比过去更难，
甚至分不清需要给孩子准备什么来面对未来
我们总羡慕这别人家的孩子，
但别人家的孩子又是如何养成的呢？
笔者走访了生活在北京、深圳、香港、哈尔滨、乌鲁木齐的五组家庭，他们都是因为参加《去吧！小脚丫》这档真人秀的海选，从几万名孩子中脱颖而出被发现，他们都是大众眼里“别人家的孩子”，但背后却有很多不为人知的故事。
视频↓↓
文化交融
竞争压力
隔代教育
二胎问题
教育资源不平衡
……
这部记录片中讲述的仅仅是
众多中国家庭的缩影
﹄文化交融﹃
张汉和
年龄：10岁
居住地：中国香港
梦想：考入剑桥大学，当一名生物学家
成长经历：曾多次参加英文演讲、普通话演讲比赛和校内独唱表演。
随着中国国际化步伐加快，也出现了非常多的国际家庭。对于片中的汉和来说，生活环境多变，多元文化冗杂，妈妈是比较传统的教育理念，不希望孩子输在起跑线上，但是汉和的爸爸也是传统的日式教育理念，认为孩子的成长应侧重于发展个性、养成好习惯，比如让他画画、打羽毛球，注意个人卫生。
多元文化影响着成长中的汉和，也同样影响着妈妈。她看遍了国内和日本很多关于教育的书籍，也没有从中找到适合于汉和的教育方式，只能走一步看一步。
多元文化的交融下，
究竟要以什么为前进的参照物，
确实是一个难题。
由于父亲工作的原因，汉和不得不跟随父母多次辗转在不同的城市上学。对于大部分家庭来说，转学不是一件轻松的事，更别说经常转学。而汉和之前上幼儿园就前后换了7个，摄制组问了他一些很常见的问题，比如“你是哪里人”、“你的故乡在哪”、“你在学校和同学相处的怎么样”，他的回答总是支支吾吾。特别是关于“故乡”，他没有概念，“每次别人这么问，我就会说我来自上一个待过的地方。”
﹄竞争压力﹃
孙晨曦
年龄：8岁
居住地：哈尔滨
梦想：希望一天有48个小时，成为掌控时间的人
成长经历：
2016希望之星英语风采大赛黑龙江赛区幼儿组冠军
2017年施坦威SPRIO钢琴发布会特邀演出嘉宾
2018年青少年播音主持大赛黑龙江赛区形象大使
晨曦的幼年生活在山上，直到6岁左右才搬到城市。和一直生活在城市里的孩子不一样，他骨子里流淌着自然的气息。而城市生活的开启，随之带来高强度的学习压力。
每个周末，他奔波于五个补课班和兴趣班，被问到累不累时，却笑称：“为了长大之后有更多的出路”。
越来越多80、90后成为父母，孩子除了正常的校内学习，各种课外技能更是不落下，补课班和兴趣班早已不是新鲜事。
80、90后生活在一个竞争压力极大的年代，
又身处互联网信息爆炸的时期，
人才比比皆是，
父母的工作和生活都要用尽全力，
因此对于孩子的未来就更加恐慌。
﹄隔代教育﹃
仝一
年龄：11岁
居住地：北京
梦想：步入政界，创造一个没有硝烟的世界
成长经历：
“第十一届DI创新思维国际大赛”中国区总决赛一等奖
全球DI创新思维国际大赛“2018 DI国际创新创意奖”
CCTV “希望中国”全国总决赛一等奖
大部分国内年轻父母的教育经验来自于上一辈的教育。由于时代环境变化，信息不同步，这样的隔代教育方式越来越不被接受。年轻父母由于工作忙碌无暇照看孩子，而正处于退休阶段的父母为了减轻儿女负担，便承担起了照顾第三代的重任，隔代教育成为极具有中国特色的家庭教育模式。
“我作为孩子的妈妈，孩子的第一责任人是我，所以我们有分工，我的父母帮我带孩子，吃喝拉撒归他们管，其他的教育必须归我管。”
仝一的妈妈曾是一名专业的职业规划人，她在工作中发现很多年轻人存在着各种问题，往往来自于原生家庭的影响。因此，在孩子的家庭教育上，她和自己的父母有着明确的分工，仝一的姥姥姥爷负责生活起居，而孩子的学习和价值观成长必须由她自己承担，不允许任何人干预。平时不管再忙再累，也会花时间陪伴孩子。
海淀区在北京是众所周知的“学霸中心”，许多家长热衷于在课后给孩子报名各种补习班，生怕自己的孩子落后在所谓的“起跑线”上。而仝一的妈妈却不为所动，平时只要正常下课后，仝一可以根据自己的爱好自由安排时间，孩子的姥爷直言“刚开始看不惯女儿的教育方式”，即便他把一双儿女都培养上了北大，但也不得不慢慢退出孙辈教育的舞台。
但还有很多受隔代教育影响的家庭，
父母没有那么坚定，
也缺少思考和方法，
在孩子出现问题之后，
常常一吵了之，
没有解决根本问题。
﹄二胎竞争﹃
杨紫晗
年龄：10岁
居住地：深圳
梦想：我要快快长大，考入自己梦想的学校
成长经历：
受邀前往美国联合国总部参加世界青少年峰会
CCTV希望之星小低组全国50强
提到紫唅，总是绕不开她的父亲——北京大学光华管理学院EMBA学位、曾任职华为高管18年、是华为海外市场开拓的“第一人”，而今又在竞争激烈的深圳创业。对于紫晗来说，父亲的光环是她的压力。但紫唅爸爸对于孩子的教育理念是“无为”，比起成绩，他更重视孩子的情绪管理，他希望紫唅能够成长为她自己理想中的样子。
紫唅的妈妈说，家长对于孩子的注意力不应该只是在成绩上，或许有的人适合当体育健将，有的人适合当美术家，不应该过分追求分数，这样因材施教的做法也同样印证在紫唅弟弟的教育上。比如，在紫唅学习、弹钢琴、练长笛时，弟弟大部分时间在玩耍，紫唅的父母也不会催促他去学习或者做功课。
面对不同的孩子选择不同的成长道路，
家长要变通自如，
不受传统教育模式的束缚，
才能让每个孩子抵达自由的丘壑。
﹄教育资源不平衡﹃
阿扎提
年龄：8岁
居住地：乌鲁木齐
梦想：做一个旅行家，发明机器人
孩子梦想当一个旅行家对于很多家长来说会觉得不着边际，但对于家庭条件苦难的阿扎提父母，却用尽全力支持孩子旅行家的梦想。
随着教育成本增加，父亲作为家庭的经济支柱，往往少有时间陪伴家庭和孩子。阿扎提的父亲是全家唯一的经济支撑，虽然每天早出晚归但是对于孩子的爱却一点没有落下。
拍摄这天他很晚才回家，回家后第一件事就是给阿扎提装好新买的简易小书桌。对于这个家庭来说，让孩子学英语是一笔不小的开支，但是为了孩子的未来，他欣然同意，为自己能给孩子好的教育感到无比开心。
父母是孩子的依靠，
孩子也是父母的希望。
阿扎提的妈妈曾在南疆支教，那时她带着阿扎提和他的妹妹，白天照顾别人家的孩子，晚上回家陪自己的孩子。在孩子的教育上，她更是毫无怨言的倾注全力，把家里大部分的存款用来给孩子提供学习资源。一开始丈夫甚至不理解她的做法，也不认为孩子只要通过互联网就能学好英语，直到看到孩子的进步才明白妻子的用心良苦。
混沌的生活中，
物质经济不是决定孩子未来成长方向的条件，
父母对于孩子的关爱才是王道。
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