丰子恺散文经典语录（写一篇成长故事的作文3个小秘诀，丰子恺大师教你写一篇高分的写景游记作文)

春暖花开的季节,一有空就想着带孩子出去踏踏青,感受春的气息;

暑假来了,家长们更是休了年假,也要带孩子来场远途旅行;

秋高气爽的季节,更是想着带孩子爬爬山,体验另一种运动;

寒假如期而至,家长们带着孩子去各地体验不一样的冬季风景。

一年四季,家长们带着孩子看更多的风景,体验更多的生活方式。想借此打开孩子的视野,至少可以写出一篇优质的作文。

毕竟,看得多了,思考的就会多了,写作文也就信手拈来。

可孩子们的表现却不达预期。他们咬着铅笔头发呆,写景干巴巴,游记写成了流水账。

在《丰子恺给孩子的阅读写作课--写景&游记》中,作者通过丰子恺先生的文章,告诉了我们三个小秘诀。

不论是写景,还是游记,关键在于游玩的时候,需要用心且沉浸其中,动笔的时候深入思考。

01.“游”时,需要用心观察

写景和游记类型的重点,不仅仅在于构思写作,更重要的是观察和游览时的用心。

在《钱塘江看潮记》中,丰子恺讲述了自己和朋友去看钱塘江涨潮的所见所闻。有一段特别有趣:

三言两句把来看潮的人们描述的就如发生在眼前。很多人出门看景,往往会忽略身边的人,而他们的行为会让我们的旅途更丰富多彩。

丰子恺先生不仅对游玩途中的景物有着细致的观察,身边的一草一木也不放过。

在《梧桐树》中,他对家门口的梧桐树有这么一番描述:

梧桐树,我们常见,但是丰子恺先生眼里的梧桐树却写的与众不同。

从先生的文字中,我们能感受到他对梧桐树的细心观察。无论是从形状、颜色,还是布局方面,都没有被落下。

作文的高低之分,其实往往在于对于细节的观察,写的细腻生动,才会打动人。

生活中,不妨多引导孩子多观察,细观察,去真正的体验身边的风景。

生活本身就是课堂,孩子们多观察,才会学到更多的知识。

02.“游”时,需要好的心态

出去游玩,当然也需要沉浸式,只有这样,你才能体会到其中的乐趣。

可现实生活中的人们,遇到一些问题,总是控制不住的会抱怨,被自己的情绪左右,少了游玩的兴致。

在《半篇莫干山游记》中,丰子恺先生就遇到了这样的情况,他的做法却值得我们学习。

一天,他和朋友一起去莫干山游玩,搭了早班车,开开心心的出发了。

谁曾想,车子半路出了毛病,只能等着修理工来修理。一车子的乘客下来之后,怨声载道,而丰子恺先生则不同。他在游记里这样写道:

从丰子恺先生的一句万事随缘,我们就能感受到他们当时游玩的心境,是自然地,没有像其他人那么多的抱怨,还庆幸有机会参观茅草屋。

人只有在平和的心境下,才能更好的活在当下,体验当下。

丰子恺先生在随缘的心境下,认真的感知一路上的所见所闻,才有了这《半篇莫干山游记》。

03.“写”时,需要用脑思考

一篇优秀的作文,并不是单纯的记录,更多的是孩子们的思考。

在《东京某晚的事》中,丰子恺先生记录了在东京遇到的一件小事,写成了这篇文章。读完之后,忽然发现事情虽小,但是作者最后的思考却把文章拔高了很多。

丰子恺先生和朋友们吃晚饭,没事就出去散步。结果路上遇到了一位老太婆,老太婆双手搬着一件大东西,艰难地跟在他们身后。

忽然,老太婆说了句,你们哪一位替我搬一搬,好不好?

面对如此唐突的求助,丰子恺先生的朋友拒绝了,几个人随即加快了脚步。

大家随后再也没有了最初闲适的心情。

这件小事却触动了丰子恺先生,他在文中最后这样写道:

一件微不足道的小事,人人都会遇到,但是能够认真思考这背后的问题的却少之又少。

文章也是因为作者的思考,而立意深刻,读来让人回味。

《丰子恺给孩子的阅读写作课----写景卷和游记卷》 各收录了丰子恺先生的12篇文章。不论是写景,还是游记,每一篇文章都娓娓道来,既生动活泼,又感慨万千,是孩子们学习写作文的不二之选。

文章中还有一线高级教师张伟锋贴合考点和自身教学经验的深度解读。不是简单的对文章的评价,而是对文章进行拆解,细细分析,相当于手把手的教你写出一篇生动有趣的作文。

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